视唱练耳教学要加强民族乐感的培养

高等音乐院校现行的视唱练耳教材,一般是根据西方音乐的技术性眼光来安排学习程序和决定选材的,没有考虑到如何在教学中解决"民族化"的设想。因此,要把这个"舶来品"合理地进行借鉴和改造,使"洋为我用",从而提高本课程的教学质量,为传承和发扬本土的优秀音乐文化服务。

中国钢琴作品演奏的三要素

一首作品所含的丰富信息主要是通过旋律、节奏来体现,要达到高层次的艺术境界还要靠演奏者的音乐审美以及乐感表达能力来体现。中国钢琴作品的旋律、节奏和乐感有其深刻的民族特性,在演奏中把握了民族的表现手法,定能使作品展示出深刻的艺术魅力。

刘天华二胡曲Do—Sol弦式探源

刘天华的二胡曲多用do—sol弦式,差不多同时代的二胡作品也都如此,而现代二胡曲却少用。笔者从时代、师承、籍里、民间音乐的影响几种视角进行考察后认为,这虽然是一个小小的二胡弦式问题,却包含了天时、地利、人和几种机缘,是从"长三角"走出来的一群音乐家的旋律思维共性。他们的音乐根基都是"江南丝竹",而"江南丝竹"的二胡都是do—sol弦式。笔者将这种融化在他们血液中的音乐基因称之为"民族性乐感"或"地域性乐感"。这种乐感的获得与加固,与"历史构成、社会维持、个人创造和体验"几个维度密切相关。