高校开展民族传统文化艺术教育的必要性

中国的民族传统文化艺术是最具个性的文化滥觞,是中华文明的重要组成部分,是世界文化宝库中一颗最耀眼的明珠。在全球西化的文化背景下,中国高校的民族传统文化艺术教育已经渐趋式微,对此我们必须给予足够的关注和重视,甚至警惕。

在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究——剪纸在教学中的初步实践研究

随着新课程改革的推进,更强调学生个性的多样化,以培养学生实践能力、创新精神为核心,让学生主动掌握知识的过程中发展自身的能力,促进学生全面发展。在中小学艺术教育中进行剪纸教学,可以锻炼学生的动手动脑能力,培养学生的审美意识、创新精神和热爱中华民族传统工艺的热情,既符合了新课程改革的要求又弘扬了民族文化。

民族教育政策对民族传统文化的促进作用——评《当代中国民族教育政策发展与实践研究》

民族传统文化作为民族精神的重要组成部分,承载着民族的历史、风俗和价值观念,具有不可替代的重要意义。民族教育政策是国家为促进不同民族文化的发展而制定的一系列政策和措施。因此,民族教育政策对民族传统文化的促进作用尤为重要。本文将阐述民族教育政策对民族传统文化的重视、保护与传承以及宣传与弘扬的作用,以期全面展现民族教育政策对民族传统文化的促进作用。雷召海与李资源编著、人民出版社2018年出版的《当代中国民族教育政策发展与实践研究》一书,主要是对中国共产党民族教育政策的形成和发展、内容和实践、发展规律以及民族教育面临的困境和对策研究。该书旨在全面深入地探讨当代中国民族教育政策的发展与实践,为读者了解和认识中国民族教育提供重要的参考价值。

传承与创新:英国民族文化遗产与艺术教育研究

英国近年来不断加强民族文化遗产与艺术教育,一方面期望下一代能够传承创新其引以为豪的历史文化遗产;另一方面愈发重视培育国家认同感。培养文化创意人才、保持创意经济发展优势也是其重视民族文化遗产与艺术教育的重要背景。英国通过一系列举措实施高质量的民族文化遗产与艺术教育,包括提供丰富多样的文化学习体验、开发共享优质的文化数字资源、搭建多元长效的合作伙伴网络、建立具体多维的评估与监测标准,以及开展系统持续的教师培训。借鉴英国经验,我国可向学生提供更多文化体验机会,聚焦学生文化创造力和创新力发展;加强文化数字化建设,充分释放文化资源活力;推动双向合作,激发合作的长远影响力;完善质量评估,健全监测督导机制。

中华优秀传统文化赋能高校艺术教育的探索

中华优秀传统文化是民族文化资源的密集表达,青年大学生要以传承中华优秀传统文化为己任。高校是传承与发展中华优秀传统文化的重要阵地,中华优秀传统文化融入高校艺术教育是实现文化自信的重要途径,也是高校艺术教育改革的趋势和要求。文章围绕现行高校艺术教育如何融入中华优秀传统文化展开研究,考察高校艺术教育在传统文化传承的现状与局限,探寻优秀传统文化融入高校艺术教育教学的价值及路径。

从思政视角探析中华优秀传统文化的当代价值——评《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》

《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》一书通过对中华优秀传统文化的历史背景、精神标识以及与思想政治教育的结合等多方面的研究,深刻揭示了传统文化在新时代的重要价值,并提出了一系列相关的实现路径和挑战。第一章是对思想政治教育视域下传统文化研究成果的分析。通过对中华优秀传统文化的概念界定、内容研究以及与思想政治教育的复合价值等方面的深入探讨,初步建立了研究框架。

中华优秀传统文化对艺术教育的促进作用与融合机制研究——以武术为例

文章探讨武术对艺术教育的促进作用与融合机制,指出武术在提升美育效果、传递中华优秀传统文化元素和哲学思想以及促进学生综合素养和全面发展方面发挥着重要作用。具体的融合措施,可以从课程设置与内容整合、教师培训、活动与项目驱动学习、文化交流与合作以及建立评估与反馈机制等五个方面展开,旨在有效结合艺术教育与武术教育,促进学生的成长和发展。

