渝东南地区建设民族传统体育特色小镇发展路径研究

民族传统体育文化作为渝东南地区文化的重要组成部分,在随着时代的发展正在慢慢的淡出人们的视野。为探求传承和发展渝东南地区民族传统体育文化的新路径,本文运用文献资料法、实地考察法、归纳总结等方法,分析渝东南地区建设民族传统体育特色小镇的价值和自身的内环境、外环境。研究发现:渝东南地区建设民族传统体育特色小镇具有较好的文化价值、社会价值和经济价值等。通过对渝东南地区建设民族传统体育特色小镇的内环境和外环境进行可行性分析后,提出渝东南地区建设民族传统体育特色小镇要做到以下几个方面:定位清晰,打造文化特色;完善政策,提供制度保障;健全设施,保证服务质量;积极创新,开拓广泛渠道;加大宣传,营造浓厚氛围。

传承中华优秀传统文化背景下民族体育特色课程开发初探——以忻州挠羊赛为例

挠羊赛作为忻州当地群众喜闻乐见的传统活动,如今大多仅在乡村地区举行,多为群众自发组织,缺少城市普及和官方组织渠道推广,这也使得这项非遗活动与大量城市青少年渐行渐远。现如今挠羊赛已成为上一代人的记忆,面对诸多问题,越来越多的有识之士开始担忧挠羊赛的传承问题。如何在政策指引下传承挠羊赛,如何传承挠羊赛中蕴含的优秀传统文化,这需要在忻州当地开发与挠羊赛相关的民族体育特色课程,将挠羊赛与升学机制巧妙结合,实现课程的可持续性,培养新生代的中华优秀传统文化的传承人。

特色档案价值的理论建构和实践优化——基于民族传统体育档案样态分析

本文基于民族传统体育档案样态分析,探讨特色档案价值的理论建构与实践优化,以期为特色档案价值的理论与实践研究提供参考。通过对民族传统体育特色档案价值的理论建构,明确其建构的基础、要素及内容;继而对民族传统体育特色档案价值实践进行优化,包括加强民族传统体育档案收集整理、深挖民族传统体育档案精神内涵、利用民族传统体育档案开展宣传、借助档案讲好民族传统体育故事。

民族特色村寨传统体育与旅游业融合实现社会功能的路径——以红河县龙玛村为例

随着民族特色村寨建设、美丽乡村建设、乡村振兴战略的进一步实施与发展,少数民族特色村寨旅游业迎来了空前的发展机遇。少数民族特色村寨存现着丰富多彩的传统体育文化资源,这些民族传统体育往往具有表演性、观赏性和参与性等特点,具备与乡村旅游业融合发展的良好条件。两者的融合能够打造特色旅游项目,丰富民族特色村寨旅游内容,满足游客民俗风情旅游的需求,也有利于实现民族特色村寨传统体育的社会功能,促进少数民族传统体育文化产业的发展。

湘西州少数民族特色村寨传统体育文化与乡村旅游融合发展研究

调查湘西州少数民族特色村寨与旅游资源现状,探究湘西州少数民族特色村寨传统体育文化与乡村旅游融合发展现状和发展策略。研究得出湘西州少数民族特色村寨传统体育文化与乡村旅游融合模式包括体育非遗旅游、节庆体育旅游、特色体育文化旅游等。从文旅产业融合的三大模式提出发展策略,为二者广度和深度的融合发展提供参考,助力乡村振兴。

少数民族特色村寨传统体育文化与旅游融合发展研究--以贵州省为例

运用文献资料、专家访谈、实地考察、逻辑分析等方法,以贵州省为例,探究少数民族特色村寨传统体育文化与旅游融合发展现状、价值和发展策略。从体育非遗旅游、节庆体育旅游、特色体育旅游三方面梳理发展现状。价值:村寨经济新的增长点,体育旅游新的发展点,民族文化新的传承点,特色村寨新的建设点。发展策略:延伸型融合发展,渗透型融合发展,重组型融合发展。

