故纸温情:民国语文教材热背后的思考

近年来民国语文教材重新出版,广受学生和家长们的欢迎。这既是大众文化领域国民怀旧风的延伸,也体现出老教材自身充溢着人文关怀、贴近儿童的性灵文字等魅力。民国语文教材热引发当下语文教材建设多元反思,语文教材要倾力凸显课文审美性,要呼唤德才兼备编撰者。

民国小学语文教材研究——以《初级国语读本》为例

对清末民初时期的早期教科书进行细致深入的梳理与研究,可以为当代教科书编写提供许多有益的经验。民国时期世界书局出版的《初级国语读本》(一套八册)是当时影响很大的一套初小教材,对其进行系统研究,可以发现这套教材有如下特点:课文多为韵文,朗朗上口,利于诵读;课文内容生动有趣;教材充满美感;插图课文相辅相成等。另外《初级国语读本》在设计上,尤其是常用字的选用、识字量的确定上较合理,符合母语习得的基本规律,这一点尤其值得当代教科书编纂者借鉴。

让语文教育回归阅读本身——关于“民国教材热”现象的思考

在中国语文教育发展史上，能够最直接、形象地映照母语教育足迹的史料当属语文教科书。其中能够具体反映我国在学校教育的初级阶段，母语教育的内容及其方法理念的生动史料，当属那一时期的小学语文教科书。近年来，出版界刮起一阵“民国风”，大量民国小学语文教科书重印上市，民国课文选本、民国小学生作文类出版物也十分兴盛。民国小学语文教科书与民国小学语文教育，成为大众关注的热门话题，越来越多的人开始从中反思现行的语文教育。本文的研究从“民国教材热”这一现象出发，思考其背后蕴含的深层次原因，立足于民国时期小学语文教科书选文及编排方式特点的分析，将民国小学语文教材与现行教材进行比较，归纳总结出民国小学语文教材在教育目的、内容选择及如何引导学生阅读等方面的可取之处，以期对现行小学语文教材编写与小学语文教育提供参考和借鉴。