浅谈传统文化背景下的高校艺术教育创新人才路径

高校艺术教育是我国高等教育发展的组成部分,其使命是保护、传承和弘扬传统文化。因此,新时代,高校艺术教育不仅负责优秀艺术人才的培养,而且对传统文化的传承和发展起着重要作用。对于高校艺术教师来说,高校艺术教育要深入挖掘传统文化的内涵,将传统文化发展中的创新成果继承并落实到教学实践中。本文总结了传统文化背景下的高校艺术教育创新创造路径,探讨增强文化自信的有效途径,对促进高校艺术教育专业创新发展提出有益思路。

传统文化融入职业艺术院校思想政治教育的探讨

职业艺术院校是传播社会主义文化、塑造高水平职业艺术人才的重要阵地,将中华传统文化融入职业艺术院校大学生的思想政治教育,有利于以文育人、以美润心,让优秀传统文化在青年中厚植传承之根、开出自信之花、结出创新之果。文章主要围绕传统文化融入职业艺术院校思想政治教育的重要意义、遵循的原则和具体路径等方面展开探讨,旨在拉近优秀传统文化与职业艺术院校青年学子的距离,为推动新时代文化自信与大学生思想政治教育深度融合提供一些可行的思路。

俄罗斯民族文化传统与传统文化教育

俄罗斯民族文化传统是一个独特而丰富的系统,历经多个历史阶段的演变和塑造。为保护和传承民族文化,俄罗斯采取多种措施,其中最为重要的三个方面是:国家立法保护、文化遗产保护和传统文化教育。传统文化教育是传承和发扬民族文化传统的重要途径,它通过各种教育形式和教育内容,将俄罗斯的文化传统和价值观传递给年轻一代。俄罗斯学前教育阶段和基础教育阶段学校主要以向学生介绍传统民族文化和培养学生形成道德观念来进行传统文化教育;高等教育阶段开展传统文化教育主要以爱国主义教育和民族精神教育为主。现代俄罗斯传统文化教育主要呈现以下三个特点:一是以爱国主义教育为核心,二是强调民族传统文化的传承,三是注重对学生思想道德教育和人格的培养。

传统音乐文化中的艺术教育价值分析

音乐教育在传统音乐文化中的功能,充满着特殊的人文教育价值。它蕴含着中国古代哲学思想,代表着中国传统文化,是高尚灵魂和精神纯洁的源泉,潜移默化地感染着人们。本文从六个方面论述了传统音乐文化中的艺术教育价值,为弘扬和传承音乐文化,发挥音乐的艺术教育作用,更好地实现教育功能提供了可行性的借鉴。

传统音乐文化资源在高校艺术教育中的传承与发展

传统音乐文化资源是人类文化遗产的重要组成部分,具有丰富的艺术价值、历史价值和文化价值。然而,随着全球化的推进和现代文化的冲击,传统音乐文化面临着传承的困境。高校作为文化传承和创新的重要阵地,应当承担起保护和传承传统音乐文化资源的责任。通过分析传统音乐文化资源的价值、高校艺术教育的现状以及传统音乐文化资源在高校艺术教育中的应用情况,提出一系列切实可行的策略和方法,以促进传统音乐文化资源在高校艺术教育中的有效渗透和传承。

铸牢中华民族共同体意识视域下小学中华优秀传统文化教育探索——以依麻木镇国语小学为例

文章首先分析了小学中华优秀传统文化教育现状,然后提出了铸牢中华民族共同体意识视域下小学中华优秀传统文化教育实施路径,最后对铸牢中华民族共同体意识视域下小学中华优秀传统文化教育进行了反思。

艺术生地理课堂渗透传统文化和生涯教育的实践——以“中国河流——长江”为例

文章结合本校艺术生思维活跃、艺术专业类型多样的特点,以“中国河流——长江”为例,在课例设计中加入传统文化、生涯教育,通过职业类型、传统文化渗透、访谈纪录片作品铺垫等形式,探索普通高中艺术生地理课堂渗透传统文化和生涯教育的实践。

职业教育背景下艺术专业与优秀传统文化的融合探索

随着职业教育的快速发展,艺术专业作为培养学生创造力和审美能力的重要途径,越来越受到重视。本文探讨了职业教育背景下艺术专业与优秀传统文化的融合方法。通过分析当前职业教育中艺术专业的教学现状,结合优秀传统文化的价值与意义,本文提出了一系列有效的融合策略。这些策略旨在提升艺术专业学生的文化素养,培养具备深厚传统文化底蕴的艺术人才。同时,本文还强调了融合过程中的注意事项,以确保融合工作的顺利进行。

