论二十世纪初的教育改革对民国学生装的影响

我国民国时期的资料显示,在初期时民国学生装是在教育制度、日本学制以及留学生服装三者的共同作用下得以形成,研究认为:学生制服的形成是在学校、国家和教育共同作用下得以形成的,这一时期的学校教育制度和社会服装环境共同作用下对学生制服的样式造成了影响,在20世纪初的中国并没有与日本一样接受了彻底的政治经济、思想文化、服饰文化的教育。

民国时期学生装之传承与融合方式

在我国民国时期,学生装在秉承自身特有的传统服饰文化意蕴,同时也吸收了西方服饰文化价值理念。这一特殊时期,服饰文化的冲突与融合呈现多种样态,并展现了特有的服饰文化价值之传承、融合方式。概言之,民国女子学生装以华服传承为主,男子学生装则体现了对西式服装的效仿。

从民国女学生装看女性教育与社会进步

服饰是社会面貌忠实的记录者,服饰的风格转变和细节的变化都反映了社会的变迁。本文通过对比民国女学生装和传统女性服饰的差异变化,从结构、服色、纹样装饰以及面料选择的转变来探究民国女学生装的特征和社会意义,得出其是女性教育发展和社会进步的见证的结论。

龙湘琏:快乐是人生的永恒大调

龙湘琏,笔名阿篱,17岁,读高二,粤西地区人士,是湖南混广东的假混血儿,所以比一般广东人能吃辣,喜欢汉服、旗袍、民国学生装1.女汉子日常林舒蓝(下简称为L):有什么最想聊的吗?你喜欢汉服、跳舞……(我以为对面是个柔美的姑娘,可她打断了我)阿篱:滑板吧!我超喜欢,因为性子野,喜欢玩儿刺激点儿的东西。