特色村寨民族传统体育文化传承与发展案例分析——以通海县白阁村为例

作为民族文化的重要组成部分,少数民族传统体育文化是打造特色村寨的重要内容,在增强村民对自身民族文化的认同与自信、赋能于村寨农文旅产业发展的历史进程中,其功能与作用日趋凸显。云南通海县白阁村蒙古族传统体育文化项目内容丰富、形式多样、群众基础好,白阁村紧紧抓住国家乡村振兴战略实施、美丽乡村建设、特色村寨建设、少数民族特色小镇建设、乡村旅游发展等机遇,努力挖掘传统体育文化资源,并充分发挥其功能和作用,在实现村寨民族传统体育文化的传承与发展的同时,也促进了村寨农文旅产业的一体化发展。

边疆高校体育教学与民族传统体育资源协调整合机制研究

该文通过文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,以民族传统体育在边疆高校开展的现状为主线,对边疆高校体育教学与民族传统体育资源协调整合困境、协调整合机制进行研究与阐述。研究认为,边疆高校民族传统体育课程体系融合困难、教材建设滞后、大课间活动开展不足、资源投入不足、学生对民族传统体育接受程度不一、社会认知与支持不足等。研究提出以下策略:建设边疆高校民族传统体育特色课程,加大教材编写力度,运用多元化的课程设计提高教学质量,课内与课外教育横向连通提高教学成效。

民族传统体育在幼儿园教学活动创新中的实践路径研究

一、前言民族传统体育是民族创造并传承的具有民族文化特色的体育活动。我国民族传统体育文化内容丰富、数量繁多,具有深厚的历史底蕴,就目前来看已经发掘并进行传承的项目就高达上千项。它们的存在体现了文化的多样性,在丰富各民族人民日常生活中起到了举足轻重的作用,近年来国家对于传统文化的高度重视,也让民族传统体育的发展迎来了前所未有的机遇。

“特色小镇”建设进程中民族传统体育的生存路径研究

对"特色小镇"建设进程中民族传统体育面临的优势和劣势进行分析,结果显示;"特色小镇"是我国城市化发展和农村市场经济建设的双重选择,在国内的发展尚处于初级阶段,特色小镇建设为民族传统体的发展提供了政策和平台,但由于传统体育传承理念与小镇现代化建设的冲突、责任主体转移、繁荣假象等造成了传承的困境。在国家大力发展"特色小镇"的新时期,传统体育项目可以作为政府和企业资本投入的吸引力;产业集群的推动力;打造宜居环境的凝聚力;更能作为特色小镇的核心竞争力。各地政府、开发商应合理定位各地的传统体育,从产业化、生活化、涵化等途径实现特色小镇进程中传统体育的传承和创新发展。

体育特色小镇:民族传统体育文化保护、传承与弘扬

以体育特色小镇为载体,基于文化分层理论,探讨民族传统体育文化现实处境,提出民族传统体育文化保护与弘扬的创新路径。研究结果表明:1)民族传统体育文化危机表现为器物文化消逝和生存基础缺失,制度文化悬置和文化内涵侵权,精神文化疏离和异国文化侵蚀。2)体育特色小镇建设有助于民族传统体育文化的保护与彰显。其中,保护表现为带有民族传统体育文化印记,倒逼民族传统体育文化创新,助力民族传统体育“文化源”的开发与建构;彰显表现为表层重现器物文化,中层重建制度文化,深层重塑精神文化。3)借助体育特色小镇运营之“势”,传承、弘扬民族传统体育文化,即展览区运营体现器物文化传承,体验区运营体现制度文化传承,宣传区运营体现精神文化传承;精品化运营实现器物文化弘扬,标准化运营实现制度文化弘扬,赛事化运营实现精神文化弘扬。

基于文旅演艺产业集群湘西特色小镇民族传统体育文化传承研究

本研究采用文献资料、问卷调查、专家访谈和数据统计等方法,以文旅演艺产业集群为视角,以推动特色小镇基础设施建设、发展经济和弘扬民族文化为出发点,对 2019-2021 年荣获湖南省十大文旅小镇的湘西四个特色文旅小镇(简称“特色小镇”)展开调查,了解当地文旅演艺活动中的民族传统体育文化传承情况,找出传承过程中存在的问题,深入剖析原因并找出解决措施。旨在推动特色小镇基础设施建设、发展旅游事业和带动当地文旅产业集群迅速发展的基础上增进湘西文化振兴,促进当地民族传统体育文化的活态传承。

