民族地区大学生创新创业教育研究——基于CiteSpace的文献可视化分析

旨在通过CiteSpace软件对中国知网平台上关于民族地区大学生创新创业教育的文献进行可视化分析,以揭示该领域的不同发展阶段和研究热点。采用文献法,共分析了139篇文献,通过关键词共现图谱、聚类分析和突现词分析,确定了3个发展阶段:第一阶段(2009-2016年)关注大学生自主创业和创业教育对策研究;第二阶段(2017-2020年)强调将少数民族特色文化融入创新创业教育;第三阶段(2021-2023年)集中于“奋斗精神”引领下推进创新教育和能力培养。研究结果表明,民族地区大学生创新创业教育的研究热点随着时代发展不断变化,“创新教育”和“能力培养”是目前学术界和政策制定者关注的热点,并据此提出相关建议。

铸牢民族地区大学生中华民族共同体意识

习近平总书记在中央民族工作会议上的重要讲话中指出,做好新时代党的民族工作,要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线。铸牢中华民族共同体意识,就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。大学是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地.

新媒体视域下铸牢民族地区大学生中华民族共同体意识路径探析

铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主旋律与主基调,更是对党中央民族理论的高度概括和提炼,对维护民族团结具有重要意义。而新媒体的有效运用,将为铸牢大学生中华民族共同体意识提供有利环境。本文在新媒体视角下对铸牢中华民族共同体意识的意义和存在问题进行分析,从抢占舆论高地、创新教育载体、优化网络教育管理和强化队伍建设等方面着手,进行中华民族共同体意识培育路径探究,对民族地区大学生进行潜移默化的价值观引领,以实现从新媒体角度铸牢其中华民族共同体意识的目的。

民族地区大学生廉洁教育认知现状调查及对策

民族地区高校廉洁教育是党在民族地区反腐倡廉工作的根本性工程,是民族地区高校思想政治教育的重要内容。自民族地区高校廉洁教育开展以来,总体而言,民族地区大学生对廉洁教育的认知有了很大提高,但仍有相当多的同学存在着对廉洁教育的重要性、必要性、目的和具体内容等认知不清,对廉洁教育信息知之甚少,对廉洁教育态度冷淡、评价消极等诸多问题。面对民族地区高校廉洁教育深化改革的重要任务,需要在抓好"四个结合"和"一体两翼"教育战略的基础上,从加强廉洁观教育、课程体系改革、师资队伍建设和构建长效机制等方面推动民族地区高校廉洁教育工作,进一步提高民族地区大学生对民族地区高校廉洁教育的认知度。

民族地区大学生社会主义核心价值观培育研究

以调查问卷的形式,从政治价值取向、道德价值取向、人生价值观、公民意识、民族认同意识几方面总结论述民族地区大学生价值取向的现状及其特点,并从注重课堂教学中的社会主义核心价值观教育、加强校园文化建设,提高德育的实效性、加强校园网络建设,建设价值观教育新阵地、积极参加实践,巩固价值观念等方面对社会主义核心价值观教育的路径进行了探索。

增强民族地区大学生文化自信略论——以广西高校为例

增强民族地区大学生的文化自信是解决民族问题、实现民族团结的重要任务。本文从西方文化的强势输入、地处欠发达的边疆地区、多元社会思潮的影响和文化教育不受重视等方面,分析增强民族地区大学生文化自信所面临的挑战,并提出应对挑战的对策:民族地区高校要以中国特色社会主义先进文化为基点,发挥思想政治理论课在民族地区大学生文化自信教育中的主渠道作用;以中国优秀传统文化为指向,强化文化通识教育,多方位开掘学科的文化内涵;以本民族地区优秀文化资源为基础,提高民族地区大学生文化自信教育的亲和力和实效性。

民族地区大学生社会主义核心价值观认同调研——以广西部分高校为例

本文针对民族地区大学生社会主义核心价值观的了解和认同问题进行了调研,调研主要在广西部分高校进行。调研结果显示,大多数民族地区大学生生对社会主义核心价值观是认知认同的,思想主流是积极、健康、向上的,呈现出良好的发展态势,但也存在着一些不容忽视的问题,对此,本文提出了提升民族地区大学生社会主义核心价值观认同的几点建议。

和谐社会视野下对民族地区大学生开展积极心理教育的策略探析

对民族地区大学生开展积极心理教育在构建社会主义和谐社会中具有十分重要的意义。积极心理教育与和谐社会中的人的心理和谐有着内在的本质的联系。民族地区大学生是21世纪民族地区和谐发展的生力军,重视并开展对他们的积极心理教育应注意采取构建优美和谐的校园文化环境、树立积极而崇高的理想、运用综合知识和人生经验不断加强心理调适、运用唯物辩证法研究和分析主客观世界、常怀感恩之情、培养积极进取之心等行之有效的策略。

民族地区大学生培育和践行社会主义核心价值观探讨

积极培育和践行社会主义核心价值观,是中国高校包括民族地区高校大学生思想政治教育的重要内容和首要政治任务。在全球化尤其是文化价值多元化的时代背景下,要使民族地区高校大学生正确认识和了解中国共产党提出的"三个倡导",积极培育和践行社会主义核心价值观,必须充分发挥思想政治理论课教育主渠道作用,提高民族地区大学生的认知水平;从民族地区大学生实际出发,开展具有民族特色的教育活动,增强感召力和引导力,并重视具有民族特色的校园先进文化价值构建;切实关注并尽力解决民族地区大学生最为根本的生活意义问题,才能取得理想的效果。

