民办应用型本科高校专业硕士研究生联合培养模式探析

文章以西安思源学院为例,首先阐述了民办应用型本科高校专业硕士研究生联合培养的意义,然后分析了民办应用型本科高校专业硕士研究生联合培养的现状,接着说明了民办应用型本科高校专业硕士研究生联合培养的方法及制度,最后论述了民办应用型本科高校专业硕士研究生联合培养模式的实施措施。

民办应用型高校创新创业教育与粤港澳大湾区创新经济发展的关系与作用机理——基于创新驱动视角

民办应用型高校是我国高等教育的重要组成部分,创新创业教育是双创人才培养,服务湾区创新经济建设的重要抓手。本文从创新驱动视角,揭示了技术、政策、教育、文化等科技创新要素对粤港澳大湾区创新经济发展的影响,着重从产业技术、政府政策、双创教育、社会文化等角度梳理了民办应用型高校创新创业教育与大湾区创新经济发展的关系和相互作用机理,并提出只有在双创教育、产业、科技、文化乃至政府政策间建立联动发展的机制,构建双创教育创新模式,才能有效发挥双创教育对大湾区创新经济发展的驱动作用。

民办应用型本科“高等数学”教学改革研究与实践

以一流课程建设为视角,探讨民办应用型本科“高等数学”课程教学改革的理念、路径和方法,分析改革的现状、问题、原则和实践效果,总结改革的经验和启示,为提升“高等数学”课程教学质量和培养创新型、复合型、应用型人才提供有益借鉴。以湖南某民办应用型本科高校为例,介绍其“高等数学”课程教学改革的具体实施过程和措施,分析改革的效果,展望改革的未来发展方向,提出进一步完善“高等数学”课程教学改革的建议。

民办应用型本科高校服装表演专业的发展趋势及提升路径探析

服装表演是一门综合性较强的艺术,其魅力与表现形式将时尚创意与现代艺术融为一体,也是我国高校独有的一门学科,而本科高等教育服装表演专业对比传统百年学科来说,迄今为止仅有34年的历史。自2013年开始,上海、深圳等一线城市陆续出台了地域性时尚产业发展规划,随着近年来“互联网+”时尚行业的快速发展,服装表演专业对于本科教育的人才培养也在不断改进,这为民办应用型本科高校服装表演专业提供了广阔的发展空间。

民办应用型高校教师课程思政教学能力提升路径

高校专业课教师是课程思政建设的主力军,在民办应用型高校转型升级的背景下,推进课程思政建设正在成为民办应用型高校人才培养质量全面提升的动力。培养教师课程思政教学能力需要,提高教师对专业教学的认知理解,同时形成较为全面的思政教育研究机制,在准确把握思想政治教育和专业教学内在联系的情况下,真正实现课程思政建设的预期成效。现阶段民办应用型高校教师课程思政能力培养仍然面临着一定的问题,主要表现在教师对课程思政认知不深刻,课程思政能力培养方法单一,课程思政能力培养与课程脱节,课程思政能力考核评价不足。民办应用型高校教师课程思政教学能力培养应当加强宣传教育,增强教师课程思政意识;创新培训形式,加强课程思政经验交流;突出专业特色,深入挖掘专业思政元素;完善评价机制,基于课程思政能力实施评价。

民办应用型本科院校大学英语教师职业素养发展探究

《大学英语教学指南》对高校大学英语教师队伍建设提出了要求和建议,明确将教师提升职业素养划分为育人素养、学科素养、教学素养、科研素养和信息素养。本文以民办应用型本科院校西安欧亚学院为例,介绍了此类院校大学英语教师团队现状,分析该类型教师在职业素养发展中具备的优势和面临的问题,探索教师职业素养发展的提升策略。通过推动此类院校大学英语教师职业素养的发展,有效促进大学英语教育教学工作。

区块链技术提升陕西民办应用型高校在线教育个性化水平研究

陕西民办应用型高校占到陕西高校的1/3,提升民办应用型高校在线教育个性化水平是当前陕西民办高校实现高质量发展的重要部分。近年来,随着区块链技术的不断成熟,区块链技术被应用于各行各业。文章基于区块链去中心化、防篡改等特征,尝试通过建立产教联盟链、资源共享混合链、考核评价体系私有链及证书认证公有链,提升陕西民办应用型高校在线教育个性化水平。