关于中国特色社会主义民族传统体育文化自信的可行性研究

作为二十大报告的关键词之一,“文化自信、自强不息”已成为实现中华民族伟大复兴的重要精神力量。中华民族的传统体育文化也是中华民族传统精神的重要一部分,所以,沿着我国特色社会主义的思想道路,深入开展关于加强中华民族体育文化的自信心研究工程,对于增强中华民族的自信心具有意义,同时又是一项特别值得重视的时代课题。

湘西州边城特色小镇建设与民族传统体育融合研究

运用实地考察法、文献资料法、访谈法等研究方法对边城特色小镇的民族传统体育文化资源、地域文化特征、文化价值以及边城特色小镇建设与民族传统体育融合的必要性等进行了概括和总结,特别是对边城特色小镇建设与民族传统体育融合进行了SWOT分析,认为当地政府应该抓住国家好政策的红利,有效地开展民族传统体育文化与边城特色小镇建设融合的工作,进而破解"三农"难题。

关于青海省建立“民族传统文化+赛事”特色体育小镇的SWOT分析

目前建设特色体育小镇已经成为国家体育产业发展的新业态,本文运用文献资料法、SWOT分析法等研究方法,对在青海省建立"民族传统文化+赛事"特色体育小镇进行SWOT分析,分析得出特色体育小镇建立的优势和劣势。最后通过SWOT分析结果对青海省建立特色体育小镇提出了6点建议,从而为青海省特色体育小镇的建设提供理论参考,助力青海省经济发展。

少数民族传统体育在体育特色教育学校建设中的作用

运用文献研究法、逻辑分析法,以多年来未被学校体育所重视的少数民族传统体育为着眼点,研寻体育特色教育学校创建的主体要求,认为少数民族传统体育在发挥体育的身心并育功能;丰富学校体育素材资源,打造校本体育特色;满足不同年龄阶段的体育需求,奠定终身体育基石以及为主管部门统筹规划,宏观指导体育特色教育学校建设方面能够起到行之有效的作用。

试论我国高校民族传统体育的特色

运用历史学、社会学和未来学的基本理论、知识和方法,试图从三个方面考察分析和综合论证我国高校民族传统体育的主干特色、项目特色及质优为善特色的重要性。

特色体育课程开发视角下的少数民族传统体育项目归类与筛选

在教育学、逻辑学及项群理论的指导下,以《中国图书馆分类法》为归类方法的基础,借助参照系原理,建立参照物体系作为归类的具体方法,对少数民族传统体育项目进行归类和筛选,将其划分为项系—项类—项群—项型—项目五个不同的层次。筛选可以通过比较法进行,即将已经归类好的难美类、速度类等11种项型的传统体育项目分异项型、同项型、同项目三个不同等级,按照统一的标准进行多方面的比较,找出适合不同地域对比,甄别出优者,最终构建出少数民族传统体育从归类到项目筛选的理论体系,从而利于特色体育课程的改革和少数民族传统体育理论建设。

中国特色社会主义新时代民族传统体育学科的建设研究

以党的十九大精神为指引,对中国特色社会主义新时期的民族传统体育学科的历史贡献进行自觉、全面、系统的梳理,剖析民族传统体育学科发展中存在的问题,在此基础上提出中国特色社会主义新时代民族传统体育学科建设的思路。研究结果表明,改革开放40年以来,我国民族传统体育学科在着力构建理论体系、继承修志传统、形成特色健身方式、深化经济效益、强化文化传承、树立文化自信等方面做出了历史贡献,但同时存在学科体系自洽性、学科建设制度性、学科评价标准化和学科管理复杂性等问题,需要通过共同参与和协商合作的方式加以改变。

中华优秀传统体育文化助力特色小镇建设价值与路径

运用文献资料、逻辑推理等方法,挖掘中华优秀传统体育文化助力特色小镇建设的价值,提出助力的路径。助力价值主要体现在,产业价值:形成产业集群的“助推器”;社会价值:推动城乡融合发展的“核心动力”;精神价值:人文情怀建设的“凝聚剂”;文化价值:助推特色小镇内涵建设的“稀缺资源”。助力路径:开发小镇特色产业,促成“特而强、聚而合”;传统风貌场景建设,形塑“特而美”城乡融合新样貌;注入精神文化内核,提升“以人为本”的内生动力;打造小镇文化品牌,加强文化的“造血”功能。