雏鹰展翅 科技赋能:重庆市民办高中的创新教育之路

党的二十大提出深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,将教育、科技、人才进行全面统筹部署,通过协同配合、系统集成,共同塑造发展的新动能、新优势。重庆作为西部地区的唯一直辖市,如何为具有创新潜质的学生提供适合发展的教育环境,成为教育综合改革的重要任务。

新高考背景下民办高中学校积极教育心理研究

在新高考背景下,教育面临着独特的挑战和机遇。教育制度正处于深刻的改革之中,政府提出了一系列重要政策和倡议,旨在提高教育质量、促进创新能力培养以及塑造积极向上的教育环境。民办高中学校作为中国教育体制中的一部分,正在迅速崛起并在新高考的教育体系中扮演着愈发重要的角色。这些学校提供了更多选择,满足了家长和学生的多样化需求。然而,民办高中学校也面临一系列独特的教育心理问题,如学生心理健康、教育管理和师资队伍建设等方面的挑战。

办好民办高中:教授校长的管理实践

民办高中虽有人、财、物等的自主权,但其内部关系非常复杂。在责权关系、人事关系、利益关系、师生关系等方面,有的学校甚至比较混乱。办好民办高中,对于教授校长而言难度较大。2010年10月,笔者受聘出任西北地区一所民办高中的校长,在深入调查研究后,和校领导班子一起制定学校三年发展规划,明确了学校的主要管理理念,即将常规管理与创新管理、科学管理与人文管理结合起来。期间笔者发挥自身学术优势,用智慧引领学校实践,创立“民族理解教育理论与实践体系”,全面推行“自然分材教学”,组建“学生奋进协会”,激发“弱生”努力前进。

基于智慧教育的民办高中教师队伍培养方法探析

互联网技术的飞速发展给传统的教学体系带来了革新。在互联网时代,教师应思考如何转变角色,教师要改变传统的教学模式和教学观念。民办高中学校只有通过加强教师对各类信息技术的掌握与应用,才能够建设出一支高质量、高素养的高中教师队伍,从而提高办学质量。因此,本文对智慧教育下的民办高中教师队伍培养方法进行探析。

基于平衡计分卡的民办高中绩效评价研究

民办学校在很大程度上弥补了公立学校在数量、规模以及办学形式上的不足,国家对民办教育的发展也越来越重视,但是民办高中特别是营利性民办高中由于其特殊性以及自身存在的一些问题,要想持续稳定地发展下去,就必须改变传统的绩效评价方法,采用更符合营利性民办高中实际情况的方法来提高其自身绩效评价水平。将平衡计分卡理论应用到营利性民办高中的绩效评价中,并通过分析营利性民办高中独有的特点选择了适合其自身的特色指标,构建了一套适合营利性民办高中的绩效评价体系,并将该体系运用在H民办高中,通过层次分析法得出指标权重,并用模糊综合评价法对H民办高中进行评价,以期为我国民办高中未来的改革发展提供参考。

发挥民办高中作用 促进农村教育发展

从政策层面、法律层面和事实层面探讨农村民办高中在农村教育中的重要地位和作用,认为新时期农村民办高中对于普及农村高中阶段教育,提高农村教育整体水平,促进农村劳动力素质提高,弥补农村教育经费不足,缩小城乡差距,提高农村城镇化水平,推进和谐新农村建设,具有重要和深远的战略意义。

关于上饶、吉安及九江三地民办高中教育的调查与思考——江西民办普通高中教育的问题及对策研究阶段性报告

由于社会资源配置主体多元化提供了重要前提 ,高中教育日趋激烈的供需矛盾又给予了强劲的推动力 ,加之政府的悉心引导和大力扶持 ,自“九五”时期以来尤其是进入“十五”后 ,上饶、吉安及九江三地的民办高中教育得到了飞速发展。其基本结论有三 :一是对民办教育认识的失衡是制约民办高中教育全面、协调发展的观念阻力 ,二是师资市场机制的缺失已经成为民办高中教育质量的严重威胁 ,三是为防范民办高中教育的办学质量风险 。

温州地区民办高中学校体育现状的分析与研究

采用问卷调查法和访谈法,对温州地区民办高中学校的师资来源、师资水平、教师职称、工资收入、体育经费 投入、场馆设施、体育教学等方面进行分析与研究。结果表明:温州地区民办高中学校师资来源多样,教师专业技 术水平全面,教师工资收入较高,教师职称、教师科研水平偏低,体育场馆设施状况不均衡。

民办高中教师招聘问题与对策研究

随着社会发展,民办高中已成为我国基础教育的重要组成部分。民办高中如何招聘到德艺双馨的教师,是学校可持续发展的关键。目前,民办高中由于缺乏高素质的招聘团队,受制于招聘成本等,在教师招聘中往往会出现缺乏规划,审核程序简化,对新教师的选聘缺乏科学标准,导致后期教师队伍发展不稳定等问题,为学校的长远发展留下隐患。对此,民办高中应组建专业的人力资源队伍,建立长效选人用人机制;建立具有吸引力的教师薪酬体系,落实教师福利待遇;把握教师招聘的流程,确保新聘教师的质量;建立以人为本的民办学校教师管理体系,降低教师离职率,稳定教师队伍。

