民办职业院校“三位一体”课程思政育人体系构建研究

课程思政是将思想政治教育元素融入专业课程,实现全程育人、全方位育人的过程,是民办职业院校落实立德树人根本任务的关键举措。本文结合民办职业院校学生特点及学校课程思政建设实际,通过创新课程体系、完善课程标准、优化育人环境、创新教学模式、完善评价机制和提升师资队伍等途径,探讨构建“三位一体”的课程思政育人体系。

某民办职业院校的网络安全现状及整改方案分析

随着互联网技术和业务的迅速发展,计算机网络安全问题日益突出和复杂化。同时,相关政策方面对单位计算机网络安全和上网安全提出了进一步的规范和要求,如国家层面出台了《网络安全法》《数据安全法》《个人信息保护法》《计算机信息系统安全保护条例》《信息安全等级保护管理办法》等相关法律法规。省市教育行政部门和网信部门已对某高校网络安全提出过很多整改建议,鉴于目前该高校的网络安全状况,特对该高校的网络安全现状、存在的问题、整改方案进行分析及提出相应的整改建议。

民办职业院校课程思政教育的探索——以《电子商务网络营销》课程为例

随着互联网技术的高速发展,电子商务行业蓬勃兴起,交易规模持续膨胀,业务形态日益多样,已经深度融入全球经济的各个层面。在此背景下,对于精通互联网营销的专业人才的需求不断攀升,成为行业瞄准市场竞争力和创新发展的迫切需求。《电子商务网络营销》作为职业院校电子商务专业的核心课程,应当践行全国思政教育工作会议提出的将思政教育融入专业课程的理念,使课程教学与思想政治理论课同频共振,实现“协同育人”的目标。通过这种有机结合,促进学生既在专业技能上得到提升,又在思想道德层面取得更为全面的成长,为培养具备综合素养的专业人才创造更为有力的教育效果。本文以《电子商务网络营销》课程为例,探索民办职业院校电子商务专业对于课程思政的探索和研究。

民办职业院校高质量发展路径研究——以江苏省为例

江苏现有各类民办职业院校(含民办高职院校、中职学校和技工院校)94所。近年来江苏省民办职业教育政策保障体系不断完善,民办职业院校党建与思政教育工作日趋规范,教育教学改革持续深化,办学品牌特色日益凸显,为地区产业发展培养了大批技术技能人才,已经成为江苏省职业教育事业的重要组成部分。但民办职业院校存在分类管理面临挑战、资金来源单一、教师队伍不稳定、国际化办学水平不高等发展困境。根据调研结果,围绕民办职业院校高质量发展总体目标,从政府、院校、社会三个层面构建了落实同等地位、保障师生权益、拓宽融资平台、深化产教融合等高质量发展路径。

“三教”改革背景下民办职业院校教师继续教育发展对策

为了探究分析“三教”改革背景下民办职业院校继续教育实施路径,通过文献研究法、实际访谈法、教育观察法、行动研究法,对基于“三教”改革背景下的民办职业院校继续教育重要性、存在问题进行分析,并实施相应的应对策略。研究发现:通过实施基于“三教”改革导向的继续教育发展之路,能够有效弥补对民办职业院校教师继续教育重视度不足、培训机会较少、途径单一、培训内容与教师需求脱节、评价体系不完善等问题。对此,提出通过积极构建科学合理的继续教育体制机制,多渠道筹措资金,丰富教师培训内容,加强继续教育师资建设,构建多元化培训体系,转变观念,树立正确的继续教育理念,可促进职业院校教师技能提升,丰富继续教育。

民办职业院校思想政治理论课教学实践研究

思想政治理论课是职业院校的公共基础课,是落实立德树人任务的重要载体。在新的形势下,职业院校思想政治理论课要以国家政策为引领,以职业院校人才培养为导向,立足地方产业发展,打造育人新格局,以形成育人合力。文章先分析职业院校思想政治理论课教学存在的问题,之后在归纳教学实践原则的基础上总结出改革对策,目的是强化思想政治理论知识的应用性,提高教学的融合化。

红色文化融入民办职业院校课程思政育人的路径研究

随着我国特色社会主义事业的不断发展,红色文化的传承和发展已经成为当代中国社会主义文化建设的重要任务。本文对红色文化融入民办职业院校课程思政育人工作进行了探讨,分析了当前存在的问题,提出了相应的对策和建议,以期提高思政育人工作的质量和效果,旨在为民办职业院校的教育教学工作提供参考和借鉴。

