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我国民办高校初任教师职业认同与专业发展略论
1
作者
冯霞
《科教导刊》
2022年第22期71-73,共3页
文章主要采用文献分析法耙梳中国知网近十年(2010―2021)有关民办高校教师职业认同及专业发展的文献,并结合对广东省某应用型高校十位初任教师的访谈,发现民办高校初任教师在职业诉求、职业回报及职业素养等三方面存在困惑,个体、家庭...
文章主要采用文献分析法耙梳中国知网近十年(2010―2021)有关民办高校教师职业认同及专业发展的文献,并结合对广东省某应用型高校十位初任教师的访谈,发现民办高校初任教师在职业诉求、职业回报及职业素养等三方面存在困惑,个体、家庭、组织及社会四个层面影响其困惑的产生。鉴于此,文章提出以上述四者为抓手,提升民办初任教师的职业认同感,从而助力民办高校初任教师实现专业发展,找到社会归属感并践行“立德树人”使命。
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关键词
民办高校初任教师
职业认同
专业发展
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职称材料
题名
我国民办高校初任教师职业认同与专业发展略论
1
作者
冯霞
机构
广州应用科技学院外国语学院
出处
《科教导刊》
2022年第22期71-73,共3页
基金
2020年广州大学松田学院科研规划项目“信息化时代高校外语教师认知能力发展路径研究——以广州大学松田学院为例”(GZDXSTXY2020-06)
文摘
文章主要采用文献分析法耙梳中国知网近十年(2010―2021)有关民办高校教师职业认同及专业发展的文献,并结合对广东省某应用型高校十位初任教师的访谈,发现民办高校初任教师在职业诉求、职业回报及职业素养等三方面存在困惑,个体、家庭、组织及社会四个层面影响其困惑的产生。鉴于此,文章提出以上述四者为抓手,提升民办初任教师的职业认同感,从而助力民办高校初任教师实现专业发展,找到社会归属感并践行“立德树人”使命。
关键词
民办高校初任教师
职业认同
专业发展
Keywords
novice teachers in private universities
professional identification
professional development
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
我国民办高校初任教师职业认同与专业发展略论
冯霞
《科教导刊》
2022
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