传统文化艺术在学前教育中的应用策略研究

传统文化艺术是一种独特的文化现象,是中华民族在历史发展中创造的重要精神财富。随着时代的发展,传统文化艺术越来越受到人们的关注,其中传统美术、音乐、舞蹈等艺术形式更是对幼儿的成长和发展具有积极的作用。在学前教育中融入传统文化艺术能够有效促进幼儿身心健康发展,培养幼儿审美情趣,陶冶幼儿情操,激发幼儿民族自豪感,提高幼儿学习能力和创造力。目前我国学前教育课程教学普遍存在着重知识传授轻情感体验、重技能训练轻道德培养、重教师主导轻学生主体的问题,导致很多幼儿园不重视对幼儿进行传统文化艺术教育,使得传统文化艺术在幼儿园中逐渐缺失,有必要采取有效措施优化传统文化艺术在学前教育中的应用,提升幼儿的综合素质。

中华优秀传统文化融入中职音乐教育的策略探索——以民族器乐作品欣赏为例

为探索研究民族器乐作品在中职学校音乐教育中的具体应用策略,文章从选择合适的民族乐作品内容、创新和改进教学模式以及方法、成立并运营民族器乐社团组织、设计多样化且有趣的欣赏课程等各个方面进行了深入细致的研究。通过结合理论分析与实际教学实践的方法,探讨了将民族器乐作品有效融入中职学校音乐教育体系中的各种可能途径,希望能够为音乐教育工作者提供一些参考和启示,从而促进中职学校民族器乐教育的发展与不断创新。

数字化时代传统文化元素推动动画艺术设计表现研究

传统文化元素作为动画艺术设计的艺术源泉,不但建构了“新国风”动画艺术多种表达形式,而且也成为动画艺术设计中文化内涵诠释的重要依据。将传统文化元素运用到动画艺术设计中,把握动画艺术设计重塑文化符号的时代共鸣,创作出与时代发展相契合的优秀动画作品。随着数字化时代的发展,动画艺术设计出现了“艺术+文化+技术”相互融合的繁荣文化图景,特别是人工智能技术、AI修复技术、虚拟现实技术等高科技技术升级动画艺术设计表现维度,成为学界关注的热点。以传统文化元素、数字化和动画艺术设计为线索,通过论述传统文化元素与动画艺术设计的不解之缘为理论支持,试图探究传统文化元素在动画艺术设计中的创新表达,以及数字技术赋能动画艺术设计的表现,进而更好地把握数字化时代的动画艺术设计表现视野。

着力提升中华优秀传统文化教育培训的实效性

结合时代要求,从实际出发,讲清马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合(以下简称“两个结合”)的历史进程和重要意义,是干部教育培训的一项重要政治任务,也是干部教育培训事业高质量发展的必然要求。一、深刻认识加强中华优秀传统文化教育培训的重要意义(一)加强中华优秀传统文化教育培训,有利于党员干部深刻理解马克思主义中国化时代化最新理论成果的历史文化渊源学习习近平新时代中国特色社会主义思想是干部教育培训的首要政治任务。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅蕴含了马克思主义基本原理和立场观点方法,而且蕴含着丰富的中华优秀传统文化。如,习近平总书记把马克思主义的人民主体观思想与中国传统文化的“民为邦本”“安民富民乐民”思想结合起来,提出了以人民为中心的思想;把马克思主义关于人与自然和谐相处的关系与中华优秀传统文化的“天人合一”思想结合起来,提出了习近平生态文明思想;把马克思主义关于事物是运动的、发展的、变化的唯物辩证法与中华优秀传统文化的“穷则变、变则通、通则久”思想结合起来,提出了新时代改革攻坚的重要理论;等等。“只有植根本国、本民族历史文化沃土,马克思主义真理之树才能根深叶茂。”[1](P14)

黑龙江鄂温克民族传统服饰艺术之美

鄂温克族传统服饰的款式独特,受民族传统文化的影响较深,蕴含着浓厚的东北文化底蕴,是典型的东北服饰。鄂温克族与当地的自然环境共融共生。为了更好地适应当地的自然环境,鄂温克族形成了三个不同风格的部落服饰--索伦服饰、通古斯服饰和使鹿服饰。这三种部落服饰的风格和意义不同,但都能充分显现出它们的民族性。当前,由于鄂温克族传统民族服饰的传承陷入了困境,有关部门要积极采取措施对其进行保护。