山区民族乡小学校本教研存在的问题及对策

随着基础教育新课程改革的不断深入,学校校本教研也日渐受到重视。开展校本教研,促进教师专业化成长,不仅具有理论意义,更具有实践意义。然而,目前很多山区民族乡小学的校本教研工作存在着一些比较突出的问题,这直接影响了课程改革的深入开展,因此,我们必须采取积极而有效的措施,解决校本教研工作中存在的问题。

民族地区乡村小学教师专业能力发展调查研究

教师专业能力是影响义务教育均衡发展的关键因素。通过对广西民族地区乡村小学教师专业能力发展状况及影响因素进行问卷调查,发现目前民族地区乡村小学教师在书写示范、知识运用、教学设计与实施、激励与评价、反思与发展等能力都比较薄弱;而工作环境差、专业水平有限,专业意识不强、工作压力大等因素影响教师专业能力发展。为此,优化民族乡村小学建设、改革考评制度、完善培训制度、加强校本教研是提高民族地区乡村小学教师专业能力的有效途径。