建设教育强国背景下独立学院向民办高校转设发展的若干思考

独立学院是我国高等教育体系重要组成部分,在特定的历史时期发挥了扩大教育供给、培育应用型人才的作用。2020年5月,教育部提出了“能转尽转、能转快转”的工作思路,明确了三种转设路径。独立学院在向民办高校转设的过程中,一些问题逐渐显现,如多重利益纠葛,办学条件有待提升,发展前景不甚明朗。这些问题需要政府、举办高校、投资方、管理层和师生凝心聚力共同破解,实现顺利转型,提升内涵发展。

独立学院转设民办高校所面临的风险及应对思考——基于COSO全面风险管理框架的分析

独立学院转设是当前我国发展民办教育的重要内容,其风险管理是转设过程中及转设之后始终需要面对的问题。文章从COSO全面风险管理的理论视角出发,将企业应对风险的管理理念引入独立学院转设民办高校工作中,剖析独立学院转设可能存在的利害关系、各利益主体的运营及政策执行的风险点,并提出应对措施,将有利于其健全风险管理体系,提升风险控制和危机处理能力,促进独立学院转设民办高校工作的持续健康发展。

民办高校(含独立学院)教学团队建设现状与对策分析——以中国西部六所城市民办高校为例

民办高校的兴起使得如何建好民办高校的师资队伍成为民办高校的重要任务,教学团队的建设毋庸置疑成为保证民办高校和独立学院教学质量的重要因素。本文探讨了当前中国西部(陕西,重庆,四川,兰州,贵州,青海)民办高校与独立学院教学团队建设的重要性与必要性,阐释了这些民办高校教学团队建设状况,并从优秀教学团队的特征与意义、民办高校与独立学院建设教学团队的优劣势以及民办高校师资队伍建设与发展的思路与举措三个层面着手探讨民办高校教学团队的建设策略。

独立学院“转设”民办高校:形势、现状与前景

"转设"为普通民办高校是独立学院今后发展的可选路径之一。独立学院之所以选择转设,在很大程度上源于近年来国家政策导向对独立学院"依附性"优势的剥离。通过考察目前正式转设为普通民办高校的35所独立学院,可以发现其总体上处于"平稳式"的发展阶段,通过"行业取向"与"地方取向"两种发展取向的确立,已经初步形成了一定的办学特色。"特色化"的进一步建立将是转设后独立学院发展的重要趋势,其将主要体现在高校的办学定位、教育模式、管理体制等诸多方面。

独立学院和民办高校教师队伍建设管理机制研究

如何发挥民办优势,有效运用市场功能配置人力资源,提高人才使用效益,是独立学院和民办高等教育发展中需要研究和解决的重要问题。解决这个问题,民办高校需要建立开放性的人才引进机制、多元性的人才考评机制、竞争性的人才使用机制、导向性的人才培养机制、规范性的结构优化机制和长期性的合作发展机制。

独立学院向民办高校转变的危机及防范对策

独立学院脱离举办高校向民办高校转变的同时,也带来了从招生到债务的全面危机,而能否正确认识并全面控制民办高校的债务危机等关系到社会的稳定和高校的健康发展。近年来独立学院及完全独立后的民办高校的实践显示,民办高校已出现了生源危机、教学质量危机和债务危机。因此,要对民办高校实行国家审计、信息公开、收支预算、贷款担保等措施,只有这样才可以有效地防止民办高校资金挪用、资金抽逃、负债过重,从而有效地防止和控制民办高校可能发生的各种危机。

民办高校(独立学院)党建工作的背景与特点初探

新型办学形式的民办高校(独立学院)作为党建工作的新领域,其党建工作面临着学校形成发展的短期性与过渡性、法人治理结构的特殊性、党建工作自身的初始性与探索性、师资队伍现状的特殊性、校园文化的多样性与不成熟性、工作制度可依据的有限性等客观现实,具有工作任务的一致性、工作机制的适应性、工作对象的成长性、工作定位的有限性、工作成效的发展性等特点,对这些因素进行分析有利于推进民办高校(独立学院)的党建工作。

思政课青年教师的现实困境与对策——基于60多所民办高校、独立学院的实证调研

目前,民办院校思政青年教师面临经费落实困难、职称晋升受阻、工资待遇偏低、群体认知下行、课堂教学效果仍需提升等多重现实困境。要想突围,政府、教育管理部门、学校、青年教师必须共同发力:政府进一步科学规范对民办高校大学生思想政治教育评估工作的管理和监督;教育管理部门健全民办高校青年教师职业发展的进修培训、职称晋升等制度;各民办高校要为青年教师发展营造良好的制度环境和搭建有益的发展平台;青年教师自身提前做好积极有为的职业长期规划。

独立学院转设民办高校若干资产财务问题探析

《独立学院设置与管理办法》的颁布实施,为独立学院的发展态势指明了选择路径,即核发独立学院办学许可证;颁发民办教育办学许可证;实行独立学院退出机制。办学符合本科学校设置规定的独立学院转设民办高校是大势所趋。独立学院转设民办高校,举办高校有义不容辞的责任。本文以独立学院适用的国家相关法规政策为依据,着重论述了举办高校在独立学院转设民办高校过渡期中,涉及举办高校及其社会责任的若干资产财务问题及解决这些问题的关键所在。