民办职业院校体育资源校企共建共享合作机制的研究

"校企合作、工学结合"是职业院校人才培养模式改革与创新的主导趋势,研究主要针对民办高职院校这一特殊的校企中介体,以高校体育资源为对外载体,建立校企互动双轨,并利用合理化、利益扩大化为主旨构架共建共享合作机制。

民办职业院校困境突围

“尽管从认识到实践还会面临很多挫折，还有很大的不确定性，甚至还有漫长的等待，但民办教育发展新的曙光已经不可阻挡地突破云层，给了中国民办教育新的希望。”浙江大学民办教育研究中心主任吴华在2011年末召开的第三届民办职业教育高峰论坛上的一席话让所有与会的民办职业院校代表心中充满暖意。

基于数据包络分析法的民办职业院校办学效率之研究

本文在介绍数据包络分析法（DEA）的基础上,以广西11所民办职业院校为研究对象,运用DEA的C^2R模型和BCC模型,对民办职业院校的办学效率进行了综合分析和评价,并针对运行效率较低的院校提出了改进建议。

民办职业院校教师队伍稳定性探究

辨析了民办职业院校教师队伍稳定性的基本内涵,分析了民办职业院校教师队伍稳定性的现状,指出了影响稳定性的主要原因,阐述了保持稳定性的重要意义,在此基础上从政府、社会、学校三方面提出了稳定教师队伍的对策建议。

搜索引擎营销在民办职业院校中的应用研究

搜索引擎营销是网络营销的主要方法之一,也是民办职业院校的重要营销手段。首先研究搜索引擎营销在民办职业院校的应用现状,包括应用模式、应用平台等,然后对其中存在的主要问题进行分析并提出了相应的解决对策。

浅析虚拟人力资源对民办职业院校的产出效应

文章针对我国民办职业院校人力资源普遍存在的现状,提出了民办职业院校可通过利用虚拟人力资源来提高学院的教学科研水平和能力;加速青年教师的培养;提升学校的实力和知名度。

民办职业院校特色档案建设与管理研究——以云南经济管理职业学院为例

简单地讲，“特色”就是指事物具有独特的色彩、风格、内容及其特征、特性等。就档案工作而言，主要是指与本单位工作有关的、具有一定内容特征的档案集合。特色档案要做到“人无我有、人有我优、人优我特”，为学校教学评估、检查、考核服务。通过特色档案建设，提升特色学校内涵，促进民办职业学校的规范、科学发展。

民办职业院校产教融合实施路径的探索与实践——以苏州工业园区职业技术学院为例

以苏州工业园区职业技术学院为例,通过对建院20余年来与区内外企业合作开展的各种类型、各个层次合作的梳理,总结出民办职业院校适应区域人才培养的产教融合实施路径,在为地方培养技能人才方面提供一定的实践借鉴经验。

加强民办职业院校学生动手能力培养的思考

职业院校学生培养目标定位为培养技术型、应用型人才。校企合作、产教融合,注重学生动手能力的培养是职业院校新时代办学模式的趋势。职业院校毕业生需要具备与工作岗位相匹配的实践动手操作能力,在工作实践中需要有自己独特的创新的思维方式。

民办职业院校招生的变革与发展

本文在当前民办教育遭遇"招生寒冬"的背景下,分别通过探讨民办中职学校和民办高职院校招生工作开展的历史、变革、发展与存在的问题,厘清了民办职业院校招生工作的历史发展脉络,在今后如何加强与改进民办职业院校的招生工作方面具有一定的借鉴意义。

珠三角地区民办职业院校兼职教师能力建设研究

珠三角地区是广东省经济发展的核心区域，同时，广东省的高等院校，包括民办职业院校，也绝大多数坐落在珠三角地区，培养人才，产学研合作，直接为区域经济发展和社会进步服务。目前，珠三角地区产业结构的“升级转型”已取得初步成效，该区域民办高职院校的“校企合作”办学模式正呈多元化发展，“工学结合”与“现代学徒制”人才培养模式正不断改革深化，在此情况下，

论民办职业院校的组织结构及其特征

组织结构是组织理论中的一个经典概念,它是一个组织内各个组成部分之间所确立的关系的形式,大学组织结构是大学赖以发展的重要因素之一。本文旨在以高校组织的历史演变和结构变迁为切入点,对我国民办职业院校的内部组织结构进行较为详细的考察与思考。

努力构建民办职业院校专业化的辅导员队伍

本文分析了民办职业院校辅导员工作的现状,论述了构建专业化的辅导员队伍的重要性和迫切性,并提出了构建民办职业院校专业化辅导员队伍的途径。