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新形势下中师办学的探索与实践——芷江民族师范学校走出办学困境的探索之路
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作者 任书东 《湖南教育(上旬)(A)》 2011年第8期34-35,共2页
20世纪90年代末,为适应经济社会发展的新形势、新变化,国家对师范教育体制进行全面改革,并作出三级师范向二级师范过渡,逐步停办中等师范的决定。从2000年开始,湖南省决定中师停止招生,省内所有中师学校由统筹统招转为自主招生,学生由... 20世纪90年代末,为适应经济社会发展的新形势、新变化,国家对师范教育体制进行全面改革,并作出三级师范向二级师范过渡,逐步停办中等师范的决定。从2000年开始,湖南省决定中师停止招生,省内所有中师学校由统筹统招转为自主招生,学生由统招统分转为自主择业,走上了与中职学校同台竞技之路,传统师范办学模式的改变, 展开更多
关键词 民族师范学校 中师学校 办学困境 20世纪90年代末 芷江 实践 经济社会发展 师范教育体制
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关于民族师范学校教师和管理干部队伍建设的几个问题
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作者 韦编贤 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期28-30,共3页
关键词 管理干部 青年干部 队伍建设 两支队伍 民族师范学校 青年教师 学校教师 校园精神文化 教师队伍 校园文化
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重庆市酉阳民族师范学校
3
《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第7期F0004-F0004,共1页
重庆市酉阳民族师范学校创建于1904年(光绪三十年)。该校以其悠久的历史、固有的办学优势及鲜明的办学特色,在渝东南乃至在中国师范教育史上都有着重要的地位。2002年,该学校与酉阳教师进修学校和酉阳电视大学合并,形成了一个以职... 重庆市酉阳民族师范学校创建于1904年(光绪三十年)。该校以其悠久的历史、固有的办学优势及鲜明的办学特色,在渝东南乃至在中国师范教育史上都有着重要的地位。2002年,该学校与酉阳教师进修学校和酉阳电视大学合并,形成了一个以职前与职后、中专与大专、师范教育与非师范教育为一体的办学实体。 展开更多
关键词 民族师范学校 重庆市 酉阳 师范教育史 教师进修学校 1904年 办学特色 办学优势
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贵州凯里民族师范学校简介
4
作者 廖显才 《民族教育研究》 1998年第1期95-95,共1页
贵州凯里民族师范学校简介凯里民族师范学校位于黔东南苗族侗族自治州首府凯里市的西南角。校园面积150亩,校舍建筑面积21607m2。凯师1956年秋创建于黔东南镇远县城关镇,1957年秋迁至自治州首府凯里。1978年,... 贵州凯里民族师范学校简介凯里民族师范学校位于黔东南苗族侗族自治州首府凯里市的西南角。校园面积150亩,校舍建筑面积21607m2。凯师1956年秋创建于黔东南镇远县城关镇,1957年秋迁至自治州首府凯里。1978年,自治州人民政府以凯师校址、建筑、设... 展开更多
关键词 学校简介 贵州凯里 民族师范学校 民族地区 农村小学教师 黔东南苗族侗族自治州 德育工作 毕业生 双语教学 农村基础教育
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青海省海南州民族师范学校现状
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作者 马连龙 《青海民族大学学报(社会科学版)》 北大核心 1994年第4期97-102,共6页
青海省海南州民族师范学校现状马连龙一、学校概况海南民族师范学校创建于1956年11月21日,是青海省民族自治地区建校最早、规模最大的一所中等民族师范学校。招生对象为海南州所辖5县民族中学的应届毕业生,学制3年,从19... 青海省海南州民族师范学校现状马连龙一、学校概况海南民族师范学校创建于1956年11月21日,是青海省民族自治地区建校最早、规模最大的一所中等民族师范学校。招生对象为海南州所辖5县民族中学的应届毕业生,学制3年,从1992年起改学制为4年。该校为处级单... 展开更多
关键词 民族师范学校 双语教学工作 师范教育 教学质量 藏语文 海南州 双语教师 藏族教育 小学教师 教职工
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“民族师范学校男生与女生心理问题的比较研究”课题实验报告
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作者 黄玉梅 《广西教育学院学报》 2002年第4期104-110,共7页
以自然实验法为主 ,对 98级 3 59名民族师范生进行专门的心理健康教育 ,结果表明 :学生的心理健康水平显著提高 ,男生比女生更为显著 。
关键词 民族师范学校 男生 女生 心理问题 实验报告 比较研究 心理健康教育 心理健康水平 心理素质
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桂林民族师范学校实施教学改革新方案
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作者 吴柳 《中小学管理》 北大核心 1996年第3期13-13,共1页
桂林民族师范学校实施教学改革新方案从1993年起,该校根据学生的不同潜能施以不同的教育:(1)多能一专型──单科随意选修。优点在于刺激点多、辐射面大;不足在于缺乏系统训练,浅尝辄止,难以形成真正的能力。(2)一专多能... 桂林民族师范学校实施教学改革新方案从1993年起,该校根据学生的不同潜能施以不同的教育:(1)多能一专型──单科随意选修。优点在于刺激点多、辐射面大;不足在于缺乏系统训练,浅尝辄止,难以形成真正的能力。(2)一专多能型──分科系列选修。学校根据某一综... 展开更多
