继承中华民族优秀文化传统 倡议创编《中华姓氏全书》

一、学习中华民族优秀文化传统我是自从1980年4月认真学习了胡乔木在北京召开的中国历史学会全国代表大会上关于创编社会主义新方志的报告后,深深地理解了中华民族"国有史、地方有志、族有谱"的优秀文化传统。

“以德治国”是对中华民族优秀文化传统的继承和发展

江泽民同志提出的“以德治国”的治国理念,是对社会主义治国理论的一个新贡献,是对中华民族优秀文化传统的继承和发展。本文论述了中华民族文化传统中德治思想的主要内容、积极方面以及其局限性,提出了建设文明、富强、民主的社会主义国家必须一方面继承和发展中华民族优秀文化传统,以德治国,另一方面必须加强社会主义法制建设,依法治国。

弘扬民族优秀文化传统 团结开拓再攀艺术高峰

闽西汉剧,又称“外江戏”,自清乾隆年间开始流传,迄今已近300年。而创建于1952年的闽西汉剧团,至今亦整整45个年头了。 45年来,龙岩市汉剧团从小到大,由弱交强,已经发展成为闽西首屈一指的行当比较齐全、阵容比较强大、实力比较雄厚、装备比较完善、能够比较全面展示闽西汉剧剧种特色和风貌的专业艺术表演团体,并跻身于福建省重点剧团行列。 45年来,剧团始终坚持为人民服务,为社会主义服务的正确方向,在继承和发扬闽西汉剧优良传统的同时,大胆探索实践。

中小学民族优秀文化传统教育亟待加强

素质教育中，弘扬民族优秀文化传统应是其中的重要内容。但就现在的情况看，学校教育中忽视或淡化民族优秀文化传统教育的情况很严重。有感于此，笔者仅就民族优秀文化传统教育的意义、内容、途径及教育者自身民族优秀文化传统素养问题，略申管见。

优秀民族传统体育文化在独立学院高校公共体育教学中的运用研究

优秀民族传统体育文化,承载了各地区文化价值观、历史记忆,对于民族发挥与文化传承具有深远影响,是各个民族发展延续的精神瑰宝。当前,独立学院的公共体育教学,存在课程教学实践时效不高、教育内容单一及大学生缺乏学习实践兴趣等基础问题,降低独立学院公共体育课程教学质量,不利于独立学院公共体育课程教学的长效化推进。基于此,独立学院应以优秀民族传统文化为核心,积极做好对公共体育课程教学的内容创新,紧紧围绕优秀民族传统体育文化资源应用,推进公共体育的课程教学实践,强化独立学院公共体育的课程教学质量。

新发展理念下少数民族优秀传统文化现代化转型路径研究

少数民族优秀传统文化的现代化转型既是民族优秀传统文化自身发展的必然趋势,也是民族地区现代化发展的客观要求。从推进中国式现代化角度看,创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念从理论层面回答了现代化的动力、路径、目标等重大问题,也是中国式现代化的系统性理论指南。本文分析了新发展理念与少数民族优秀传统文化现代化转型的关系,并从贯彻新发展理念角度提出了少数民族优秀传统文化现代化转型的实现路径,以期为当前少数民族优秀传统文化面向现代化的转型发展实践提供的一定的参考指导作用。

基于少数民族优秀传统文化创造性转化的满族传统村落民居建筑价值探究——以吉林市乌拉街满族镇“魁府”为例

少数民族建筑作为传播各民族建筑文化的纽带,表达各民族独特的生活智慧和生活习惯,维护各民族间的伟大团结,在我国发展过程中有着十分重要的作用。针对于少数民族建筑的典型性分析和创新性转化,该文通过分析吉林省乌拉街满族镇“魁府”,以其独特的历史背景、文化传承、美学价值,分析少数民族建筑的民族性、地域性价值与其内部的历史价值,并针对少数民族建筑的价值分析创造性转化方向,结合“魁府”建筑的地理位置分析满族镇现状问题和村镇发展方向并以此为基础提出针对满族传统村落民居创新性转化解决方案,以实现自身的现代性转型,适应新时代语境,更好地为社会服务。

