基于民办三本院校的会计教学改革研究

作为我国高等教育改革、发展与创新的产物,民办三本院校对普及本科层次的高等教育做出了重要贡献。根据对三本院校人才培养目标的思考,本文结合河南省民办三本院校会计专业教学现状,提出几点在会计教学方面的改进建议。

关于民办三本院校的会计教学改革分析

高等教育在不断进行改革,更好地适应当前社会的发展,而民办三本学校则需要适应这一改革趋势而及时调整教育教学策略,从而培养出大量的优秀人才。因此,本文从三本学校会计教学方面提出具体的改革策略,期待可以对其他专业的教学改革提供参考。

河南省民办三本院校体育教学现状及对策研究

我国民办高等教育的崛起,是我国改革开放以来教育改革与创新的重要成果,标志着我国高等教育事业开始进入多元化发展的新阶段。在我国公共教育投入不足、公办教育资源难以充分满足大众教育需求多元化的背景下,我国民办高等教育运用市场机制,自筹资金,自主办学,改变了建国后长期以来形成的政府包揽办学的格局。高校体育作为高校教育不可缺少的重要内容,工作开展的如何是衡量高校整体工作的重要标准之一,在民办高校这一特殊的环境中体育教学工作能否正常实施,体育教学改革实施情况如何,意义重大。文章主要分析河南省民办三本院校体育教学现状及对策,有一定的实践意义。

反思性学习对民办三本学生的重要性及反思性学习的途径

在现代社会,每一个学生都要具备反思性学习的意识和能力以应对学习化社会及终身教育的发展。本研究通过对反思性学习的含义及民办三本学院和民办三本学生现状的阐述,突出反思性学习对民办三本学生的重要性,提出提高反思性学习的途径,从而提高民办三本学生反思性学习的意识和能力。

中国民办教育起源、盛衰与发展的历史叙事--《中国民办教育通史》(三卷本)发布报告

《中国民办教育通史》(三卷本)系统梳理、挖掘、深化中国古代、近代和当代民办教育的起源、盛衰历史成因和发展脉络,揭示中国古代、近代、当代民办教育的发展规律,进一步展现了2500多年中中国古代、近代和当代民办教育跌宕起伏的历史画卷。《中国民办教育通史》(三卷本)不仅构建了融历史文献、考古学成果、传统文化遗存为一体的中国民办教育史结构体系,而且对当代民办教育的规范健康发展也具有重要的参考价值。

三本民办高校PLC教学改革

本文探索三本民办高校PLC课程的教学改革,包括合理改进理论教学方法,注重多媒体课件的设计,多举实例、师生互动;安排大量具有实际意义的实验课,以提高学生的兴趣。另外,加强实习与实践的反馈环节,提高教师的工程实践能力,使学生更好地掌握专业技术。教学实践证明,课堂与实验教学效果显著,有利于推进PLC教学的发展。

民办本三院校实践教学创新探索

民办本三院校人才培养的主要目标是培养应用型人才,基于此目标,民办本三院校不断改进和创新实践教学手段。通过对无锡太湖学院人力资源管理专业实践教学实例的研究,提出当前民办本三院校在实践教学方式上要注重方向性、历史性、实用性、全局性以及动态性,在实践教学体系运行上要综合考量现状、保障机制及手段创新等因素,构建和完善适应学校和社会共同发展的实践教学体系。

民办本三院校大学生就业观调查研究

就业是民生之本,同时也是社会和谐的基础。它不仅与学生的个人发展有关,更与我国社会的繁荣息息相关。本文以宿迁学院为例,通过问卷调查方法,分析民办本三院校大学生就业观的特点以及存在的问题,对其形成的原因和树立正确的就业观进行相关研究与探索。

“三生教育”融入民办高校体育文化建设的现状及路径

该文运用文献资料法、实地调研法、专家访谈法、逻辑分析法对当前民办高校体育文化建设与“三生教育”融合的现状进行了调查,发现校园体育文化建设主体对“三生教育”理念了解较少、“三生教育”课程设置不科学、“三生教育”重理论灌输轻实践教育等,针对上述问题,提出了二者融合的路径,希望能改善高校“三生教育”,促进大学生生命、生存以及生活和谐发展。

一部学术性、可读性和实用性相结合的历史画卷--《中国民办教育通史》(三卷本)读后感

《中国民办教育通史》(三卷本)是第一部详细记载、论述我国民办教育史的专著。该书的编撰,体现了以史论证、论从史出,学术性、可读性和实用性相结合,体现了其史学价值、学术价值和文化价值,填补了中国教育史的一个空白。该书的出版,也将在世界范围内对中国民办教育产生积极影响,让世界了解中国的民办教育,也为增加国际教育交流带来新的视角。建议以此为契机,继续推动我国在民办教育领域更全面、深入的研究,规划出版各省市的“民办教育通史”,以促进民办教育健康稳定可持续发展。

三本院校教师实施目标管理考核的现状分析——以武昌工学院为例

对高校教师的绩效进行客观公正的考核是高校人力资源开发与管理的一项重要内容,对促进学校发展有着重要的意义。本文对当前三本民办高校以武昌工学院为例,在教师绩效考核中引入目标管理法,探讨了实施目标管理后学校绩效考核的现状,并详细分析了存在考核指标缺乏科学性、考核标准重量轻质、考核内容缺乏灵活性、忽视考核结果的运用这几个问题。

完善学风建设 提高教育教学质量

民办三本院校是我国高等教育的重要有机组成部分,为我国的高等教育发展和教育教学水平的提高做出了巨大的贡献。在全民要求提高教育教学质量的新形势下,提高三本院校的教学质量,关系着我国高等教育教学改革的成败。本文从三本院校和学生的特点出发,对学风建设提高教育教学质量进行了探讨。

三本到博士 生科魅力引着我

我本科就读于一所民办三本院校,说实话,这点我有些羞于启齿,但是别人问起我也不介意告诉他们。有的同学会善意地为我解围说,你们河南考生多、竞争压力大,才导致你无缘好大学。但是后来我发现来自江苏、安徽、山东、河北的同学都反映,他们的高考竞争压力也很大。还有人过来安慰说:“是不是当时没发挥好?”我有点哭笑不得地说:“没有,其实是正常发挥。”对方也是一脸尴尬。后来我发现考上大学才是我从事科学研究的起点。

关于创新型人才培养的几点思考

当前,如何培养社会需要的创新型人才是各大院校面临的一个重要问题。尤其对于民办三本院校来说,培养社会需要的创新型人才是提高学校竞争力与影响力的重要方式。本文在分析民办三本院校培养创新型人才现状的基础上,提出通过更新人才培养观念、改变传统教育模式、创建良好的学校氛围以及提高学生的实践能力等路径来加强对创新型人才的培养。