推进独立学院和民办高校健康发展

近10年来，独立学院获得了长足发展，全国现在已有300多所独立学院和民办高等院校，为实现我国高等教育大众化做出了积极的贡献。然而，就目前的情况看，源于民间资本的独立学院和民办高等院校办学面临着种种困难，前景并不乐观。

论民办高校及独立学院的图书馆流通管理

建好民办高校及独立学院的图书馆,是提升学校办学水平的一个重要方面。图书馆的图书管理工作水准的高下,是衡量图书馆整体服务水平提升的重要方面。本论文针对民办高校及独立学院的图书流通管理这一话题,展开论述,并重点提出图书流通管理的策略。

独立学院、民办高校开展大学生实践工作有效路径研究

随着我国科教兴国战略的发展和高等教育的普及,大学生社会实践也不断丰富。社会实践活动的开展有利于大学生更好的锻炼实践能力,提高自身的综合素质,对社会有一定的预先了解和认识。当前,国内的各大民办高校正在积极开展大学生的社会实践工作,从各方面展开一定的调研,促进高校内社会实践教育改革的发展。本文从选题的背景和及其现实意义出发,以民办高校大学生的社会实践活动作用作为切入点,深掘民办高校、独立学院大学生社会实践工作开展过程中存在的问题,并在此基础上对所产生的问题进行深入探讨,建立完善好民办高校社会实践工作机制,寻找出最有效的工作路径。

陕西省独立学院与民办高校的对比研究

本文在界定独立学院与民办高校概念的基础上,阐述了陕西省独立学院与民办高校的基本情况,对比分析了二者在办学模式、办学层次、师资力量、专业设置及招生宣传等方面的差异。认为独立学院转设的最佳选择是民办高校。

提升民办高校、独立学院思政课教师队伍整体水平的探讨

党的十九大以来,随着高校思想政治理论课建设的力度不断加强,民办高校、独立学院对思政课建设的认识逐步提高,思政课教师队伍的培养也更加重视,建设成效在一些高校逐步显现。但由于各种原因,民办高校、独立学院思政课教师队伍的建设依然面临许多问题。在困境中生存,在艰难中发展,是民办高校、独立学院思政课教师队伍建设面临的现实。层次低、平台小、投入少以及资源薄弱等因素,使得民办高校、独立学院思政课教师队伍的建设相对艰难。因此,加强对这类高校思政课教师队伍的建设势在必行。一方面,要从外部建设着力,致力于营造有利于思政课教师环境;另一方面,要从内部建设着力,努力提升思政课教师队伍建设的管理内功。

独立学院转设为国有民办高校的优势初探——以广西为例

2020年5月以来,全国独立学院转设进入快车道。截至2022年4月,广西9所独立学院已有5所完成转设,其中两所转设为国有民办高校。属地政府通过城市投资型企业控股转设高校,实现“国家所有,企业举办,经费自筹,办学自主”的国有民办模式。国有民办高校与属地城市双向赋能,易于获得政府的支持;因其经费自筹,不增加地方财政负担,却能很好地服务地方经济发展。国有型独立学院转设为国有民办高校后,招生质量稳中有升,高级人才流入明显。2022年独立学院转设将持续推进,对于国有型独立学院数量较多,但地方财政无意供养过多公办高校的地区,将其转设为国有民办高校是一种重要选择。

关于独立学院转设为民办高校后招生工作转型的思考

在过去的20年里,独立学院在我国高等教育大众化、人才培养等领域的贡献极为突出,而随着2008年《独立学院设置与管理办法》的出台,独立学院转设为民办高校开始成为教育界关注的焦点。基于此,本文简单分析了独立学院及其招生优缺点、转设为民办高校的重要性及招生工作受到的影响,并就独立学院转设后招生工作困难与应对展开了详细论述,希望这一系列内容能够为相关业内人士带来一定启发。

广东民办高校(独立学院)图书馆发展现状研究

综述了当前民办高校发展的现状,重点调查了广东省独立学院图书馆的发展情况,在此基础上归纳出独立学院图书馆发展中的主要特点,并分析了存在的主要问题,最后提出了加强独立学院图书馆建设的几点意见。

独立学院转设为民办高校后的办学特色问题及对策

独立学院转设为民办高校后办学特色欠鲜明、口号化现象严重。本文侧重于以办学特色的内涵,即校园文化、学科建设、师资队伍、人才培养四个方面为出发点,深入挖掘办学特色存在的问题及对策,以期为改善独立学院转设后办学特色缺位的局面提供参考。

破解民办高校、独立学院思政课建设难点的思考

调查发现,队伍弱、投入少、教师的归属感弱以及是否真正重视是民办高校、独立学院思政课建设的突出难点;而影响民办高校、独立学院的举办者与决策层对思政课态度的因素有学校性质、政治意识、意志冲突及政策法规等。破解民办高校、独立学院思政课建设的难点,要求回归公益办学,坚持为党育人、为国育才的办学宗旨;进一步加强党对民办高校、独立学院的领导,努力形成三心合力的良性循环;要加强思想引导,引导民办高校、独立学院的举办者与决策层更新思想观念;要完善政策法规,进一步规范民办高校、独立学院思政课建设的管理。

独立学院转设为民办高校图书馆建设探析——以厦门工学院为例

本文介绍独立学院转设为民办高校后图书馆现状、发展问题。提出转设后图书馆在新环境下文献资源建设、区域合作、网络资源应用等策略,为教学科研提供保障。