民办本科职业技术大学试点建设分析:特征、挑战与路径

本科层次职业教育是建立健全现代职业教育体系的新实践。从政策层面看,我国已完成本科层次职业教育的顶层设计;从实践层面看,32所本科职业技术大学已经试点了3~5年。民办高等教育因市场而生,因需求而大,因特色而强,以22所民办本科职业技术大学质量年度报告为样本,分析发现试点学校具有覆盖广布局少、起步晚发展快、举办主体多元、专业特色鲜明等群像特征,在试点过程中也面临高层次的教师队伍不够、高质量的教学内涵不优、高水平的科研服务不多、高能效的治理能力建设不足等挑战。为此,未来民办本科职业技术大学应围绕彰显类型定位,紧扣新定位新使命乘势而上;凸显专业特色,直面新问题新挑战逆势而进;尽显制度优势,把握新趋势新变化顺势而为,实现民办本科职业大学高质量有特色地发展。

吉林省民办本科高校农村电商物流人才培养的问题及对策

近年来,吉林省农村电商物流人才短缺问题越来越严重,影响了吉林省农村电商物流的快速发展。目前,吉林省民办本科高校农村电商物流人才培养比较滞后,没有很好地发挥农村电商物流人才培养的作用。因此,本文对吉林省民办本科高校农村电商物流人才培养进行研究,分析存在的问题,提出相应的对策,希望有助于吉林省民办本科高校提高农村电商物流人才培养质量,从而为吉林省农村电商物流发展提供坚实的人才保障。

民办本科高校教学质量评价机制优化策略研究

民办本科高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其办学质量关乎国家人才培养和教育事业的发展大计。随着社会对民办高等教育质量要求的不断提高,构建科学合理的教学质量评价机制对于民办本科高校已经刻不容缓。因此,民办本科高校必须高度重视教学质量评价制度建设,通过科学规范的评价,及时发现问题,持续改进教学,保证人才培养质量,推动事业持续健康发展。本文阐述了民办本科高校教学质量评价特点,论述学生反馈在质量评价中的作用,并在分析当前民办本科高校教学质量评价机制中存在问题的基础上,提出了一系列优化策略,以改善民办本科高校教学质量评价机制的全面性、及时性和针对性,为推进民办本科高校内涵式发展提供参考。

基于产教融合的民办本科院校职业化人才培养模式实践

随着各行业对实践应用高素质的人才需求的不断增加,“只会读书”式的教育已无法满足企业对用人的需求。产教融合是将教育内容和社会需求相结合,这与职业化人才培养模式的目标不谋而合。将民办本科院校的课程教学和企业真实需求相结合,促进企业和学校两个主体的深入合作,才有可能真正完成教育的职业化转变。

民办本科高校图书馆学科服务体系构建研究

在互联网和“双一流”建设时代背景下,民办本科高校如何适应发展做好学科服务。文章阐述了民办本科高校图书馆学科服务存在主要问题分析,学科服务四大定位、高校四大职能对应的学科服务需求、提出了如何构建合理的学科服务体系做法,旨在为地方性民办本科高校图书馆的构建科学的学科服务体系提供借鉴和参考,旨在为地方性民办本科高校图书馆的构建科学的学科服务体系提供借鉴和参考。

山东省民办本科高校高质量教育评价指标体系的发展研究

近年来,民办高校迅猛发展,逐渐成为未来教育事业发展的新趋势,而如何对其教育质量进行评价成为社会讨论的热点话题。本文构建由8个一级指标和15个二级指标的反映山东省民办本科高校高质量发展的评价指标体系,从山东省高等学校2021~2022学年本科教学质量报告中搜集整理2022年山东省22所民办本科高校的有关统计数据,利用熵值法计算各指标权重,从而得到2022年各高校综合得分,研究结果表明:专任教师以及本科专业数量两个指标对高校教育水平影响最高,学士学位授予率、就业率以及社会用人单位满意度对高校教育水平影响最小。在未来,各民办高校可以依据指标影响程度的大小提高本校教育水平,促进院校发展。

民办本科高校《工程创新实践》课程的改革探索

民办本科高校学生虽然主动学习能力较差,但是学习新技术的思维能力较强。针对民办本科高校学生的特点,并充分结合当前民办本科高校自身的软硬件条件,分析《工程创新实践》课程教学中存在的问题,提出“逐级递进式”项目教学法和“赛学结合”对《工程创新实践》课程进行改革,并加强师资队伍建设,实践表明通过课程改革,有效提升了学生的综合实践能力和创新能力。

