浅析我国民族传统体育特色与全民健身计划的构建

全民健身”是指“全国人民，无论男女老幼，积极参与到体育活动及体育训练之中，增加全体人民整体力量、耐力、柔韧性，提升人民对于身体各部分能力的控制性．进而提升全民族凝聚力、整体的健康水平的活动。我国民族传统体育活动作为与人们生产、生活密切相关的体育活动，应当纳入全民健身计划的考虑范围之中。加强对我国民族传统体育特色的研究，为构建具有着中国特色的全民健身计划具有着重要意义。本文结合作者实际工作经验以及对于相关研究成果的归纳总结，提出了构建具有中国民族传统体育特色的全民健身计划的想法。

新疆高职院校开展民族传统体育特色教学的可行性研究

新疆是多民族聚居区具有浓厚的地域和民族特色,地处西北边疆,经济文化欠发达地区,新疆高等职业院校的体育教学较内地而言相对滞后,目前疆内高职院校的体育教学依然沿用原有中等职业技术学校的通修综合模式,课程内容的设置,以西方体育或外来体育为主,各高等职业院校也在尝试体育教学改革,在新疆高等职业院校中开展民族传统体育特色教学是符合国家《纲要》发展民族特色体育教学的要求,符合高等职业院校教育教学改革要求,符合新疆多民族聚居区的实际情况。

渝东南地区建设民族传统体育特色小镇发展路径研究

民族传统体育文化作为渝东南地区文化的重要组成部分,在随着时代的发展正在慢慢的淡出人们的视野。为探求传承和发展渝东南地区民族传统体育文化的新路径,本文运用文献资料法、实地考察法、归纳总结等方法,分析渝东南地区建设民族传统体育特色小镇的价值和自身的内环境、外环境。研究发现:渝东南地区建设民族传统体育特色小镇具有较好的文化价值、社会价值和经济价值等。通过对渝东南地区建设民族传统体育特色小镇的内环境和外环境进行可行性分析后,提出渝东南地区建设民族传统体育特色小镇要做到以下几个方面:定位清晰,打造文化特色;完善政策,提供制度保障;健全设施,保证服务质量;积极创新,开拓广泛渠道;加大宣传,营造浓厚氛围。

中州特色民族传统体育文化研究-基于传统年节视角

考查中州民族在四大传统节日中的特色传统体育文化活动,挖掘中州区域特色民族传统体育文化资源,探寻中州区域特色民族传统体育文化特征.

实现广西特色高中少数民族传统体育班数学课堂教学创新

广西特色高中少数民族传统体育班本身的长处在于体育素质等方面,因此,在对数学等文化学科的关注性和接受性较弱。但不可否认,数学作为三大主科之一,无论在日常生活还是高考之中都是有着无法忽视的地位。同时,文化课的学习也是现代高中生全面发展的重要方面。总而言之,数学教育的地位无可撼动,但也正是广西特色高中少数民族传统体育班的同学的短板之一,所以,为了激发同学们的学习热情,提高学习效率,完成学业要求,数学课堂的教学创新工作刻不容缓。只有将更加灵活多变的教育方式作用在数学课堂上,才能够在某种程度上降低同学们对数学知识的排斥性,所以,本文旨在探究如何对广西特色高中少数民族传统体育班的数学教育课堂进行创新,以提高对此类特殊同学的文化课教育效率和减少教师的授课负担。

中州特色民族传统体育文化研究 ——基于传统年节视角

考查了中州民族在四大传统节日中的特色传统体育文化活动,力求挖掘中州区域特色民族传统体育文化资源,探寻中州区域特色民族传统体育文化特性.

特色民族传统体育活动促进中小学生健康的策略研究

特色民族传统体育活动是民族体育文化的一种交流形式,具有民族性、地域性、竞技性、娱乐性等特征,对中小学生的身心健康发展能起到一定的促进作用,但在其发展的过程中,存在特色民族传统体育专业技能人才缺失、课程体系构筑滞后、文化活动开展不足、场地器材不够完善等问题。基于此,研究提出加强特色民族传统体育人才队伍建设、将民族文化元素纳入课程体系构建、加大特色民族传统体育文化的宣传力度、完善特色民族传播体育项目的器材设施等策略。