民族地区师范高校理工类学生的思想行为特点及思想政治教育路径

本文基于对民族地区师范院校理工科学生思想行为特点的深入研究,分析了民族地区师范高校理工科学生的思想行为特点,旨在更好地开展思想政治教育工作、提升学生的思想政治素质和综合素质,促进民族地区师范高校理工科学生的全面发展,结合我国当前的社会背景和教育形势,探讨如何通过思想政治教育路径的优化,提出一些具体的思想政治教育路径,以期助力提高学生的综合素质和创新能力。

脱贫攻坚精神融入民族地区高校学生思想政治教育的路径研究

把脱贫攻坚精神融入民族地区高校学生思想政治教育,对于深入贯彻落实习近平总书记关于民族团结进步重要论述、聚焦新时代党的民族工作主线、全面推进乡村振兴具有重要意义。脱贫攻坚精神融入民族地区高校学生思想政治教育,可以从构筑思政教学体系、营造校园特色文化氛围、搭建民族团结共建平台、培养高素质专业化师资队伍等方面探索创新路径。

脱贫攻坚精神融入民族地区高校大学生思想政治教育研究——以凉山实践篇为个案

思想政治教育工作是高校各项工作的生命线,也是一项战略性、持续性的价值塑造工作。凉山脱贫攻坚的胜利创造了人类历史奇迹,其彪炳史册的脱贫攻坚精神与民族地区高校大学生思想政治教育在实践层面上有着内在的耦合性。文章以脱贫攻坚精神融入民族地区高校大学生思想政治教育的现实困境为逻辑起点,通过对脱贫攻坚精神的深层理据和价值意蕴进行探析,抓住脱贫攻坚精神在凉山实践中的思想引领和价值塑造功能,探索将脱贫攻坚精神有效融入民族地区高校大学生思想政治教育的实践进路,实现民族地区脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接,培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年,实现民族地区高校培养的人才“下得去、留得住、用得上、干得好”。

边疆民族地区高校开展思想政治教育的重要意义和有效路径

思想政治教育是高校提升大学生道德品质和思想政治素质的有力举措,边疆民族地区高校开展思想政治教育,有利于推动我国边疆民族地区教育的发展,为大学生的思想政治教育指明方向,对边疆民族地区经济发展、政治稳定、社会和谐、民族团结与进步具有重要的现实意义。边疆民族地区高校要从了解学生特点、加强师资队伍建设、积极整合与发掘思想政治教育资源、做好精神引领教育、充分发挥课堂教学的作用、重视实践敢于创新等方面入手,切实提高思想政治教育的实效性。

铸牢中华民族共同体意识融入民族地区高校思想政治教育的路径研究

铸牢中华民族共同体意识是新时代民族地区各项工作的主线,是民族地区高校开展思想政治教育的重要内容。面对育人队伍素质有待加强、教育对象的基本情况不明、思政教育教学方式单一、思政教育课程模式单一、中华民族共同体意识的宣传力度较弱等铸牢中华民族共同体意识融入民族地区高校思想政治教育困境,文章提出了相关对策,包括提高育人队伍素质,健全思政协同育人机制;精准掌握教育对象的基本情况和需求;完善优化思政教育课程模式,优化思政教育内容;改进教育方式方法,提高思想政治育人的针对性;加强宣传,营造浓厚的思政育人校园氛围。

人文关怀:民族地区高校思想政治教育工作的几点思考

党的十八大重提"人文关怀"的思想,标志着新时期、新阶段"人文关怀"思想作为加强与改进思想政治教育工作核心,将深入到思想政治教育工作的针对性和有效性的全过程。本文以"人文关怀"为指导,探讨民族地区高校的思想政治教育工作特点,并提出改进民族地区高校思想政治教育工作的几点思考,旨在培养符合社会发展需要的全面发展的高素质的少数民族人才。

边疆少数民族地区高校辅导员思想政治教育能力提升的路径探析

边疆少数民族地区高校开展思想政治教育可提升其大学生的思想、道德和文化素质,辅导员是高校开展思想政治教育工作的骨干力量,其育人能力和高校才培养效果息息相关。辅导员应从了解边疆少数民族地区高校思想政治教育的现状出发,把握辅导员在思想政治教育过程中的角色定位,不断提高辅导员的思想政治教育能力和自身专业素养,加快推进边疆少数民族地区高校实现立德树人的根本任务。

新时代高校少数民族学生思想政治教育实践育人路径研究

新时代高校少数民族思想政治教育工作作为我国高等教育的重要组成部分,在促进各民族交往、交流、交融,铸牢中华民族共同体意识以及维护社会稳定发展等方面发挥着重要作用。高校开展少数民族学生思想政治教育要深化实践育人功能,以“三季育人”为抓手、以红色教育基地为依托、以学生党员为朋辈引领者、以第三课堂为载体,在增强思想政治育人吸引力的基础上力求实效,培养一批德智体美劳全面发展、能够担负起实现中华民族伟大复兴重要使命的社会主义建设者和接班人。

中华民族现代文明视域下农耕文明与高校思想政治教育的融合

农耕文明是中国历史文化的底色,是中华文明的土壤和主体。将农耕文明融入高校思想政治教育基于三重逻辑:农耕文明为高校思想政治教育提供丰厚精神文化滋养,传承弘扬传统农耕文明创新发展高校思想政治教育,充分发掘农耕文明现代价值助力高校思想政治教育。农耕文明丰富的历史文化价值意蕴,如“天人合一”和谐共生的生态理念、“天地人物”协调统一的生存智慧、“重农贵粟”积谷防饥的农本食天思想、“精耕细作”少种多收的集约经营传统、“地力常新”用养兼顾的永续发展观念等,为现代高校思想政治教育提供丰富的素材和深刻的启示。农耕文明与高校思想政治教育融合可分调查研究、体系建构和实践教学等三个步骤持续推进。农耕文明与高校思想政治教育融合,具有立德树人的教育意义。

