民办教育机构上市问题研究

近年来 ,民办教育机构上市问题日益受到社会各界的关注。民办教育可以作为营利性事业来经营 ,是民办教育机构能够上市的前提认定。民办教育机构的上市运作 ,有助于解决民间资本的本质属性与教育投资的规模性、教育机构的永续性、教育管理的专业性和教育资源配置的效率性之间的一系列矛盾。在此基础上 ,本文还对民办教育机构上市的运作模式进行研究。

民办教育机构产权归属制度的完善

民办教育机构的产权归属是一个事关民办教育可持续发展的重要问题。但是,对这一问题理论上仍未达成一致认识,立法上亦颇多不足。这已在一定程度上阻碍了民办教育的稳定和发展。因此,必须采取理念重塑、明确定性与制度重构等相应措施解决这一问题。

民办教育机构法人产权制度分析

产权制度是界定和调整产权关系的法律规范体系。《民办教育促进法》的颁布标志着我国民办教育机构产权制度的建立。围绕占有、使用、收益和处分等四项权能分析民办教育机构的产权制度,有助于民办教育的依法管理和发展。《民办教育促进法》将于2003年9月1日起实施,在这种背景下进行民办教育机构产权制度的分析更有其特定的现实意义。

我国民办教育机构国外上市及风险

近年来,我国很多优质民办教育机构纷纷选择到国外上市,但没有一家在国内上市。本文对影响我国民办教育机构国内上市的政策原因进行了分析;对我国民办教育机构国外上市的现状进行了概括,通过一些数据证明上市对我国民办教育机构来说是一种非常有效的融资方式,有利于其快速发展与壮大;用具体案例对我国民办教育机构在国外上市所遇到的相关风险进行了分析,建议相关部门尽快完善相关制度,修改相关法律、法规,积极推进我国民办教育机构国内上市的进程,使我国民办教育机构早日实现国内上市的愿望,从而更快更好地发展。

论民办教育机构诚信机制的构建

社会对民办教育机构的诚信有特定的要求,诚信制度在民办教育机构的发展过程中也有特定的功能,但是由于教育体制的变革、法律制度的粗疏、社团法人的局限、民办教育的弱势地位等制度性原因导致了民办教育机构信用缺失,因此,需要通过民办教育机构产权明晰化,法人治理结构规范化,信用制度体系化,政府行为诚信化等制度性措施来构建民办教育机构的诚信机制,提高民办教育机构的公信力和影响力,保证民办教育事业稳定健康发展。

尽快建立统一的教师基本养老保险制度——以北京、温州民办教育机构为个案

近年来，一批民办学校的办学质量得到了社会认可，其多样化的办学特色，为满足人民群众对教育的选择性需求提供了重要支撑。据教育部2010年全国教育发展统计公报显示，截至2010年底，全国共有各级各类民办学校及教育机构11.9万所，包括各类学历教育和培训教育，在校生达到了3390多万人，民办教育已成为我国教育事业新的增长点和推动教育体制改革的重要力量。但总体看，民办教育发展还不适应社会的需求，目前民办教育只占我国总教育资源的10%，民办教育发展中也遇到了诸多困难，包括来自法人属性、财政税收、社会保障、师资队伍等多方面的政策制约。在这些困难中，社会保障尤其是基本养老保险问题，是制约因素中最突出的。由于民办学校教师养老金标准偏低，造成公办、民办学校教师退休待遇差别过大，使得民办学校缺乏竞争力和吸引力，这已成为民办教育机构面临的普遍性问题。

民办教育机构会计制度的选择

民办教育机构逐年增长,扩大了教育的总量,有效地利用了教育资源,但其发展仍存在一些问题。文章对民办教育机构财务管理、会计核算方面存在的问题进行分析,就选择合适的会计制度开展会计核算,加强财务管理提出对策建议。

论民办教育机构诚信机制的构建

随着社会主义市场经济体制的建立，民办教育机构的诚信制度建设也逐渐走入人们的视野。由于教育体制的变革、法律制度的粗疏、社团法人的局限等制度性原因，导致民办教育机构信用缺失。只有采取分配程序的规范化、产权制度的明晰化、法人治理结构的规范化、信用制度的体系化、政府行为的诚信化等制度性措施来构建民办教育机构的诚信制度，才能保证民办教育事业健康稳定地发展。