双创背景下民办应用型高校学科竞赛促进教学实践改革研究——以金融学专业为例

本文分析了双创背景下民办应用型高校学科竞赛对于促进教学实践改革的作用。以金融学专业为例,研究探讨了学科竞赛在提高学生实践能力、培养创新意识和团队合作精神方面的积极影响。本文首先介绍了双创背景下民办应用型高校的发展现状,然后分析了学科竞赛在教学实践改革中的作用,包括提升学生实践能力和创新能力,培养团队协作精神等。最后,提出了一些建议,如加强学科竞赛的组织与管理,优化评价机制,以及加强与企业合作等,以进一步推动教学实践改革。本研究对于促进民办应用型高校的教学实践改革具有一定的理论和实践意义。

陕西民办应用型本科高校一流特色专业群建设路径研究

“双一流”建设是新时期我国高等教育发展的重大部署,一流特色专业群建设是提升应用型本科院校竞争力的核心要素,针对陕西民办应用型本科高校专业群建设中存在的问题,本文从科学组建陕西民办应用型本科高校专业群、提升产教合作双方内驱力、增强专业群与产业链融合度、打造高水平双师型教学团队等方面探索陕西民办应用型本科高校一流特色专业群的建设。

SPOC模式下民办应用型本科院校武术教学现状及发展

在当今改革开放时代背景下,弘扬传统武术文化已成为实现社会主义文化发展的新途径。民办应用型本科院校大学体育课程是继承传统武术文化的突破口。它不但丰富了大学生的精神文化生活,而且促进了大学生身心健康发展。它还可以继承传统武术文化,具有教育价值。武术作为中华民族体育传统项目,具备强健体魄、培养情操、磨炼意志、防身自保、团结团队、增强爱国主义的功能,在民办应用型本科院校体育教育中占有非常重要的地位。但是,武术课程的开展在民办应用型本科院校实际教学中始终未达到预期的效果,所以该文根据调研信息以及当前所体现的主要问题进行全面、系统的分析,并提出与之对应的解决方案,着重为武术课程在民办应用型本科院校教学中的开展提供支撑依据,为弘扬中华民族传统文化,推动武术教学的进一步发展提供参考。

民办应用型本科院校跆拳道教学课内外一体化的探索与研究

跆拳道是一项具有世界性影响力的体育项目,对学生的身心健康、品行教育以及社会适应能力的培养具有重要作用。在应用型本科院校中,如何将跆拳道教学与学生的课内外学习相结合,提高教学质量和效果,是值得探讨的问题。该研究以民办应用型本科院校为背景,深入探讨和研究了跆拳道教学课内外一体化的实现途径和影响,旨在推动跆拳道在民办应用型本科院校中的高质量发展,促进学生的全面素质培养。该文阐述了课内外一体化跆拳道教学的理论基础,强调了将跆拳道与专业课程、实践活动相结合的重要性,以及跆拳道对学生身心健康、品行教育和社会适应能力的积极影响。在实践策略方面,该文综合运用了多种教学方法,包括现代教育技术、多元化课程设置、丰富的课外实践活动等,以提高教学质量和效果。在效果评估方面,该文分析了课内外一体化跆拳道教学在学生素质提升、身心健康、社会适应能力等方面的显著成果。

立德树人视角下岭南红色文化融入高校会计专业的实践路径研究——以地方民办应用型本科为例

岭南大地拥有丰富的红色文化资源,这些文化蕴含着强大的革命精神力量,并且具有重要的立德树人的教育价值。新时代背景下,会计专业发展前景广阔,红色文化融入会计专业是大势所趋,广东民办应用型本科应主动探寻提高会计专业教学质量行之有效的路径。对岭南的红色文化深入发掘,并把它融入会计专业的教学中,提高会计专业的教学质量,从而保证岭南红色文化的传承。该文首先在立德树人视角下对岭南红色文化融入高校会计专业教学中的价值意蕴进行了详细阐述,其次结合会计学科特点,重点分析了目前岭南红色文化融入地方民办应用型本科会计专业教学中面临的问题,最后进一步探索立德树人视角下岭南红色文化融入地方民办应用型本科会计专业教学中的有效实现路径,以期最大限度地提升地方民办应用型本科会计专业立德树人的能力,促使会计专业与岭南红色文化同向而行,进而推动高校会计专业创新性发展和创造性转换。

民办应用型本科高校高等数学课程教学改革探赜

在社会不断发展和教育需求不断变化的背景下,民办应用型本科高校在培养适应现代社会需求的应用型人才方面显示出独特的优势。高等数学作为一门基础学科,在培养学生的分析思维、逻辑推理和问题解决能力方面有重要的作用。民办应用型本科高校应改革高等数学课程教学,更新教学理念,坚持“以生为本”,巧用现代技术,创新教学方法,推动全面发展,完善反馈体系,促进教师发展,打造专业团队,从而提高学生的数学素养和实践能力。

