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基于核心资源摄取和培育的民办学校领导
被引量:
1
1
作者
陈峰
《广东第二师范学院学报》
2014年第2期6-13,共8页
学校资源的质、量、结构等对学校发展至关重要。成功的民办学校有其资源建设的共性:有效整合校内资源,合理分配好学校资源,适度借用外部资源,注重积累核心资源,注意保护资源。民办学校资源摄取的途径,有三种方式:市场交换方式、政府(计...
学校资源的质、量、结构等对学校发展至关重要。成功的民办学校有其资源建设的共性:有效整合校内资源,合理分配好学校资源,适度借用外部资源,注重积累核心资源,注意保护资源。民办学校资源摄取的途径,有三种方式:市场交换方式、政府(计划)安排方式、关系网络方式。基于民办学校核心资源的六个基本特征——不可复制性、顾客价值、竞争性、可控性、战略环境性、再生性,办学者要寻找与学校发展战略匹配的核心资源:独特的学校教育模式和文化,做民办学校核心资源的研究者、决策者和打造者。
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关键词
核心资源
摄取
民办学校领导
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职称材料
题名
基于核心资源摄取和培育的民办学校领导
被引量:
1
1
作者
陈峰
机构
广州教育科学研究所
出处
《广东第二师范学院学报》
2014年第2期6-13,共8页
文摘
学校资源的质、量、结构等对学校发展至关重要。成功的民办学校有其资源建设的共性:有效整合校内资源,合理分配好学校资源,适度借用外部资源,注重积累核心资源,注意保护资源。民办学校资源摄取的途径,有三种方式:市场交换方式、政府(计划)安排方式、关系网络方式。基于民办学校核心资源的六个基本特征——不可复制性、顾客价值、竞争性、可控性、战略环境性、再生性,办学者要寻找与学校发展战略匹配的核心资源:独特的学校教育模式和文化,做民办学校核心资源的研究者、决策者和打造者。
关键词
核心资源
摄取
民办学校领导
Keywords
core resource
uptake
non-state-run school leadership
分类号
G522.72 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
基于核心资源摄取和培育的民办学校领导
陈峰
《广东第二师范学院学报》
2014
1
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