建立学习成长档案袋 提高英语学习兴趣——提高民族地区高中生英语学习兴趣研究

教学评价是依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。对学生的学习结果进行评价，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域。

民族地区高中数学教学中存在的问题与对策

分析民族地区高中数学教学中存在的问题,提出相应的解决对策,即强化双语教学模式,提高课堂教学效率,掌握问题设计方法。

新时代教育背景下花山岩画在民族地区高中美术课中的应用研究

在新时代教育背景下,在边疆民族地区高中新课程改革中设置本土少数民族美术特色课程,不仅能够提高学生才智,也是促进青少年的美术核心素养发展和边疆民族地区高中美术特色课程建设中传承和创新民族传统文化的重要途径.在边疆民族地区高中美术课程中有效设置与建设本土世界文化遗产壮族艺术瑰宝花山岩画作为教学资源,其优势体现地方学校创建的现代教育教学理念,注重提高青少年学生的民族艺术素养和对本土民族文化的热爱情感,最终构建国家课程、地方(乡土)课程有效互补地完成青少年接受多元文化下民族艺术的审美认知过程和大文化观念,培养具有本土文化的青少年对于边疆民族地区稳定和谐发展具有提智铸魂的作用.

民族地区高中生英语读写结合能力培养探究

本文分析少数民族地区部分高中生英语学习存在的读写障碍,指出教师可以通过引导学生写作之前利用课文苦练阅读基本功,如略读、细读、跳读、推理判断和猜词等技能,学会分析和掌握各种文体结构;阅读活动结束后开展紧扣阅读材料的写作训练,如复述、续写或仿写等,使语言输入与输出活动前后紧密结合,以提升学生的语言表达综合能力。

少数民族地区高中生英语写作能力提升策略探讨

本文针对当前少数民族地区高中生词汇量不足、"中式英语"现象普遍、文章缺乏连贯性和条理性等问题,提出提高学生英语写作能力的对策:树立正确的英语写作观念,熟悉英语语言文化;针对学生的学习特征展开英语写作强化训练,夯实英语语言基础;营造良好的英语学习氛围,潜移默化影响学生。

民族地区高中生英语学习厌学现状及对策初探

本文对民族地区高中生英语学习厌学的现状进行调查，发现该地区高中生英语厌学现状非常严重，其表现是：态度消极、学习低效、课堂行为欠妥且存在明显的年级、性别、生源地差异，从而提出运用个体心理咨询、改进教学方法、关注高中英语学习的差异性等对策来改变民族地区高中生英语学习的厌学现状。

贵州少数民族地区城乡结合的高中现行英语教学模式中影响教师授课效率的因素调查

本研究对贵州少数民族地区城乡结合的高中现行的英语教学模式中影响教师授课效率的因素进行调查,分析发现以教师为中心授课,汉语作为主要授课语言和高考应试教育对教学模式的导向作用是导致贵州少数民族地区城乡结合的高中英语教师授课效率低的主要因素。

高中化学实验教学不走寻常路初探

石柱县西沱中学是重庆市重点中学，也是石柱县开展创新教学的重要学校。我校在高中教学中推行素质教育．收到较好的效暴。我们在化学教学中积极践行新课标理念，不走寻常路,力求创新。他山之石，可以攻玉。在化学实验内容上，大胆借鉴。为我所用。本史将国内外的一些经验作出梳理，和读者共勉。