民办应用型本科高校课程思政实施路径研究——以《财务报表案例分析》课程为例

高校思想政治工作要贯穿教育教学全过程,全国所有高校、所有学科应全面推进课程思政建设。民办高等教育作为社会主义事业的重要组成部分,深化课程思政理念和实践研究,有其特殊的意义。当前民办应用型本科院校存在学校顶层设计薄弱、部分专业教师思想政治教育能力欠缺、思政教师与专业教师协同育人平台未打通等问题。应制订具体课程思政实施细则及保障激励机制,将课程思政融入人才培养方案,加强思政教师、专业教师及企业导师的跨专业对话,提升育人实效,培养德才兼备的应用型人才。

民办应用型本科高校提升核心竞争力战略探析

随着中国高等教育的全球化、大众化,我国的高等教育体制与结构也在不断地适应和发展。文章首先提出了民办应用型本科高校竞争优势的演变、内涵及特点,其次从建立健全民办高等教育的政策法规制度、提高人才培养质量,提升高等教育能力、明确精细需求要素,发挥价值导向等方面提出了具体的核心竞争力战略措施,以供相关人员参考。

民办应用型高校互联网金融专业实践教学体系构建研究——以昆明文理学院为例

在互联网与金融深度融合的背景下,互联网金融行业发展日新月异,对应用型高校互联网金融专业学生的实践能力和技术运用能力提出了更高的要求。互联网金融专业开展实践性教学对推进专业建设至关重要。文章分析了目前民办应用型高校互联网金融专业实践教学存在的问题,结合当前昆明文理学院互联网金融专业的实际建设情况,提出完善实践课程设计,加大经费投入,以学科竞赛带动实践教学,加快校企共同搭建校内外实训基地和加强专兼职师资队伍建设的建议。

民办应用型本科院校外国语言文学类创新人才培养模式

随着社会经济的快速发展和国际交流的日益频繁,外语人才的需求与日俱增。民办应用型本科院校在培养外国语言文学类创新人才方面具有独特的优势和挑战。本文通过对相关文献和实践经验的综合分析,提出了一种综合性、实践导向的创新人才培养模式,并结合具体案例进行深入探讨。该模式注重学科基础知识与实践能力的融合,强调学生的综合素质和创新意识的培养,同时关注实践环节的设计与实施,以培养适应社会发展需求的高素质外国语言文学创新人才。

OBE理念视角下民办应用型高校创新创业教育探索

OBE理念视角下民办应用型高校开展的创新创业教育,对于更好地培养应用技术技能型人才具有重要作用。基于OBE教育理念的创新创业教育,要从优化人才培养方案入手,完善大学生创新创业组织机制,坚持“应用性”与“创新性”相融合,健全提升大学生创新创业能力的人才培养体系,切实把劳动教育融入创新创业教育全过程,科学构建创新创业教育质量监控与评估反馈机制,注重凝练创新创业成功经验,以学生为本,满足学生需求,最终为社会不断输送具有创新精神、创业意识、创造能力的高素质应用技术技能型人才。

新时代民办应用型高校“三全育人”协同机制构建研究

民办应用型高校"三全育人"工作受育人理念、教育教学模式与学生管理手段、现代大学制度建设相对滞后的影响,致使专业性、实效性不强,深入开展受阻。民办应用型高校贯彻落实立德树人根本任务,必须通过创优育人理念、变革育人手段、以党建为统领健全现代大学制度来构建"三全育人"协同机制。具体来讲,要以学生为中心,构建校内外"三全育人"协同工作机制;强化师资队伍建设,彰显"三全育人"之全员优势;立足思政课程立德树人主阵地,提升课程思政的"三全育人"效能;科学规划布局,优化"三全育人"校园文化环境;各方积极参与,构筑"三全育人"协同工作平台;以党建为统领总结经验完善制度,开展"三全育人"试点改革。

新时代民办应用型高校思想政治理论课教师核心素养提升研究

新时代对教师的核心素养提出了新的更高要求。民办应用型高校思政课教师提升政治素养、学识素养、职业素养和科研素养这四种核心素养,对于促进自身职业发展和全面提升人才培养质量具有重要作用。提升民办应用型高校思政课教师的核心素养需要四方发力:国家层面,为思政课教师核心素养提升提供政策法规保障;社会层面,为思政课教师核心素养提升提供支持帮助;民办应用型高校层面,为思政课教师核心素养提升提供指导服务;思政课教师层面,以生为本,在学习与实践中提升核心素养。