加强边疆民族地区大学生“三个认同”教育问题探论

"三个认同",即"国家认同""民族认同"和"文化认同",这是包括边疆民族地区在内当代中国大学生基本的思想政治素养要求。转型期中国社会"现代性"的发展成为边疆民族地区大学生"三个认同"问题出现的主要原因;加强边疆民族地区大学生"三个认同"教育,其根本目的在于解决边疆民族地区"现代性"发展问题。以"中国梦"为指导,充分发挥思想政治理论课主渠道作用;改革现行民族教育,开展具有民族教育特色的校园文化建设,是加强边疆民族地区大学生"三个认同"教育的可行性路径。

“中国梦”融入民族地区大学生思想政治教育全过程研究

十八大以来,中国梦成为亿万中华儿女的精神支柱和行动指南。民族地区地处偏远,文化多元,改革开放以来,该区域经济社会发展迅速,但大学生思想政治教育却相对滞后。通过将中国梦融入当地大学生思想政治教育全过程,有利于马克思主义的传播,有利于思想政治教育质量的提高,有利于校园和谐和社会稳定,还有利于实践能力的增强,从而具有深远的理论意义和实践意义。

少数民族地区大学生网络道德的失范及应对

海南少数民族地区大学生们大都将互联网作为其学习和与外界进行联系和交流的重要工具,但过分地依赖网络易使部分大学生人际交往出现障碍和形成道德失范。通过对网络道德失范的分析,探索其解决路径,以此加强大学生网络道德的提升。

民族地区大学生马克思主义信仰教育——以内蒙古自治区几所高校的调查为例

通过对内蒙古自治区几所高校(内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古农业大学、内蒙古科技大学、包头师范学院)大学生信仰的调查,得知当前民族地区大学生信仰主流及其主流信仰背后存在的问题,对其信仰状况进行原因分析,针对原因分析的结论找出对大学生进行马克思主义信仰教育的有效对策。

草原文化融入民族地区大学生社会主义核心价值观教育研究

草原文化作为中华文化的三大源头之一,其核心理念与社会主义核心价值观具有内在的契合性。因此,将草原文化融入民族地区大学生社会主义核心价值观教育,不但有利于民族地区大学生社会主义核心价值观的认同和践行,而且有利于草原文化的传承和发展,有利于民族团结和地区稳定。草原文化作为传统文化,在融入民族地区大学生社会主义核心价值观教育中,必须坚持社会主义价值导向、坚持多元一体民族格局、坚持守正与创新相统一的原则;将草原文化的核心理念崇尚自然、践行开放、恪守信义融入民族地区大学生社会主义核心价值观教育中,以培养其和谐、平等和诚信理念。为了实现此目标,必须优化民族地区大学生教育模式,建立思政课程和课程思政协同教育模式,建设健康向上的校园文化氛围,善于利用自媒体等现代科技手段。

民族地区大学生社会主义核心价值观认同现状与教育策略研究

大学生对社会主义核心价值观的信仰状况关乎祖国的未来、民族的希望。因此,培养大学生认同并积极践行社会主义核心价值观,就成为新时期高校思想政治工作的重中之重。本文通过分析民族地区大学生社会主义核心价值观认知状况的问卷,对其中存在的问题进行分析研究,提出相应的教育对策,以期探索大学生核心价值观培育路径,促进民族地区大学生核心价值观养成教育工作。

边疆民族地区大学生民族团结教育存在问题及对策

新形势下加强边疆民族地区大学生民族团结教育非常重要,当前边疆民族地区大学生民族团结教育在"中华民族共同体意识"的培养、增强大学生对边疆民族地区发展信心、增强使命感和责任感等方面存在不足,需要采取相应措施有针对性地推进边疆民族地区大学生民族团结教育。

边疆民族地区大学生社会主义核心价值观教育

探索社会主义核心价值观教育路径,增强民族大学生对社会主义核心价值观的认同;坚持一元主导和多元并存,正确处理两者的辩证统一关系;深入挖掘和利用民族优秀传统文化化育民族大学生;努力构建和谐的校园文化,这应是边疆民族地区大学生价值观问题解决的正确有效路径。

四川民族地区大学生体质健康测试现状与研究——以四川民族学院为例

通过对四川民族地区大学生体质健康测试现状进行调查和研究,了解民族地区大学生体质状况,寻找民族地区大学生普遍存在的体质健康问题,掌握学生体质变化的客观规律。《标准》测试工作具有重要科研价值,本文旨在为国家对少数民族地区的体育卫生保健决策提供科学依据,为制定增进民族地区大学生体质健康的干预措施提供依据,进一步提高其体质健康水平,推动民族高校《标准》实施向系统化、科学化迈进。

西部民族地区大学生创业意识调查分析——以贵州民族地区9所高校为样本

贵州民族地区9所高校的抽样调查表明:大多数西部民族地区大学生对创业有一定的认识,具备一定的创业意识、素养和条件,但总体而言,创业环境的相对恶劣、创业资金和技术的缺乏、创业能力的不足、创业教育的相对匮乏等各种主客观方面的因素,导致西部民族地区大学生的创业风险较高,从而其创业意识较为薄弱。政府应采取多种措施改善大学生创业环境,大学生应转变就业观念、加强创业教育、提升创业素养,积极做好创业准备。

关于民族地区大学发展战略的两点思考

从微观的层次， 对民族地区大学如何制定高等教育发展战略的两个问题进行研究和探讨。首先论述民族地区大学发展战略的立足点是为民族地区经济建设和社会发展服务。其次，