中国式现代化视角下中华民族优秀传统文化的传承与创新——以广西神话资源为例

党的二十大胜利召开,指明了全国人民前进的方向。习近平总书记指出,我们需要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。如何在中国式现代化的全新视角下,实现中国多民族文化传统的传承和创新,助力第二个百年奋斗目标的实现,是关键和根本性的时代命题。以广西的神话资源为例,文章将探讨如何让源远流长、凝聚民族智慧和精神的活态口头传统文化焕发时代的生机,在自身的创新中突破既有的传承局限,在中国式现代化进程中贡献力量,提升中华民族的文化自觉和自信。在这一过程中,要用与时俱进的眼光,从理念上实现对神话资源的全新理解,充分认识到活态神话在民众生活中的积极作用。与此同时,高举习近平新时代中国特色社会主义思想的旗帜,从新的角度来解读神话,发现其与时代的契合之处。在此基础上,要充分激活神话的生命活力,实现中国丰富的活态神话资源在当代的创造性转化与创新性发展,为乡村振兴的深化提供深厚的文化给养,铸牢中华民族共同体意识,为第二个百年奋斗目标的早日实现提供源源不竭的精神动力。

中华优秀传统文化助推乡村文化振兴的路径探析

文化是一个民族的精神血脉,中华优秀传统文化根植于中华民族的耕耘实践。中华优秀传统文化是乡村振兴的根与魂,与乡村文化振兴血脉相连,二者相辅相成,互相促进。中华优秀传统文化符合乡村文化振兴的民族性、人民性、时代性的语境,从思想、时间及空间三个维度挖掘中华优秀传统文化助推乡村文化振兴的必要性,以文化赋能挖掘中华民族优秀传统文化在乡村振兴的多维价值,以机制创新发挥富民利民惠民工程在乡村文化产业的市场功能,以多元链接强化多元主体对中华民族优秀传统文化的文化自信,以城乡融合发挥资源禀赋优势因地制宜促进城乡文化要素互动,优化中华优秀传统文化助推乡村文化振兴的实践路径,建设中华民族现代文明,实现中华民族伟大复兴。

小学古诗词教学中传承优秀传统文化的路径

古诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵吸引着人们。而古诗词作为文学的瑰宝,在教学中的传承既是对历史文化的尊重,也是对未来文学传承的有力支持。在小学阶段培养学生对古诗词的兴趣,可以为其未来更深入的文学学习打下坚实的基础。另外,小学阶段是学生性格形成的关键时期,而古诗词中强调的道德观念和社会责任感可以引导学生树立正确的价值取向,培养其良好的品德修养。古诗词中的优美语言和深刻思想可以激发学生的想象力和创造力,培养他们积极向上的人生态度。因此,在小学古诗词教学中传承优秀传统文化意义重大。

民族优秀传统文化“两创”的特定时空语境和多维价值

民族优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,推动民族优秀文化创造性转化和创新性发展具有特定的时空语境,文化变迁中的民族文化革新、文化自信与历史性主体意识复归、文化精神重塑与多元文化价值融合构成了民族优秀传统文化创新转化的特定时空背景。民族优秀传统文化的创新转化在重塑文化自信中彰显民族精神、推动中国式现代化与制度文明的演化、国家战略转型实践的重要组成部分、信息文明下创生文化新业态的源泉、多样化民族特色文化是经济社会发展跃迁的动力等方面具有多维的价值,系统推动中华民族文化的繁荣和复兴。

新时期学校德育传承民族优秀传统文化研究

当前,群众的精神文化需求日益丰富而多元。随着中外文化的交流日益深入,弘扬我国民族优秀传统文化、坚定文化自信愈加紧迫。文章立足新时期的学校德育,结合传承民族优秀传统文化的时代意义,对在德育过程中传承民族优秀传统文化的现状与问题展开分析,并有针对性地提出了改进策略。

弘扬中华民族优秀传统文化,增强文化自信

党的二十大报告提出,“要增强中华文明传播力影响力,坚守中华文化立场,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象,推动中华文化更好走向世界。”因此作为党校,应该认识到自身的职责,主动传承和弘扬中华民族优秀传统文化,将优秀传统文化与各项工作深入融合。同时积极探索文化发展与弘扬的路径,加大宣传力度,主动学习新思想和新理念,意识到中华民族优秀传统文化的价值,增强文化自信。

