“云南省民族地区高校智慧教育关键技术科技创新团队(培育)”简介

“云南省民族地区高校智慧教育关键技术科技创新团队(培育)”于2022年获云南省教育厅科技创新团队立项,团队致力于多元文化环境下的各项学习,民族地区智慧教育关键技术,民族文化数字化资源库等研究与建设。研究以服务边疆智慧教育,提高教育教学质量为目标,发展智慧教育的数字化技术、教育物联网技术、教育大数据技术,推进民族文化传承与创新,创建国际化、高水平的民族地区高校智慧教育创新团队。

城镇化背景下贵州民族村寨旅游与民族文化的传承和创新——以黔东南州南花村为例

贵州在"十二五"期间大力推进实施城镇化发展战略,在这个过程中,民族村寨旅游产业的发展与民族文化保护之间的矛盾将日益凸显。以黔东南州南花村为例,研究民族村寨在旅游发展与传统民族文化保护之间存在的问题,提出民族村寨应将民族文化的传承和创新作为旅游开发的核心,实行"政府扶持,社区主导,村民参与"的民族村寨旅游发展模式,保持民族文化的持续发展,建立旅游发展与民族文化协调发展的机制。

基于云技术的民族服饰传承与创新资源库建设

民族服饰传承与创新资源库围绕民族服饰要素进行提取、量化、挖掘与分析,通过数字化建档、可视化解读与科学存储,分类采集梳理文化遗产数据,标注民族服饰文化基因,纳入国家文化大数据服务体系建设。将民族服饰文化元素融入内容创作、创意设计、生态文明建设、数字中国建设,推动文化与科技融合,为文化保护、数据共享、民族服饰的虚拟交互、民族旅游数字化体验奠定基础。

职业院校广告专业民族文化传承与创新示范专业课程建设

本文论述职业院校广告专业民族文化传承与创新示范专业课程建设,针对教学标准不明确、师资力量不足、生源缺乏等问题,提出立足地域特色发挥地域文化优势、各专业合作共建资源共享、搭建创新实践平台提高广告设计专业学生的创新能力等措施,促进民族文化传承与创新示范专业课程建设,实现民族文化的传承和创新.

浅谈民族声乐艺术的继承与创新借鉴

近年来,我国民族声乐迈进了新的发展阶段,得到了人民群众的广泛欢迎。其重要原因是较好地把握了纵向继承传统和横向借鉴美声的辩证关系。民族声乐是人类文明智慧的结晶,对民族声乐的继承,并不是要我们抱残守缺,而是要顺应时代的发展要求,不断给它注入新的活性元素,使她永葆美妙之青春。

民族文化认同与振兴之路

民族文化认同是民族文化传承与创新的归宿,民族文化传承与创新是民族文化认同的时代呼唤,历史传承与现代创新是民族文化振兴繁荣发展的必由之路。要传承与创新民族文化,首先,应明确民族文化认同的内涵及传承创新的要求,推动和扩大民族文化认同,必须直面现实中存在的困境,客观地分析内在原因,才能在具体实践中做到有的放矢;其次,要构建民族文化认同下优秀传统文化振兴的内生机制,包括民族文化生态环境,民族文化符号赓续与创新,主体内在民族文化价值选择的自觉;最后,着力探讨在"双创"方针指引下的民族文化振兴路径:遵循民族文化自身内在演进的辩证规律,激活民族文化传承创新的内生力,发挥政府民族文化建设的有效职能,形成民族文化传承创新的社会正能量。

《马兰花》国产动漫产业的“世纪之花”

本文结合建国60周年的献礼动画片《马兰花》中所表现出来的主题与风格、民族与创新、传播与营销等几个方面与以往国产动画片不同的新特点,探索国产动漫产业未来的发展方向。

新文科视野下甘肃“花儿”音乐文化在高校的传承与发展——以西北师范大学为例

甘肃地区传统音乐内容丰富,尤其是甘肃“花儿”作为极具地方特色的民间音乐,更是彰显了甘肃地区文化的独有魅力。2019年4月,教育部、科技部等13个部门联合启动了“六卓越一拔尖”计划2.0,“新文科”这一概念逐渐开始与其他学科交融并广泛使用。但目前在西北地区各大高校中对于此类民族民间音乐的传承和发展尚未形成一个完整的体系,因此在高等院校对民族民间音乐文化进行传承和创新是必然的趋势。本文主要论述在新文科背景下,甘肃“花儿”这类民族民间音乐进校园的意义和历史文化价值,同时结合高校的课程设置规划,以甘肃“花儿”在高校的传承为例,探讨如何有效实施民族民间音乐文化进入高校课堂,并针对民族民间音乐文化的传承与创新提出几点举措,让学生近距离感受民族民间音乐文化的艺术魅力。

送子观音:佛教中国化的生动案例——以送子观音图像的创造史为例

送子观音图像是佛教中国化过程中形成的民俗观音画像,是中国人对佛教文化传承与创新的典型代表。送子观音图像的形成过程可以分为四个阶段,即隋唐的初创期、宋元的形成期、明清的定型期、近现代的异化期。送子观音图像在长期的发展演变过程中,既继承了观音信仰的文化传统,又通过不断为其增添具有象征意义的民族文化元素符号,逐步摆脱了印度观音造像文化的桎梏,从而形成了独具中国特色的送子观音图像。这启示我们,优秀的传统一定是活泼的,为其注入符合时代进步发展要求的元素,可以永葆传统文化的生机活力。