民族地区医学院校构建教师专业发展学习共同体的调查分析

加强民族地区医学院校教师的专业发展,通过利用学习共同体的形式加强基础医学教师与临床医学教师在教育教学和专业发展上的沟通与合作。对广西四所高等医学院校教师发放调查问卷,了解教师对于学习共同体的知晓率及通过学习共同体加强专业发展的真实想法,为建立有效的学习共同体组织提供教学管理政策建议。

“新医科”背景下民族地区医学院校青年教师培训需求的现状及改进策略

文章首先阐述了“新医科”背景下医学院校教师面临的挑战,然后分析了“新医科”背景下民族地区医学院校青年教师培训需求的现状,最后提出了“新医科”背景下民族地区医学院校青年教师培训的改进策略。

民族地区医学院校思想道德教育的探索

当前社会上道德滑坡的现象已成为不争的事实,也日益受到人们关注。本文从民族地区医学大学生道德认知及践行情况的一个调查结果出发,对民族地区医学大学生思想道德修养的现状进行分析,探讨民族医学院校如何进一步提高民族医学生的道德素质,培养出适应新时期社会发展要求的高素质医学人才。

构建民族地区医学院校创新人才培养体系的探讨

民族地区医学院校在构建创新型人才培养体系中,要围绕学校办学定位和人才培养目标,创新教育思想和教育观念,改革传统教育教学模式,搞好特色课程建设,完善实践技术体系,提高学生实践能力,为民族地区培养高素质医学人才。

民族地区医学院校课程建设的探讨

课程建设是学科建设、专业建设的基础。民族地区医学院校在课程建设中，应根据学校人才培养目标和办学定位，按照教学规律，调整课程结构，认真搞好课程评估，建设有自身特色的课程体系，以促进教学质量的提高，确保学校人才培养目标的实现，为民族地区培养“下得去、用得上、留得住”的高素质应用型医学人才。

在民族地区医学院校中开展军事理论课程的几点思考

高等院校的大学生素质体现着未来国民素质的水平。军事理论课程,是以在校大学生为对象、以国防为内容、以课堂教育为手段的特殊教育形式,其根本目的是激发大学生的爱国之心、报国之情、忠国之志,强化国防观念,从而提高大学生的综合素质。如何发挥军事理论课程的特点,不断探索增强军事理论课程教育科学性的有效办法,已成为民族地区医学院校军事教师面临和亟待解决的课题。

少数民族地区医学院校思想政治理论课教学改革新思路——专题式教学

少数民族地区的医学院校因其地域性、专业性等特点,思想政治理论课的教学也呈现出其独特性,本文旨在探索少数民族地区医学院校思想政治理论课教学改革的有效方法,通过对少数民族地区医学院校思想政治理论课现状、存在问题的分析,笔者认为专题式教学更适合少数民族地区医学院校思想政治理论课改革,并分析了开展专题式教学的意义。