昆明市艺术学校举办“民族优秀传统文化进校园——颂歌走进新时代”活动

为弘扬民族优秀传统文化,增强民族团结,铸牢中华民族共同体意识,9月15日,昆明市艺术学校举办“民族优秀传统文化进校园——颂歌走进新时代”活动。活动当天,来自德宏州陇川县南宛河之声合唱团、雨荷京歌乐队、电健魂艺术团老搭档乐队的演员们,为昆明市艺术学校的师生们带来大合唱《梨花颂》《德宏赞》、京歌伴舞《中国脊梁》《梅花赋》、景颇舞蹈《年年来相会》等节目,他们身着少数民族服装,在舞台上载歌载舞,动情的演唱和激情的舞蹈,给昆明市艺术学校的师生们送上了一道丰富多彩的民族传统文化大餐。

在新疆地区弘扬少数民族传统优秀文化对铸牢中华民族共同体意识的现实意义研究

文化交流是民族交融的重要方式,文化也是民族认同要素中最深层次的东西。我国少数民族传统优秀文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,在新疆从历史、从发展、从现实来看,少数民族传统文化都和中华文化有着千丝万缕的联系,同时又具有其鲜明的民族特色,但总体与中华优秀传统文化相吻合。文章通过对新疆少数民族地区传统文化优劣分析,找出其不适应当前社会发展的地方,通过在少数民族地区加强社会主义核心价值观教育,与弘扬各少数民族优秀传统文化相结合,最终实现筑牢中华民族共同体意识目的。

继承发扬民族优秀文化传统和革命传统

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,具有极为重要的现实意义与深远的战略意义。为了搞好社会主义精神文明建设,继承发扬中华民族几千年来的优秀文化传统和我们党几十年来的革命传统是十分重要的。 加强精神文明建设的一个重要方面,就是要在全社会倡导一种崇高的美德,弘扬热爱祖国、公而忘私等优良传统。

弘扬中华民族的优秀文化传统 建设社会主义精神文明

中华民族在创造灿烂文咀的过程中,形成了具有强大生命力的传统文化和中华民族精神。中华民族文化中的优秀传统作为一种民族精神已深深积淀在中国人民的生活和意识里,影响着人们的人生观和世界观。建设社会主义精神文明必须重视弘扬中华民族优秀的文化传统,因为它是几千年来被历代中华民族所推崇的美好道德、民族精神和社会风尚的体现。

试论加强中华民族优秀文化传统教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出,在"立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程"的德育实践中,要切实"加强中华民族优秀文化传统教育"。[1]为此,就必须在德育实践中实现中华民族优秀文化传统教育与社会主义核心价值体系建设的有机结合。有史以来,任何一个民族的创造活动都是以既有的历史文化传统为前提、基础和条件而推展开来的。数千年来中华民族的文化积淀是当代中国社会主义文化建设无法绕行的智慧洪流,如何正确处理文化继承、文化借鉴与文化创新的关系。

论高校音乐教育与中华民族优秀传统文化的结合

高校音乐教育是一种培养高素质音乐人才的教育活动。随着近年来高等教育体制改革的不断深化,高校音乐教育逐步向网络化、人文化与全球化发展。本文以当前我国积极推广传承中华民族优秀传统文化为契机,深入浅出地分析了高校音乐教育与中华民族优秀传统文化结合的问题。

成人教育中民族优秀传统艺术文化教育途径探究

在成人教育中传承与弘扬民族文化,已成为现阶段成人艺术教育的重要目标。成人教育应深入挖掘中华民族传统文化精华,将其融入教育中,使成人教育与民族文化基因紧密融合,进而促进成人艺术教育的发展。优化民族艺术教育途径,能够有力强化学生的民族意识、民族自信、民族认同感,使之树立良好的民族观,对传承和发展中华民族的历史文脉、推进成人艺术教育发展、提高学生艺术素质具有重大作用和意义。