文化认同:边疆民族地区和谐社会建设之魂

文章认为文化认同是多元文化间和谐的基础,是边疆民族地区建设社会主义和谐社会的关键要素;提出用社会主义先进文化引领边疆民族文化建设,强化中华文化认同。

民族地区和谐社会建设与高等教育发展研究

民族地区和谐社会建设有着特殊的内涵,它包括民族关系、政治地位、经济能力、文化信仰以及经济社会发展与生态环境五个方面的和谐。本文以这一内涵为基础,分析了民族地区社会不和谐的主要表现以及民族地区和谐社会建设所赋予高等教育的历史使命,最后,提出了面向民族地区和谐社会建设的高等教育发展对策。

论民族地区和谐社会建设中的公民政治参与

当前,我国民族地区公民政治参与的主动性逐渐增强,参与方式趋于多样化,参与内容也日益广泛,这些都有力地推动着民族地区构建和谐社会的进程。总体而言,要实现民族地区公民有序的政治参与,必须处理好民族地区经济发展相对落后、政治文化素质较低、自然地理条件较差等问题。要改进这些问题,则必须从经济、政治、文化、社会组织等几个层面加以考虑。研究公民有序的政治参与问题,对于民族地区构建社会主义和谐社会具有十分重要的现实意义。

实现民族地区教育公平 促进民族地区和谐社会建设

建设社会主义和谐社会离不开社会公平,而教育公平是社会公平在教育领域的延展和体现。与中东部地区相比,西部民族地区社会经济发展滞后的一个重要原因,教育发展水平低,人才资源短缺。西部民族地区要根据本地的实际,通过进行不断的观念更新、机制创新和工作出新,找到迅速缩小各种教育差别、实现教育公平乃至社会公平的途径和办法,促进社会主义和谐社会的建设。

高等教育区域均衡发展与西南民族地区和谐社会建设研究

西南多民族边疆地区和谐社会的构建事关我国社会主义和谐社会发展战略的全局,而高等教育区域均衡发展则是促进西南多民族边疆地区和谐社会建设的重要路径。高等教育区域均衡发展是区域高等教育与区域经济社会良性互动的演进状态,通过调控作为上层建筑重要组成部分的高等教育的区域均衡发展推进民族高等教育公平进程,从而促进西南多民族边疆地区社会的稳定和和谐。

民族教育对甘肃民族地区和谐社会建设作用初探

民族教育对加快民族地区发展,构建和谐社会发挥着基础性、先导性作用。本文从四个方面简要论述了和谐的文化内涵、社会和谐的价值旨归,构建甘肃民族地区和谐社会的意义、存在的主要问题和大力发展民族教育这一解决问题的根本途径。

边疆少数民族地区和谐社会建设的内生性因素

边疆少数民族地区和谐社会建设是全国和谐社会建设的重要组成部分,而且是重点、难点部分。边疆少数民族地区和谐社会建设是个系统工程,在这个系统中要抓住内生性因素加强建设,在众多内生性因素中要率先解决好基层党组织、民族关系、宗教和经济建设几个关键方面的问题。

以马克思的和谐社会思想指导我国民族地区和谐社会建设

马克思在批判继承前人的和谐社会思想基础上,提出了共产主义这一和谐社会的完整的科学的理论构想。改革开放以来,中国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成绩。但由于多方面原因,我国民族地区社会发展水平总体还较低,马克思的和谐社会思想是我们构建社会主义和谐社会的最终价值目标和根本指导思想,对于我们构建民族地区社会主义和谐社会具有极其重要的启示意义。

试论有效推进我国民族地区和谐社会建设——以马克思主义伦理思想中国化为视角

马克思主义伦理思想是在唯物主义为理论基础上形成的关于道德科学的理论学说。马克思主义伦理思想中国化是马克思主义与中国伦理思想发展的有机统一,指出人们的道德观与他们的社会经济关系相互制约与促进。马克思主义中国化伦理思想与我们党提出的社会主义和谐社会的文明状态是高度统一的。现阶段应当紧密联系民族地区实际,把这一科学理论作为有效推进我国民族地区和谐社会建设的指导思想。

完善转移支付制度是民族地区和谐社会建设的关键

针对民族地区财政收入低、经济发展中环境破坏严重等问题,结合对转移支付及民族地区财政转移支付制度现状的研究,提出实行完善规范的转移支付制度是创建民族地区和谐社会的关键。