来自萍乡民办高中教育的启示

随着社会主义市场经济的发展和高中教育改革的深入,民办高中愈益成为我们发展高中教育的必然选择。萍乡民办高中教育的大发展表明,公办高中教育发达区的民办高中与薄弱区的民办高中教育一样,具有巨大的存续价值,拥有广阔的发展空间,也能够实现迅速的发展。其主要启示有五:一是各级政府及其职能部门高度重视,努力营造大力发展民办高中教育的氛围;二是实行普通教育、职业教育及成人教育三结合,充分发挥民办高中办学机制灵活的优势;三是规范竞争,严格管理,积极防范民办高中教育的办学风险;四是充分利用政策的调控作用,促进民办高中教育与公办高中的共同、持续和协调发展;五是加强管理制度建设,完善管理体制,确保民办高中教育的健康发展。

江西民办普通高中教育的问题与对策——兼论欠发达地区民办高中的科学发展策略

发展民办高中教育在欠发达地区意义重大。作为典型的欠发达省级行政区 ,江西积极发展民办高中教育的成效显著 ,但问题也不少 ,有认识和理念问题 ,有管理和实践问题 ,也有规模档次和水平质量问题 ,还有师资配置和生资特殊等等问题 ,这无不严重制约着它的发展。因此 ,要践行科学发展思想 ,一是提高认识 ,兑现优惠 ,积极发展。二是完善法规 ,强化管理 ,规范发展。三是建立教师社会保障机制 ,共享教师资源 ,促进发展。四是坚持校本培训 ,提高教育质量 ,持续发展。五是组建行业组织 ,完善评估体系 ,自觉发展。六是培育个性 ,形成优势 ,特色发展。七是完善成本分担 ,扩大规模 ,滚动发展。

发展江西民办高中教育的历史渊源、现实必要和紧迫问题

在江西民办高中教育产生发展的全过程中,存续和发展是主旋律。从解决“三农”问题、弥补教育经费之短缺、促进江西高中教育的持续发展、促进社会主义市场经济发展等等来看,大力发展民办高中教育当属必然之举。从江西民办高中教育快速发展背后存在的种种问题看,科学发展该是当务之急。

民办高中教师心理健康的现状与问题成因分析

随着近年来民办高中越来越多,一些民办高中逐渐在人们的心目中产生了良好的影响,民办高中教师的工作压力也越来越大,因为民办学校的教师面临着迥异于公办学校的运行机制,以升学率作为评判标准的教学质量对于民办高中和民办高中教师有着更为特殊的意义,在加上民办学校保障体制的不健全,致使不少的教师产生了或轻或重的心理健康问题,本文用实证的方法,分析了民办高中教师存在的主要心理健康问题的形成原因。

论新时期农村地区民办高中的地位及作用

大力发展民办高中教育是满足农村地区教育需求的必然选择。民办高中无论从政策层面、法律层面、抑或事实层面,都显示出它是农村教育的重要组成部分。新时期农村民办高中的兴起与发展,对于普及农村高中阶段教育、提高农村教育整体水平、推动农村教育体制改革、促进农村劳动力素质提高、弥补农村教育经费不足、缩小城乡差距、提高农村城镇化水平、推进和谐新农村建设等,都具有重大而深远的战略意义。

民办高中学生英语学习动机的调查研究

通过对鞍山市三所民办高中学生英语学习动机的调查，发现总体上民办高中学生英语学习动机还是比较积极的。对比英语成绩对总成绩贡献不同的学生以及对英语学习难度评定不同的学生之间英语学习动机的不同，对英语偏科学生以及英语学习困难学生提出相应的动机激发策略。

民办高中办学质量探析

民办高中教育是我国教育事业的重要组成部分,经过二十多年的努力,已经步入了规范化和法制化的发展道路,在我国整个教育事业中取得了令人瞩目的成绩。现阶段,我国民办高中总体上还处于发展的初级阶段,办学质量引发了社会的广泛关注。民办高中要想在日益激烈的市场竞争中占有一席之地,获得健康、协调、可持续发展,关键是要面向市场,准确定位,强化特色,提高办学质量,以质量求生存、求发展。

民办高中学生英语词汇学习方法和习得能力的归因调查研究

民办高中的许多学生入校时英语成绩很低。经过三年的高中英语学习后,仍然有许多学生英语成绩上不去,因此影响了学习效率,并失去了自信心,甚至有些学生到高三面临高考时却放弃了英语学习。文章在对个案研究的基础上,通过研究第二语言词汇习得的过程,并运用心理学的归因理论来探讨和研究民办高中学生的英语学习方法和词汇习得能力,并作了详细的分析,希望找出一些能有效提高他们英语词汇学习的方法,同时提供一些相关对策。

民办高中亟待解决的突出矛盾和问题

民办高中是全民教育的一部分,本文对目前影响其生存、发展的突出矛盾和问题进行了分析并提出解决矛盾的方法和途经,以保证民办高中持续、健康、稳步发展,为培养合格人才,构建和谐社会做出应有的贡献。

民办高中英语校本课程开发初探

针对民办高中的英语学科校本课程开发的问题,采用深入课堂了解学生、课堂教学观摩、发挥集体智慧共同切磋、建设校园文化等方式,以开发适合民办学校学生特点的校本课程为研究重点,提出了针对"校情"的具体措施。

民办高中教师专业发展的现状探讨研究——以湖北省某民办高中为例

对湖北省某民办高中教师的专业发展情况进行了问卷调查和访谈,试图通过以上研究方法,了解民办高中教师专业发展的现状,探索制约民办高中教师专业发展的不利因素,并提出促进民办高中教师专业发展的建议。据此本文提出了一些改进建议:提升教师专业理想信念、加强日常教学实践、实施行动研究以及积极加强民办高中与高校合作,建立伙伴关系。