民办职校校园文化构建的校长理念与实践路径——以G校为例

为完善与提升民办职校校园文化建设,通过实地考察一所民办职校校园文化重塑过程,采用民族志、访谈等研究方法,提出民办职校校园文化建设应重视校长领导作用,促进校企文化融合,形成师生共同愿景,并推动职普教育融合发展。

公办和民办职校教育共享共建共进模式的优化——以贵港市职业教育为例

职业学校承担着培养技能人才以满足社会就业需求的重任,其在发展过程中面临着公办和民办职校教育资源共享不均、联创共建动力不足、信息化建设相对滞后、教育模式缺乏创新等问题。公办和民办职校要创建和优化共享共建共进模式,通过增强共建共进意识、建立健全资源共享机制、加强教育模式创新研究、加快教育信息化建设进程等,有效构建现代职业教育体系,助力职业教育高质量发展。

办老百姓信得过的民办职校——常德鸿志职业技术学校办学掠影

时间回放到2006年9月15日。这一天，是常德鸿志职业技术学校举行第四学年开学典礼的日子，也是全校1000多名师生收到一份特殊的礼物的日子——张家界市慈利县零阳镇水汪村党支部和村委会向学校赠送了题写着“为国家育才，为农民造福”的匾牌，该村村支部书记朱敷铣带着浓重的慈利高腔对师生们说：“我们村有7名学生到鸿志读书，已毕业的4人都得到了很好的安置，4个家庭已摆脱贫困。村里决定，今后村里的初中毕业生未考上普高的，我们都动员到鸿志来，因为鸿志学校办得好，我们信得过!”

民办职校需扶持更要自强

应该进一步完善对民办职校的管理体制，建立相应的激励和约束机制，对规范办学、自觉承担社会责任的民办职校予以表彰奖励。对违规办学、搅乱社会秩序的民办职校予以坚决取缔。

民办职校生在线课程学习现状研究——以山东外国语职业学院为例

在线课程学习趋于复杂化并难于控制,民办职业院校大学生缺乏自觉学习意识,学习效果较差。因此,有必要采取措施加强在线课程学习管理。通过对民办职校生在线课程学习现状分析,指出从引导学生学会自学、提升辅导教师辅导能力和加强监督管理三个方面,提高学生学习效果。

民办职校教师绩效考核的问题及对策

民办职校教师绩效考核存在着对绩效考核的认知偏差、考核方式上不恰当、考核主体素质差异等问题和不足。因此,要重视绩效考核工作,明确设计目标,创新绩效考核方法,提高考核者素质,克服主观偏差。通过科学化、规范化的绩效考核机制,建立和发展来为民办职业培训学校的教师营造一个良好的教育教学氛围。

民办职校:一道亮丽的风景线

近日，因某个中职校长培训项目的开发，笔者调查走访了一些地区的职业学校。其间在广东肇庆所看到的一个个富有特色的民办职校，恰似一道亮丽的风景线，给人耳目一新的感觉。在职业教育发展面临诸多困境的今天，这道风景线让人感动，更给了我们职教人以信心和思考，原来职业学校可以办得这样出彩……

广西桂林：规范民办职校办学

近期，广西桂林市教育部门对全市民办职业学校（含培训机构）进行年度办学水平评估，评估的内容包括学校的办学条件、课程和专业设置、毕（结）业生就业等方面。

人保部：民办职校严禁教师收入与学费挂钩

人力资源和社会保障部近日下发《关于进一步加强民办职业培训学校管理工作的通知》，针对一些民办培训学校办学不规范、培训质量低下、政府监管不到位等问题作出要求。

坚持正确的办学方向 把民办职校做大做强

我校地处川、渝、云、贵交界处的贫困山区,于1999年由原合江县农广校转制为民办学校.五年来,学校始终紧密结合社会和市场需要,艰苦创业,因陋就简,大胆探索,开拓进取,得到了飞速的发展.学校由改制之初的7名教职工、8万元净资产、10余亩校园面积,发展到今天占地320亩、建筑面积15万平方米、在校学生19 600人、教职工726人、各种实习实验设备价值3 500万元、净资产近1亿元.学校开办以来,共向社会输送3万余名各类实用型人才,被四川省教育厅批准为省级重点中等职校.学校先后被农业部和四川省、泸州市有关部门评选为"全国先进单位"、"全国育才学校"、"省级先进单位"、"泸州市先进学校",被<中国教育报>誉为"一所创造奇迹的民办职业学校",走出了一条农村民办职教的新路子.

