从“豫章书院”论民办教学的“差生”转化

2017年10月,豫章书院严重体罚学生一案,成为社会对民办教学机构可信度质疑爆发的导火索.民办教育机构自2017年《民促法》修正案通过前一直缺少完整的监管体系,使得民办教学机构营利性和非营利性的混淆,从而导致只以营利为目的,缺少资质、证明的民办教育机构层出不穷.本文以豫章书院为线索,首先对事件进行简述,对事件中所频繁出现的“差生”进行我国社会和外国的概念界定.接下来从公立学校教育、 民办教学监管、 家庭教育不当三个方面分析民办教学机构中“差生”增加的原因, 最后提出如何加强对民办教学机构的监管,从而转变民办教学的教学理念.旨在为《民促法》修正案通过后的民办教学机构的运行监管提出一定建议和思路.

民办本科高校教学质量评价机制优化策略研究

民办本科高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其办学质量关乎国家人才培养和教育事业的发展大计。随着社会对民办高等教育质量要求的不断提高,构建科学合理的教学质量评价机制对于民办本科高校已经刻不容缓。因此,民办本科高校必须高度重视教学质量评价制度建设,通过科学规范的评价,及时发现问题,持续改进教学,保证人才培养质量,推动事业持续健康发展。本文阐述了民办本科高校教学质量评价特点,论述学生反馈在质量评价中的作用,并在分析当前民办本科高校教学质量评价机制中存在问题的基础上,提出了一系列优化策略,以改善民办本科高校教学质量评价机制的全面性、及时性和针对性,为推进民办本科高校内涵式发展提供参考。

OBE教育理念驱动下的翻转课堂对民办高校 英语词汇教学改革的促进作用研究

本文探讨了在成果导向教育(OBE)理念下,翻转课 堂模式在民办高校英语词汇教学中的应用与成效。研究通过实证 分析,评价该模式对词汇教学的革新作用,旨在提升学生的词汇 掌握水平,并激发其学习的积极性和自主性。本研究也发现翻转 课堂模式有效弥补了传统教学方式中存在的局限性,通过促进学 生自主探究与深度学习,进一步推动了教学效果的提升,为词汇 教学提供了创新的路径,并对民办高校英语教学的改进具有重要 启示。

浅析民办高校财会类专业教学质量与教学改革创新

随着我国社会经济和生产力水平的发展,企事业单位对财务会计人员综合素质的要求也相应提高。高校财务会计专业的最终目标是培养优秀的财会人才。然而,民办高校财务会计教学存在许多缺陷,影响了教学质量的提高,不利于民办高校及财会类专业的可持续发展,更难以培养有用的社会人才。因此,对传统的民办高校财会类专业进行改革势在必行。本文从民办高校的性质和特点出发,对财务会计专业的教学现状进行分析,指出其中存在的不完善之处,并提出详细的解决措施。

民办本科英语教学中的语法教学方法研究

本文旨在研究民办本科英语教学中的语法教学方法,提高民办本科英语教学中的语法教学效果。本文首先探讨了语法教学的价值,包括提高学生语言准确性、增强语言表达能力、帮助理解英语逻辑和文化以及分析语言结构;然后分析了语法教学的现实困境,如学生对语法缺乏兴趣、课堂无法全面覆盖、学生语法错误较多以及学校资源不足;最后提出解决这些困境的有效方法,包括激发学生兴趣、全面覆盖知识、纠正错误和拓宽教学资源渠道。

民办本科英语教学中的阅读理解能力培养研究

阅读理解能力是英语学习中的关键能力之一,对民办本科英语教学具有重要意义。该研究探讨了民办本科英语教学中阅读理解能力的培养,强调了提升学生语言表达、综合阅读、跨文化交际和批判性思维能力的重要性。研究提出了内容导向、方法导向和学习者导向三重导向,以及语言、内容、语境和实践四维路径,以促进学生的阅读理解能力发展。

民办本科英语教学中的自主学习策略探索

在民办本科英语教学中,自主学习可以培养学生的学习动力、自我管理能力和终身学习能力,并提升学生的自我学习效果。民办本科英语教学中的自主学习需要坚持以学生为中心、以教师为主导、以课程为依托和以评价为导向的原则,并进一步提出了民办本科英语教学中的自主学习的目标设定策略、学习资源策略、时间管理策略和反思与评估策略。

民办本科英语教学中的多模态教学策略研究应用

通过概述多模态教学的内涵、主要模式以及实施条件,对民办本科英语教学中的多模态教学设计与实施进行了研究。在应用策略方面,分别探讨了多模态教学在听力、口语、阅读和写作教学中的应用。研究结果表明,多模态教学策略能够提高学生的学习效果和兴趣,为民办本科英语教学提供了有效的教学方法。

分层教学法在民办高校健美操教学中的应用策略研究

在全国高等教育广泛推广健美操的背景下,优化教学方法对于提高教学效果以及提升学生体质健康等方面具有至关重要的意义。将分层教学法应用在高校健美操课程教学中,其能够有效提高学生的学习效果,并对健康教育有积极的推动作用。本研究对于优化民办高校健美操教学方法,提升学生的健康素养和体质健康具有一定的理论和实践意义。

