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论外部力量与民族国家的建立及演变
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作者 汪树民 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第1期16-20,30,共6页
民族主义的最终目标是建立民族国家。在世界民族主义进程中,各民族建立单一民族国家或者统一的多民族国家的进度明显不一是由多种原因造成的。在绝大多数的民族国家建立及演变过程中,都可以看到外部力量的介入。外部力量介入其他民族的... 民族主义的最终目标是建立民族国家。在世界民族主义进程中,各民族建立单一民族国家或者统一的多民族国家的进度明显不一是由多种原因造成的。在绝大多数的民族国家建立及演变过程中,都可以看到外部力量的介入。外部力量介入其他民族的民族国家建立过程的动机多种多样,但大都带有功利的目的。外部力量的介入,对于世界民族主义进程产生了显著的影响。 展开更多
关键词 外部力量 介入 民族国家的建立
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基于新教材的史料问题引导教学思考与实践——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例 被引量:1
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作者 曾素娟 《亚太教育》 2022年第7期127-129,共3页
新课改给我国教育教学体系带来了全新的发展机会。高中历史教师能够结合全新的教学方法为学生提供有效的教学指导,能够应用历史史料为学生创设全新的问题探究空间与问题分析路径。这对提升学生历史知识学习能力、培养学生历史知识学习... 新课改给我国教育教学体系带来了全新的发展机会。高中历史教师能够结合全新的教学方法为学生提供有效的教学指导,能够应用历史史料为学生创设全新的问题探究空间与问题分析路径。这对提升学生历史知识学习能力、培养学生历史知识学习素养具有重要的引导意义和现实作用,对改变教师传统教学方法有一定引导意义和辅助效果。因此,以“秦统一多民族封建国家的建立”为例,探讨如何借助史料问题的应用有效培养和提升学生历史学习能力。 展开更多
关键词 高中历史 秦统一多民族封建国家的建立 史料教学 问题探究
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