民国高校导师制下的师生关系研究

民国时期,起源于牛津大学的导师制陆续成为部分中国高校学习借鉴的西方先进教育理念之一,并在南京国民政府成立之后被国民党确立为一项重要的高等教育制度。伴随导师制在中国高等教育体制中的导入与确立,高校的师生关系开始逐步发生转变,这不仅在一定程度上改变了其时高等教育的发展方向,亦对导师制的运行产生极大影响,乃至间接决定了导师制在民国时期的命运。

一部反映民国高校教师生活精神的学术鸿篇

生活总是荡漾着时代的风采。日常生活中所必须的衣食住行,都因历史条件的不同而展现出特定的方式和内容,都折射出某一时期人们追求生活的特定意义。王建军教授的新著《民国高校教师生活研究》从历史角度很好地揭示了民国高校教师生活的时代意义。

民国高校新闻评论教育的实践特色

无论是在革命动荡的民国还是改革开放激荡的当下,在现代化转型过程中,如何面对公共问题、公众舆论、社会危机,报刊已成为各种理念的重要载体,新闻评论更成为传播思想的重要利器。新闻评论在新闻学教育中也一直作为基础性专业课程。尽管如此,综观民国高校新闻评论的课程地位、教学环节、师资队伍等方面,与当下新闻评论教育相比仍有不同程度的变化。本文通过对历史文献的搜集考证,以民国高等新闻教育机构中开设的"新闻评论"课程为研究主线,梳理该课程在新闻学教育中的实践特色,以期为当下新闻评论的教学提供新的视角和历史借鉴。

民国高校学术群体与文物保护事业论析

民国时期是中国现代文物保护事业的形成时期。从20世纪20年代开始,一批从事文物调查、研究和考古活动的学术团体在高校内建立。它们不但开展了实地调查和田野考古工作,积极筹备建设高校博物馆,发起文物维权运动,还借助高校平台支持官方的文物保护工作,推动了民国时期文物事业的发展。

“严格管理”与“学生自治”:民国著名高校学生管理的实践逻辑与当代启示

以北京大学、南开大学、晓庄学校以及西南联合大学等民国时期著名高校的学生管理实践为例,对"严格管理"以及"学生自治"进行了深入分析,认为在"教育救国"理念的引领之下,民国时期诞生了诸多著名的教育家以及与之相对应的高校,考察民国时期这些著名高校的学生管理,有两个方面尤为值得关注:一是严格管理;二是学生自治。"严格管理"与"学生自治"看似矛盾,实质二者是辩证统一的。民国时期这些著名高校的学生管理经验与做法,对于今天中国高校的学生管理来说,具有有益的启示和镜鉴意义。

民国高校教师学术休假制度及其现实启示

学术休假制度源于美国,自20世纪20年代引入我国后成为当时高校一项重要的师资管理制度,在教师学术休假资格认定、休假期间的待遇以及休假申请的审批程序和考核方面做了细致规定,不仅促进了民国高校教师的教学和科研水平的提升,而且为当前我国高校学术休假制度改革留下了诸多有益的启示。高校应成立专门的学术休假考核领导小组,并制定一套学术休假考核评估指标体系,考核学术休假老师的资格和实际成效,不断在实践中促进教师学术休假制度的完善和发展。

歌以载道:民国时期高校校歌的文化特质

校歌是大学的一种文化象征,只有承载大学之道,校歌本身才更有力量,才能更好地发挥激励志气、凝聚人心、陶冶情操的功能。它承载的大学之道包括时代精神之道、民族精神之道、大学精神之道和职业精神之道。

民国时期国立高校限制兼任教师制度及其作用研究

兼任教师是民国初期高等教育领域内一个十分普遍的现象。由于受到各种因素的制约,民国之初至新中国成立之前,专任教师制度并未完全建立。在高校发展的过程中,兼任教师实则产生过积极的作用,但也不乏消极之处。

民国时期高校管理模式及其启示

民国时期高校在新文化思潮影响下,展现出具有鲜明时代特征的中国高校管理模式。民国时期高校在参照西方民主国家高校管理机制,并结合中国现实特色,成为对现代高校教育管理产生深远影响的一段历史时期。

民国高校中的词体教学探析

较之传统的词学传习方式,民国高校中的词体教学在教学方式、思想观念以及师生关系等诸多方面发生了根本的变化,表现出"词学"与"学词"的辩证统一、"词学教授"的双重身份以及新思想新文化对词体教学理念的深刻影响等诸种特点,并对现代词学研究者的培养、词坛风尚的流变以及词学学科的确立与完善等方面起到了积极的推动作用。