“三全育人”视域下民族地区高校思想政治教育提升路径

全员、全过程、全方位育人是高校培育德智体美劳全面发展的时代新人的重要遵循和必然要求。文章从价值维度、机制构建、方式创新、平台载体等方面提出思想政治教育提升路径的逻辑路向,审视了民族地区高校思想政治教育现实样态,基于“三全育人”理念,以破解当前民族地区高校思想政治教育存在的问题为出发点,探赜提升高校思想政治教育育人力度、效度、深度的路径,从而不断提高高校思想政治教育实效性和针对性,推动高校把立德树人根本任务落到实处。

民族地区高校多校区校园文化建设之于思想政治教育工作的优势互补

多校区是中国高等教育体制改革的产物,民族地区高校也紧跟教改趋势多采用分校区办学模式。民族地区高校在地理环境、文化氛围和学生生源等方面具有其自身的特点,这对民族地区高校的各项工作都提出了新的挑战。思想政治教育工作,尤其是校园文化建设对于民族地区高校多校区办学具有更重要的作用,也更具特殊性。针对民族地区高校多校区办学的特点,发挥校园文化建设在思想政治教育工作中的作用,互相交融渗透,优势互补,更好地丰富民族地区高校校园文化,营造良好的大学文化氛围,从而促进学生的全面发展。

民族地区思想政治教育的特点和原则

立足于少数民族地区的地域差异、思维方式和心理素质差异等特点,从学理上尊重和探讨少数民族地区思想政治教育的特点和原则,展望民族地区思想政治教育的前景,将有助于推动该地区的人才培养和社会主义现代化建设事业。

民族地区传统文化教育融入高校思想政治理论课的思考

生态文化是生态文明建设的灵魂,对生态文明建设起到理论指导和价值引领作用。在高校思想政治理论课中加强民族地区传统生态文化教育,对提高民族地区生态德育实效性、推动民族地区生态文化的传承与创新、提升民族地区传统生态文化共识等都具有重要意义。不同国家不同地区的不同民族有着形态迥异的生态文化,深入挖掘蕴含于神话传说、农耕活动和栖居环境等方面以生态价值观念为准则的民族传统生态文化资源,以生态思维为导向,三项改革联动推进民族地区传统生态文化教育落地生根,五课联动优化理论教学内容建构,开展多维度实践体验活动推动民族地区传统生态文化入脑入心,多层次、多要素的联动机制共同促进高校思想政治理论课加强民族地区传统生态文化教育。

浅析党团支部在民族地区高校学生思想政治教育中的作用

学习贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,联系民族地区高校实际,加强党团组织建设,充分发挥学生党支部、团总支在大学生思想政治教育中的重要作用。根据民族地区高校人才培养目标和青年学生特点,组织开展丰富多彩的党团组织活动,提高大学生政治思想素质,做好民族地区高校学生思想政治教育工作。

大数据视阈下民族地区高校思想政治教育面临的困境与对策研究——以新疆南疆民族地区某高校为例

大数据时代的到来已在教育领域掀起了一场划时代的教育革新,它为高校思想政治教育工作带来了新的挑战。面对大数据时代信息的无限开放性与新疆南疆地区社会稳定实况,南疆民族地区高校思想政治教育工作面临不可避免的困境。文章立足于南疆民族地区高校思想政治教育工作实际,以质性研究为主,通过对南疆民族地区高校相关主体的访谈及学生日常行为的观察,对遏制高校思想政治工作发展的矛盾性问题进行分析归纳,以期为南疆民族地区高校思想政治教育工作研究提供新的研究视角。

民族地区高校思想政治教育思考

民族大学生作为未来民族地区经济社会发展的中坚力量,其思想素质直接关系到民族地区的发展与稳定,关系到构建社会主义和谐社会战略目标的实现。本文从六个方面阐述了如何加强民族地区高校思想政治教育工作。

对民族地区高校大学生进行思想政治教育的系统路径探究

大学生思想政治教育工作一直是民族地区高校教育工作中的重点和难点。为提高民族地区高校大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,必须对其进行系统性的研究。在社会转型时期,民族地区高校大学生思想政治工作要适应形势的需要,在系统性上加强和改进。本文就民族地区高校大学生思想政治教育深入开展的系统路径作一些探索。

民族地区非物质文化遗产的思想政治教育价值研究——以广西壮族自治区非遗为例

本文探讨了民族地区非物质文化遗产(非遗)在思想政治教育中的价值,以广西壮族自治区(广西)非遗 为例进行研究。介绍广西的文化背景以及非遗现状,探讨非遗在思政教育中存在的价值,包括增强学生的文化自信和民 族认同感、促进道德教育和价值观传递、培养学生的审美能力与创造力、提升学生的实践与动手能力,提出了促进非遗 融入思想政治教育的建议,旨在为高校思想政治教育教学提供借鉴。

民族高校学生思想政治教育特点及创新研究

民族高校在以往的办学实践中,形成了"以德树人"的传统和特色。在新形势下要进一步发挥自己的工作优势,充分展示民族高校的成就业绩,挖掘综合资源,以创新的精神推进大学生思想政治工作。

地缘背景下的民族地区高校思想政治教育研究

民族地区的高校是培养当地高素质人才的主要阵地,培养的大学生对民族地区政治、经济与文化的发展起着举足轻重的作用,他们是民族地区发展、建设的主力军。相对于东部发达地区高校的思想政治教育而言,民族地区高校的思想政治教育有着自身的特殊性,因受地域、历史、经济、民俗、文化等诸多因素的影响,民族地区高校的思想政治教育显得更具重要意义。