影响我国民办教育机构上市因素分析

截至2010年,我国民办教育机构有11.9万所,但目前上市的却只有十几家,而且都是在国外上市。哪些因素影响了我国民办教育机构上市?本文分析影响我国民办教育机构上市的主要因素,通过解释结构模型方法找出关键性因素,对进一步完善民办教育政策提出建议,以期为准备上市的民办教育机构提供借鉴。

国内外对民办教育机构融资的相关研究

近年来,我国民办教育机构发展迅猛,但融资困难是大多数民办教育机构所面临的问题,这严重制约了我国民办教育机构的发展。本文对国内外关于对民办教育机构融资的相关研究进行了梳理与总结并提出自己的见解,对我国民办教育机构的融资以及相关部门制定民办教育机构的融资政策有一定借鉴作用。

我国民办教育机构产权运行机制的完善

民办教育机构产权运行机制，是为确保民办教育机构产权权能发挥和利益实现的各相关制度的安排。从《促进法》和《民办教育促进法实施条例》对民办教育机构产权及其运行问题的规定可以看出，

我国民办教育机构产权运行机制的完善

产权是民办教育机构运转的核心,但现行法律规范所确立的产权机制,却不利于民办教育机构产权的运行,且在实践中导致了诸多消极后果,阻滞了民办教育的可持续发展。从实现《民办教育促进法》的立法宗旨出发,应当采取得力措施完善民办教育机构产权运行机制。

河南民办教育机构兼职教师队伍建设中存在的问题研究——以民办高校为例

随着河南民办教育机构的不断兴起,民办教育机构的师资力量成为各高校之间相互竞争的核心,乃至成为民办教育机构生存的主力军。然而由于条件所限,民办教育机构的专职教师的职称以及学历较公办高校相对薄弱,因此,兼职教师队伍就成了民办教育机构师资力量的重要一部分。兼职教师对民办教育机构人才培养、师资力量建设、以及办学成效都起着非常重要的作用。

民办教育机构结余或利润分配刍议

民办教育机构可分为非经营性教育机构和经营性教育机构。前者的基本特征是从事学历教育、着重追求公益性目标 ,采用政府定价 ,合理回报受控。后者的基本特征是从事非学历教育、着重追求经营目标 ,采用市场定价 ,回报不受控。非经营性教育机构收入减去成本的正差额为结余 ,结余按一定比例分配为发展基金、法定公益金、储备基金 (风险保证金 )、合理回报等 ;经营性教育机构收入减去成本、税金的正差额为利润 ,利润按一定比例分配为法定公积金、任意公积金、法定公益金等。

上市民办教育机构经营绩效研究

随着民办教育的利好政策出台以及多所民办教育机构上市,评价上市民办教育机构的经营绩效成为社会关注的焦点。本文使用数据包络分析(DEA)的BCC模型和Malmquist指数,对在中国香港地区上市的18所民办教育机构进行静态和动态效率的综合绩效评价。研究结果显示,大部分上市民办教育机构的规模效率偏低,该行业的经营效率偏低,民办教育机构应提高技术水平并合理投入资源。

民办教育机构招生简章评价体系研究综述

招生简章是介绍一般性报考内容，帮助考生了解学校和进行报考的重要依据。招生简章因兼具针对性和权威性的特点，仅次于官方教育机构发布的报考指南，是考生获取院校信息的重要渠道。每年招生宣传时期，大量的简章充斥在考生面前，如何能清晰明了的将学校的各种情况及对学生的要求传递给学生，达到招生目的，同时充分利用招生简章，建立品牌形象，与竞争对手有所区隔，发挥口碑传播的最大效应，是非常值得我们研究的。

民办教育机构规模扩张的财务风险研究——以A教育集团为例

一．引言 民办教育机构（Piivate Education Organization）是由民间资本出资组成的教育机构，是我国国民教育体系中重要的组成部分，截止2008年底，我国已拥有各类民办教育机构12万多所。在看到民办教育机构迅猛发展的同时，

民办教育机构的品牌发展战略研究

教育培训市场竞争的激烈化使得品牌化发展所具有的意义越来越突出,民办教育机构实施品牌化发展战略有利于提高企业的市场竞争力、利于提高企业的经营效益、利于促进我国民办教育机构走向国际。文章以X教育培训机构为例,探讨了在当前市场发展环境下其品牌化发展战略存在的问题。最后,本文提出应当从提高服务水平塑造优质品牌形象、加强品牌化发展战略实施的高素质人才队伍建设、强化品牌形象的市场宣传等角度来进行优化改进。