论民族关系调控与民族地区和谐社会建设

民族地区和谐社会建设是我国社会主义和谐社会建设的重点和难点,民族关系调控是和谐社会建设的必要条件,加强民族关系调控,以期建立平等、团结、互助、和谐的民族关系,这是民族地区和谐社会建设的重要内容。

论民族地区和谐社会建设的法律保障

民族地区和谐社会建设的法律保障是民族地区经济社会发展的客观需要。民族地区和谐社会建设的法律保障应从建设和谐社会的民族要素着手,采用立法、司法、行政等法律手段构建完善的法律保障机制。当下抓紧进行民族地区和谐社会建设的法律保障有重大的理论和实践意义。

让非公经济为民族地区和谐社会建设提供强大支持

以“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”为基本内容的社会主义和谐社会的构建，是当前和今后我们社会发展的主要目标。对于欠发达欠开发的民族地区而言，要实现这一以人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点的重大战略决策，既面临着经济转轨和社会转型过程中矛盾凸显的社会问题，同时又存在资源优势没有完全转变成经济优势，

充分发挥宗教的积极作用不断推动边疆民族地区和谐社会建设

民族宗教问题是构建社会主义和谐社会必须始终高度重视和正确处理的重大问题。宗教对构建和谐社会具有积极作用，深入分析边疆民族地区宗教发展现状及不和谐因素，找出充分发挥宗教在构建和谐社会中积极作用的对策，对不断推动边疆民族地区和谐社会建设具有重要意义。

制约贵州民族地区和谐社会建设的主要因素与对策思考

推进民族地区和谐社会建设是构建和谐贵州的重要组成部分。当前,影响贵州民族地区和谐社会建设的主要因素仍然是经济的相对落后,教育的明显滞后和民族宗教关系的比较复杂等。为此,加快经济发展、加大教育力度、处理好民族宗教关系,是不断推进民族地区和谐社会建设的基本之策。

边疆少数民族地区公民社会发展与和谐社会建设的逻辑研究

和谐社会建设与公民社会发展的关系问题,不仅是学术界关注的一个重要问题,也是中国发展战略重大转型过程中所要解决的一个实际问题。为了适应环境和时代的变化,现代社会变革呼唤着边疆民族地区公民社会的健康成长。在当前构建和谐社会这一整体战略的转变中,从多民族国家的民族融合与发展的高度出发,探讨边疆少数民族地区公民社会发展与和谐社会建设的关系,有利于推动边疆民族地区公民社会的健康成长,以适应和谐社会建设的需要。

铸牢中华民族共同体意识视域下民族地区城市社区文化建设研究——基于宁夏Y市X社区的田野调查

为探究民族地区城市社区文化建设如何适应新时代现代化进程,从而更好促进各民族交往交流交融、为铸牢中华民族共同体意识服务,文章采取民族学田野调查的研究方法,对宁夏Y市X社区进行详细研究,结果表明:因地制宜开展多元主体参与互动式治理,如建立多元文化志愿服务主体、整合社区公共文化服务、打造社区老年文化教育、凝聚居民文化共识等,打造社区“自上而下”党建引领和居民“自下而上”参与的基层社会治理多元化格局,能够推动社区可持续发展和提升治理水平,有利于促进各民族交往交流交融,从而铸牢中华民族共同体意识。

边境民族地区中小学国家安全教育地方课程建设研究

建设边境民族地区中小学国家安全教育地方课程是国家安全教育的一项重点工作,其目的是以课程的适切性和针对性回应维护边境民族地区国家安全的特殊需求,提升中小学国家安全教育的有效性。开展此项工作要坚持适度理论性与突出实践性相协同、规范性安排与灵活性实施相结合的基本原则,在实施过程中建议着重开展以下三个方面的探索和努力:党委政府主导,以行政力量与专业力量的协同重点推进;体系化建构,以清晰的课程边界实现纵向与横向衔接;强化引领示范,以有力正向引导持续不断优化课程。

构建和谐社会与四川民族地区农村社会保障体系建设研究

四川民族地区农村发展问题正日益受到人们的关注。加强四川民族地区农村社会保障制度建设,既是社会公正的体现,也是构建和谐社会、促进社会发展的迫切需要。目前,四川民族地区农村社会保障方面存在许多问题,健全四川民族地区农村社会保障体系,建设社会养老保险制度、医疗保险制度、最低生活保障制度、救济制度,是推进四川民族地区农村社会保障制度建设的有效途径。