文以载道 歌以咏志:民国时期高校校训及校歌研究

民国是中国现代高等教育的初创时期,大多数高校制定了校训、创作了校歌。通过对34所高校校训和校歌分析,结合历史回顾,中华传统教育文化是校训、校歌制定和创作的内生动力,办学者强烈的社会动员愿望是历史现实动力,政府教育方针、训令等的推动是体制动力。校训、校歌显示了精英式的创作者群体特征,引经据典的语言特征,振兴中华、抵御外侮的时代特征,乡土文化浓郁的地域显示特征,特色和理念彰显的办学特征。高校以文“载道”、以歌“咏志”,校训、校歌蕴含着丰富的中华优秀传统文化因素,传承了中华优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神,彰显了中华传统文化的坚守和自信。

民国高校少数民族招录政策的演变及其评析

探索我国现代高考民族政策的发端,不容忽视民国时期的经验与贡献。因此,梳理与归纳民国时期高校少数民族招录政策的演变历程及对其进行评析,对于反思和解决今后高考民族政策的改革与发展问题,具有历史借鉴之功用。

民国时期高校中文系课程设置对当下的启发

作为当代大学文学院的源头,民国大学中文系的发展演变在现时的影响源远流长。本文尝试以"新"、"旧"文化的对立为主线,选取当时具有代表性的"开创性"的北京大学和"规范化"的国立武汉大学的课程设置,试图全方位地还原民国高校中文系课程的面貌,力图在这个过程中发掘仍具有启发和借鉴意义的经验教训,更好地完善目前的中国大学文学教育。

以史为鉴知兴替 而今迈步从头越——民国大学给予当今高校建设的启示

民国时期,在动荡不断的国际国内政治环境中,中国的高等教育事业发展迅速,文化相对繁荣。国立大学和私立大学同步发展,在鼎盛时均享有国际声誉。而促使繁荣的因素,就高校内部来讲,主要包括民主的管理制度和灵活的考试制度,以及与教师相关的聘任、薪酬和评价制度,这些成功的经验均值得我们当今高校借鉴。

民国时期暨南大学图书馆运行特征述论(1927～1937)

在图书馆运行的各环节中,馆务行政组织与机构、图书文献的收藏与编目、文献阅览与借阅三项可谓是其核心要素。1927年~1937年间,暨南大学图书馆获得很大发展。该时期,完备的行政组织体系,为图书馆运行提供了体制保障;多元化的馆藏文献来源,合理的文献编目、分类,提高了图书馆的运行效率;系列规则的制定,各项统计调查的开展,维持了图书馆的运行秩序。

展百年图章 献高校传承

笔者在整理旧藏书籍中发现有很多不同时期、不同图案的高校图书馆藏书章,经过筛选,选出一些图书馆藏书章以及高校图书馆的入馆登记单、借书卡袋等,为研究解放前、后时期的高校图书馆信息管理提供了依据。此外,它还承载着每所高校所独有的历史。

展百年图章 献高校传承

在整理旧藏书籍中发现有很多不同时期、不同图案的高校图书馆藏书章,经过筛选出广东国民大学、广州岭南大学等馆藏书章,为研究新中国成立前后时期的高校图书馆信息管理提供了依据。

民国国立大学图书馆特色资源的创建——以国立北平师范大学等图书馆藏书章为例

以国立大学图书馆藏书章为例,本文详细阐述了民国藏书章形制、墨色、内容等及图书馆管理机制,通过藏书章使人们更直观了解民国特色资源发展变迁的魅力。创建图书馆藏书章资源库,是亟待解决的新问题。它也是建设民国特色文献资源库的重要组成部分。用整体、发展的眼光来看待民国文献资源建设,对它更具有重要意义。

民国时期著名大学校长的教育质量观

民国时期著名大学校长的教育质量观是学校质量观和人才质量观引领下,教师质量观、学生质量观、课程质量观、服务质量观和环境质量观的有机统一。民国时期著名大学校长在其教育质量观的引领下,开展了广泛而深入的办学实践,在学生选拔与培养、师资队伍建设、制度建设、教育资源开发和课程教学设计等方面取得了一定成绩。借鉴民国时期著名大学校长的教育质量观及其实施的经验,在当前的高等教育改革和"双一流"建设实践中,大学校长要有系统而明确的教育质量观并落实到办学实践中,应将科学的教育质量观转化为具体的制度,同时应进一步落实校长办学自主权,并完善大学校长的权力约束机制。

蔡元培与北京大学的德育困局

蔡元培执掌北京大学期间在德育方面作了积极的探索,同时也面临诸多困难。其一是德育的地位发生动摇。蔡元培对德国古典大学观作了本土转化,在强调学术研究的同时亦重视道德教育,但在实际办学中,德育的地位受到学术的冲击。其二是私德的培育遭遇困境。蔡元培试图通过进德会培养学生的私德,然而未能取得预期的成效。其三是公德的培养面临挑战。蔡元培认为,公德主要体现为对团体与社会利益的关心,在办学中尝试引导学生将“爱国”落实为“爱民”,并注重培养学生爱校的自觉。受内外部因素的影响,相关举措成效并不显著。蔡元培与北京大学的德育困局既体现出移植国外大学制度时的调适与冲突,也反映了一位教育家与黑暗政治现实和旧习惯性抗争的勇气与无奈。