汨罗为民办职校发展再添“一把柴”

在6月中旬召开的汩罗市职业高中招生工作会上,来自该市自强进修学校、湘雅电脑学校、湘北科贸学校、兴华电子学校等4位民办职业学校的校长格外引人注目,这是他们第一次参加全市职业高中招生工作会。 往年,该市民办职校招生没有纳入全市职高招生计划,这些学校招生时总是“底气不足”、

邵阳：民办职校要占职校总数百分之三十

近日，邵阳市职业教育工作现场会在邵阳县召开，就职业教育发展规划进行部署。邵阳市教育局要求各县、市、区教育局深化办学体制改革，把民办中等职业教育作为发展市职业教育的突破口，充分利用民间资本，使民办职业学校达到全市职业学校总数的30％左右；加快公办职业学校体制改革，激发其办学潜力与活力，形成以公办职业学校为主体的多元化职业教育办学格局；调整高中阶段教育结构，扩大职业学校招生规模，加大对初中毕业生分流的宏观调控，

科学管理理论在民办职校中人力资源管理的运用——以四川西南航空专修学院为例

2014年3月25日全国职业教育与成人教育工作会议在北京召开,会议精神意味着地方本科高校转型已被视为构建现代职业教育体系,推动高等教育结构调整的战略突破口。这给职业院校发展的机会,然而也带来了生存危机。尤其是民办职业院校,他们要在改革转型的过程中稳住脚步,必然要率先办出特色、创新,才能在职业院校转型的浪潮中稳帆前进。现已四川西南航空专修学院(简称“西航院”)为例,研究其怎么用科学的管理理论应对改革带来的冲击。

民办职校教师职业倦怠探析

职业倦怠是20世纪70年代荧固临床心理学家弗鲁顿伯格研究职业压力时提出的一个概念，如今，在民办职校中，职业倦怠问题日益严重。教师工作效率、工作热情明显下降，尤其是在一些将企业管理直接嫁接到职校管理的学校中．青年教师职业倦怠问题突出。即使利用绩效管理。也难以提高教师工作方面的激情。本文主要是从教师本身、学校及相关管理部门以及社会方面提出缓解教师职业倦忠的相关建议。

这所民办职校的困与乱

当小陈满怀憧憬地进入西北某民办职业学院,却发现校舍是租来的,学生是哄来的,老师三天两头换,实习收费也远高于实习单位要价……“上学成了上当”,是该学院不少学生的共同感受。而这并非个案,它折射出民办职业教育普遍面临的生存之困和发展之乱。

太原市58所民办职校校评估合格

经过有关专家的评估，太原市白云职业培训学校等58所民办职校具备办学条件，可继续招生，开展教学活动。 太原市目前共有60所民办职业培训学校，除2所因在建暂缓评估外，其余学校均接受了有关专家的书面审查和抽查。

民办职业教育培训促进地方经济发展的思考

伴随经济的发展,社会对人才的认识有了更深的转变,由原先关注学历和文凭转变为注重实际操作能力,由此增加了对职业技能培训行业的重视程度。民办职业技能培训学校在此过程扮演着重要角色,作为技能提升的主干力量,其发展情况关系着一个地区整体技能水平的提升。基于此,文章通过走访调研的方式分析福州市民办职业技能培训学校的发展情况,提出应综合考虑学校发展需要,从政府视角提供发挥党建引领,引导机构打造竞争力;加大扶持力度,加快推动政策落地落实;搭建交流平台,广泛汇聚统战力量等建议。

陕西民办职业学校教师基本情况调研报告

通过对陕西省民办职业学校的教师基本情况及教师对民办职教评价等调研表明，民办职校教师的收入、学历、职称大多数处于中等或较低的水平，教师在协议签订、福利待遇、师资培训、制度保障、教学质量等方面仍存在不少问题。