借鉴民族吹奏乐器演奏教学提高少数民族吹奏乐器演奏技能初探

在乐器发展历史上,吹奏乐器是独具艺术魅力的器种。因其独特的发声机能,大多数的吹奏乐器都善于表达出演奏者细腻的情感与内心,故广泛流行于各地。我国是一个多民族国家,各民族都拥有具备其民族特色的吹奏乐器。我国吹奏乐器历史悠久,成果丰硕。从现今少数民族吹奏乐器的发展状况来看,受到了乐器本身、社会需求、文化走向等客观因素影响。存在着较严重的传承危机。反观民族吹奏乐器诸如笛子、笙、唢呐等乐器发展态势,则较为可观。笔者试从两者演奏技术方面探究,如何提高少数民族吹奏乐器的演奏技能,以点促面改善少数民族吹奏乐器的发展现况。

民族吹奏乐器演奏训练对自闭症人功能恢复研究

民族吹奏乐器演奏训练属于音乐疗法的一种。训练者运用民族吹奏乐器演奏训练,让自闭症人从中体会到音乐语言所表达的不同情感,在训练过程中不断提升与他人的语言交流和行为交流,进而逐渐得到功能恢复。本研究着重对自闭症人在受到民族吹奏乐器演奏训练过程及效果进行剖析,依据自闭症人的不同类型和程度不断调整训练方法和计划,以期达到逐渐恢复其功能的效果。

浅谈民族吹奏乐器在高中音乐课堂的实践与发展

我们常说“民族的就是世界的” ’但是我国高中艺 术教育对民族咅乐的教育较为枯燥’高中生对于民族吹奏乐器 了解甚少’缺乏兴趣。在高中’咅乐鉴赏课课时较少’教学任务 较为广泛,很难让同学们对民族咅乐深入了解。本文主要研究 在高中咅乐鉴赏课堂上如何以民族乐器为媒介’使课堂内容更 加丰富,课堂气氛更加活跃’提高学生的课堂参与性’搭建起高 中生与民族咅乐的桥梁,激发学生的兴趣。