新媒体时代民办高校思政课教学的改革探究

新媒体时代到来,深刻的影响着人们的生活和学习。目前在高校教育教学过程中,新媒体已经成为了不可或缺的一部分。虽然新媒体为高校教育教学提供了一定的便捷,同时也对大学生带来一定的负面影响,这就对高校思政课教学提出了更高的要求。基于此,本文首先对新媒体时代下民办高校思政课教学面临的困境进行了分析。然后对新媒体时代下民办高校思政课教学改革策略进行了探究,希望能够为相关工作者提供有效的参考。

“四史”教育融入民办高职院校思政课教育教学研究

近年来民办高职教育发展较快,新时代为此提出了新要求,例如要求“四史”教育融入民办高职院校思政课教育教学。为培养新时代职业性人才,民办高职院校思政课要关注学生职业技能培养,更要增强学生思想素质与政治素养。“四史”教育融入民办高职院校思政课,展示高校思政课魅力,增强“四史”教育实效性,坚定大学生理想信念,培养新时代中国特色社会主义事业建设者。

初探分组互助式教学在民办高校“VC＋＋程序设计”课程中的应用

近些年来随着教育的蓬勃发展。特别是民办高校的兴起，越来越多的学生走进了大学校园。然而民办高校学生的学习基础相对薄弱。他们有着与公办高校学生不同的特点。为了提高VC＋＋程序设计教学的有效性，采用“分组互助式”教学方法，应用于课内、课外教学，得到了较好的效果。

民办高校双语教学模式构建与改革研究

高校转型发展下实施双语教学不仅提高学生的语言能力,还可以培养学生的跨文化交际水平、跨文化意识、语言应用能力。民办高校开设双语教学课程有助于培养国际化、复合型人才。

浅析民办高校教学档案的规范化建设

进一步改善并加强民办高校的档案工作,进一步推动民办高校档案的规范化、科学化,有着相当重要的现实意义。加强民办高校教学档案规范建设,需要做好以下几方面工作:强化档案意识,完善制度建设,健全管理体制和机制,提高归档质量,加强信息化建设等。

浅谈任务型教学法在民办大学英语教学中的应用及存在的问题

国家教育部多次提出大学英语改革的紧迫性和重要性,在广泛的大讨论中,任务型教学历史性的成了教师提高英语教学和研究的一个重要方向。本文从理论研究入手,讲明了本人对任务型教学的概念和特点、任务的阶段与设计模式等各个环节的理解,特别分析了任务型教学模式在民办大学英语教学中的有效应用。此外,本文还就任务型教学法在具体实施过程中可能遇到的问题进行了研究和探讨。

河北省民办高校体育教学风险现状与教师注意义务研究

学校体育教学是学校教育的重要组成部分,学校体育教学的功能肩负着增强学生体质,强健体魄的使命。可近年来,体育教学中的伤害事故时有发生,不仅给学生带来巨大的身心伤害,也严重影响着教师教学以及学校管理的积极性,并且还伴随着一系列责任划分以及赔偿等相关问题。具体的客观伤害事故的存在与体育运动技能不断攀升有着直接的矛盾,将成为学校体育向前发展的绊脚石。

普通化学在民办高校课堂教学中的新课导入方法

结合民办高校学生的特点,新课导入功能,导入方法及分类,对如何进行普通化学教学新课导入的方法和选择上,以及新课导入中如何体现创新意识和如何培养学生的创新能力等方面进行说明和阐述。举例分析了在民办高校课堂教学过程中,普通化学教学如何进行新课的导入,如何激发学生的学习兴趣。

民办高校教学改革的问题与出路——以江西L学院为例

通过对L学院教学管理干部、一线教师和学生的访谈，发现当前民办高校教学改革存在培养目标中理论实践平衡度把握、专业方向的核心能力提炼、高层次人才引进、实践教学深入落实等方面的困难。产生这些问题的原因主要有：教学管理者缺少行业企业经验、教师专业知识和教育教学知识之间失衡、教学改革总体设计缺少外部参与等方面。因此应该正确认识学校和企业的功能边界，突显学校教育的职业准备功能；加大投入为教学改革配备足够的资源；着力解决师资困境，安排专项资金；改革民办高校招生模式，组建专职招生队伍。

基于技能展示的民办高职院校英语专业分级分类教学初探

目前对民办高职英语专业教学改革的研究很少,本文试图从语言技能展示的视角,结合专业培养目标和就业岗位,通过广州松田职业学院外语系2014级商务英语专业的分级分类教学实践,提出了基于技能展示的民办高职院校英语专业分级分类教学模式。

论人工智能技术与民办本科课堂教学有机融合

在当前信息技术高速发展的人工智能时代,人工智能技术与民办本科课堂教学有机融合具有重要的现实意义。人工智能技术与民办本科课堂教学有机融合是促进民办本科课堂教学变革、提升民办本科教学质量、提高民办高校人才培养质量、适应人工智能时代发展的必然要求。人工智能技术与民办本科课堂教学有机融合是在思维理念、目的、技术、手段等方面上的有机融合。为此,文章提出通过思维理念、目的、技术、手段等方面的路径来实现人工智能技术与民办本科课堂教学的有机融合。