学校民族传统体育与文化软实力之互动关系研究

文章运用文献法、逻辑分析法对文化软实力和学校民族传统体育之间的互动关系进行研究,得出"文化软实力将奠定学校民族传统体育的发展方向""、文化软实力将保障学校民族传统体育发展基础""、学校民族传统体育丰富文化软实力发展内涵"及"学校民族传统体育增强文化软实力竞争力"四大互动关系。本文通过对这四大互动关系的深入剖析,以期揭示推动学校民族传统体育发展的内在现实文化动力,促进学校民族传统体育的健康长远发展。

依托区域性特色项目发展民族传统学校体育文化软实力——以越溪实小船拳为例

本研究采用文献资料法、访谈法,结合越溪实小体育特色项目的发展特征,发现:学校借助区域性特色传统项目的开展,能够增强学校凝聚力,扩大传播力,提高吸引力,增加创新力。同时提出积极推动特色项目课程教学,多交流、多比赛等相关建议。

文化软实力视阈下发展学校民族传统体育的战略意义研究

文章运用文献法，逻辑分析法等研究方法，从我国文化软实力未来发展的要求为出发点，系统的论述了发展学校民族传统体育的三大战略意义。

学校民族体育学习评价体系构建研究

主要运用文献资料、问卷调查等方法 ,首先从当前民族体育引进学校体育课堂教学为背景,分析了构建学校民族体育学习评价体系的重要性,并在此基础上从学生体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作这4个方面,采用特尔菲法(专家调查法)建立了包括学生体质状况、进步幅度、基本理论知识、民传基本能力、特长展示、体育态度、运动参与、心理调控、社会适应性、合作精神等在内的10项民族体育学习评价二级指标,并给出具体权重。

深山里的体育盛会

在这充满活力与生机的季节。在大山环抱的喇叭沟门满族乡中心小学．举办了隆重的北京市民族学校体育现场会。

关于少数民族地区体育课的探讨

我国部分少数民族地区学校体育的教学条件十分落后,教学活动的开展也不尽如人意,因此,应该逐步提高认识,结合地区实际积极开展民族传统体育项目,加强教师参与活动的力度、增强与学生思想感情的沟通,提高教学质量。