治理能力现代化引领民办本科院校高质量发展研究

民办本科院校是我国高等教育的重要组成部分,但现阶段更多处于补充、从属地位,该文从民办本科院校自身角度出发,剖析了当前我国民办本科院校面临的党建基础薄弱、内部治理能力弱、教育品质不高、生源数量和质量低等问题,并从党建引领、教学管理、科研管理、数字技术赋能、人才培养等方面提出针对性建议,以期为我国民办本科院校高质量发展提供借鉴。

黑龙江省民办本科高校发展的优势、问题与对策

《黑龙江省高等教育强省建设规划》实施以来,黑龙江省民办高等教育得到了迅速发展,成为黑龙江省高等教育的重要组成部分,对于促进全省本科高等教育发展发挥了重要作用。经过近二十年的不懈努力,黑龙江省民办本科高校积累了一定的办学优势与特色:应用型办学定位准确,专业特色优势明显,校企协同育人效果显著,强化“学生中心”理念,努力服务学生全面发展。同时,黑龙江省民办本科高校在党组织建设、依法规范管理、财务资产管理、师资队伍建设、人才培养能力等方面还存在一些亟待解决的问题,需要实施“进一步加强民办高校党组织建设”“坚持规范办学、科学管理”“加大教学经费投入并进一步规范财务制度”“强化落实教师队伍发展规划”“建设应用型专业集群,创新应用型人才培养模式”等一系列策略,规范学校的办学和发展,努力为经济社会发展培养更多创新性应用型人才。

民办本科高校品牌发展的战略分析与选择

民办本科高校采取品牌战略是市场推进下高等教育系统优胜劣汰的必然选择,是生源危机下高等教育系统良性竞争的有效途径,是转型发展期民办本科高校提升综合实力的内在要求。晋中信息学院在实施品牌战略过程中探索差异化办学模式,积累了一定的办学声誉,品牌发展的意识比较强烈,但也有着民办本科高校普遍具有的不足。在外部环境方面,学校享有国家对“民办高校”“应用型高校”在政策方面的支持,同时伴随民众教育购买能力提高和新媒体的不断发展,民办本科高校面临着新的机遇。但激烈的生源市场竞争和一直以来大众对民办教育的偏见对民办本科高校品牌的形成和发展构成了威胁。通过SWOT分析,笔者认为,应用型高校应协同提质,提高内涵,打造强势教育品牌;坚持质量,守望相助,联合多元品牌;全面改革,优化推进,完善支持要素;凸显差异,转变职能,提升感知收益。通过“内强素质、外树形象”的方式实施品牌战略。

新文科背景下天津民办本科高校交叉学科建设路径及治理机制研究

新文科背景下交叉学科建设在驱动应用型民办高校高质量发展中具有极为重要的作用。本文采用文献分析法和行为研究法等,对天津民办高校交叉学科发展中存在的问题进行探究,并有针对性地提出具体建设路径及治理机制。研究发现,民办高校在交叉学科建设方面存在一些问题,包括目标之困、组织之困、课程之困、资源之困。为充分发挥交叉学科在民办高校复合型人才培养中的“催化剂”作用,赋能新质生产力发展,研究提出,民办高校要以动态调整人才培养方案为抓手、以模块化交叉学科课程建设为切入点、加强校企政合作,产学研协同育人,并以国内外优秀案例为借鉴的交叉学科建设路径。同时,从交叉学科治理专班、文理互通的学术生态、交叉学科科研平台和评价体系等四个维度提出具体治理机制,以期推进民办高校学科建设转型升级,实现教育强国目标。

新媒体时代民办本科网络思政话语权构建策略研究

本研究深入剖析了新媒体时代民办本科网络思政话语权的发展现状和面临的挑战,并提出了一系列构建策略,旨在增强民办本科教育机构在网络空间中的话语权重。考虑到新媒体环境下信息传播的多样性与即时性,以及民办本科院校相对薄弱的思政教育资源,研究的重点聚焦于如何有效地利用网络平台进行思想政治教育工作。文章采用文献分析法、内容分析法和案例研究法,透彻地评估了民办本科教育在网络思政领域的特色及其话语权表现。研究发现,民办本科网络思政话语力量尚弱、内容创新不足、师资队伍建设亟待加强、平台资源整合不够有效、网络舆论环境有待优化等问题。针对这些问题,研究提出了创新网络思政内容以提高吸引力、加强师资队伍建设以提升专业能力、搭建平台资源整合体系以及优化网络舆论环境以营造积极健康的网络文化等策略。结果表明,实施这些策略不仅能够提升思政教育的有效性,还能进一步提高学生对社会主义核心价值观的认同度,为培养社会主义建设者和接班人打下坚实基础。研究的价值在于为民办本科教育机构提供了针对性的网络思政教育发展路径,同时也意识到每所院校在执行时须根据自身实际情况作出调整。此外,考虑到新媒体技术不断迭代更新,未来工作中还需面对策略更新和适应性等方面的挑战。本研究的新颖之处在于提供了系统性理解和应对策略,为民办本科教育机构在新媒体背景下稳步推进网络思政工作提供了理论与实践参考。

民办本科院校工作治理体系与治理能力提升的实践研究

民办本科院校有其独特的历史使命,也有高校现代化改革普遍特征。本文主要对民办院校内部治理所产的问题进行研究,并结合学校工作经验和实际情况提出高校内部治理对策和建议。

民办本科高校校长队伍建设的困境与破局——基于高校治理现代化的视角

民办本科高校校长队伍建设的效果直接关系到民办高校能否适应高等教育领域的变革需求,实现内涵发展和特色发展目标。然而,我国民办本科高校校长队伍不稳定,部分校长无法胜任民办高校校长角色,年龄偏大利弊突出。民办本科高校校长队伍建设面临两个突出困境:角色定位模糊,校长权责不匹配。这些困境阻碍了校长办学作用的发挥,造成了民办本科高校决策困难、执行效率低下以及组织内冲突频繁,也延缓了民办本科高校实现治理现代化的进程。建设民办本科高校校长队伍建设可以从四个方面破局:加快推进营非分类政策落地,支持校长塑造教育家角色;根据不同治理方式,落实校长权责匹配;加强对民办本科高校治理的制度建设,提高校长治理能力;搭建民办本科高校校长合作网络,促进校长间协作。

新时代民办本科院校特色发展的路径研究--以四川省为例

随着新时代中国高等教育高质量发展的不断推进,民办本科院校的生存与发展环境正经历着广泛而深刻的变化,许多新情况、新问题摆在面前。新时代民办本科院校应审时度势,坚持走特色发展之路,打造特色精品,办好人民满意的教育。文章以四川省为例,分析了新时代民办本科院校特色发展的现状,在此基础上提出了新时代民办本科院校特色发展的路径建议:科学准确确定办学定位,指导特色发展;学科与专业建设协调发展,依据地方产业链需求打造学科专业群;改革人才培养模式,坚持“以能力培养为核心”的教学原则;加大双师型教师队伍建设力度,提高教师队伍整体水平与发展潜力;坚持开放办学,“借力”发展特色。

长春市民办本科院校财会专业应届毕业生就业现状、挑战与应对策略

近年来,高校毕业生人数持续攀升,就业市场竞争异常激烈。受经济形势、行业需求、政策环境等多因素影响,就业市场形势严峻,民办本科院校毕业生的就业之路更为艰难。文章通过对长春市民办本科院校的财会专业应届毕业生就业状况进行分析,指出长春市财会专业应届毕业生面临的挑战,并从社会层面、用人单位层面、学校层面、学生层面提出针对性的应对策略,以帮助财会专业应届毕业生更好地适应市场需求,提升就业竞争力,实现高质量就业。

国内一流民办本科大学评价指标研究

民办高等教育进入高质量发展阶段。国家通过推进分类发展政策体系,以及实施分类设置、支持、指导和评估,来引导高校科学定位并实现特色发展。为实现教育强国的目标,不仅需要公办高校的努力,也需要各类型和层次的民办高校共同参与。文章通过深入研究国内高水平民办大学的内涵特征,力图构建一个适用于国内一流民办本科大学的评价标准和体系,从而推动其创新和高质量发展。

民办本科院校人力资源管理策略研究

民办本科高校已成为我国高等教育事业的重要组成部门,其快速的发展离不开人力资源的高效管理,本文简述新时期民办本科高校人力资源管理的主要突出特点,存在的问题,并提出全方位的解决措施,助力民办本科高校的可持续发展,为其在后续的高效管理发展提供智力支撑。

民办本科高校应用型会计人才培养模式的实践探索

民办本科高校作为我国高等教育的重要力量,应充分发挥其办学机制的灵活性与资源优势,打造自身核心竞争力。民办本科高校会计专业也应充分考虑会计本科教育的特点,结合学生特征和市场需求,在人才培养模式方面作出及时调整。该文就民办本科高校应用型会计人才培养中存在的问题进行深入研究,并以广州南方学院会计专业为研究对象,总结其在专业建设中多方协同育人体系的经验与特色,以期对推动应用型会计专业人才培养综合改革,提高应用型会计人才培养质量起到借鉴意义。

新工科背景下民办本科院校计算机类专业建设探析

为解决民办本科院校计算机类专业存在的一些突出问题,结合新工科、工程教育认证和“101计划”,文章主要从人才培养体系构建、加强核心课程建设、打造优质教师队伍、实施教学方式改革、完善实践教学体系和探索课程思政实施路径6个方面提出解决方案,以期为计算机类专业建设和发展提供参考。