关键词 教学改革 民族师范学校 桂林 加强班 综合课程 新方案 系列选修课 和谐发展 多能一专 骨干教师
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以研究学者形式为主的骨干教师培训模式——柳州地区民族师范学校继续教育课题研究综述
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作者 陆仕罗 刁其龙 《继续教育》 2001年第5期40-42,共3页
关键词 研究学者形式 骨干教师 培训模式 民族师范学校 继续教育课题研究 综述
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民族教育一奇葩─—记齐齐哈尔市民族师范学校暨市民族中学
9
作者 孟庆虎 《理论观察》 1996年第3期35-40,共6页
关键词 少数民族教育 民族师范学校 齐齐哈尔市 成功教育 少数民族人才 民族中学 班主任 民族政策 教师 民族特色
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浅谈中等民族师范学校中的英语起始教学
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作者 马秀芝 《青海教育》 1997年第6期25-25,共1页
关键词 民族师范学校 英语字母 英语教学 起始教学 藏语 发音部位 藏族学生 半元音 元音字母 辅音
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民族师范学校作文教学之感悟
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作者 李丽 《西部教育发展研究》 2011年第4期75-76,共2页
长期以来,“作文”二字是师生大脑皮层中触之即痛的一根刺,“谈作色变而目瞪口呆”已经成为绝大多数学生无力抗拒的条件反射。尤其在少数民族地区,“作文啊作文,老师教着难学生写着难”好像成了语文教学的顽症。难道作文这根弦就只... 长期以来,“作文”二字是师生大脑皮层中触之即痛的一根刺,“谈作色变而目瞪口呆”已经成为绝大多数学生无力抗拒的条件反射。尤其在少数民族地区,“作文啊作文,老师教着难学生写着难”好像成了语文教学的顽症。难道作文这根弦就只能在永不休止的叹息和无尽的惆怅中崩断?错!只要老师转变方法、对症下药,学生树立自信、勇于实践,作文这片荒枯之地定能迎来属于她的满园春色。 展开更多
关键词 作文教学 民族师范学校 感悟 少数民族地区 大脑皮层 条件反射 语文教学 转变方法
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湖南省芷江民族师范学校
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《湖南教育(中旬)(B)》 2016年第11期F0004-F0004,共1页
湖南省芷江民族师范学校是一所建校80年的师范学校,是“全国职业教育先进单位”、国家级语言文字规范化示范校、湖南省五年制大专层次农村小学教师定向培养基地和湖南省示范性中等职业学校。
关键词 民族师范学校 湖南省 芷江 语言文字规范化 中等职业学校 农村小学教师 五年制大专 先进单位
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高素质师资的摇篮──记芷江民族师范学校
13
作者 曾凡国 《湖南教育(上旬)(A)》 1999年第5期21-21,共1页
高素质师资的摇篮──记芷江民族师范学校曾凡国芷江民族师范学校创建于是1936年,60多年来,学校共培养了近2万名毕业生,其中1978年以后毕业的占85%。学校现有校园面积75亩,建筑面积近4万平方米,固定资产总额约2... 高素质师资的摇篮──记芷江民族师范学校曾凡国芷江民族师范学校创建于是1936年,60多年来,学校共培养了近2万名毕业生,其中1978年以后毕业的占85%。学校现有校园面积75亩,建筑面积近4万平方米,固定资产总额约2000万元。1998年下期在校学生... 展开更多
关键词 高素质师资 民族师范学校 民族教育 芷江 课堂教学改革 考试制度 少数民族 教学内容 实施素质教育 竞赛活动
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民族的希望之舟──记湖南省永顺民族师范学校
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作者 陈俊 彭南富 《湖南经济》 1998年第5期63-64,共2页
关键词 湖南省 民族师范学校 民族贫困地区 永顺 少数民族 第二课堂活动 教学质量 民族自豪感 教学仪器设备 考教分离
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民族师范学校实施素质教育的意义与策略
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作者 何钟灿 《河池师专学报》 1998年第4期58-61,共4页
实施素质教育是国民经济和社会发展对学校教育提出的要求,民族师范学校的素质教育严重滞后。实施素质教育,地方政府转变教育观念,采取行之有效的措施是前提,学校强化办学行为是关键。
关键词 民族师范学校 素质教育 政府行为 学校行为 民族师范教育
全文增补中
希望从太行山麓升起——河北师大附属民族师范学校发展侧记
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作者 戴凤林 严庆 《中国民族教育》 北大核心 1999年第5期28-29,共2页
关键词 学校发展 民族师范学校 援藏工作 民族团结 特色学校 河北省 初中生 石家庄市 藏族学生 教育基地
原文传递
民族师范学校体育教学工作的几点认识
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作者 赵生林 《中国民族教育》 北大核心 1998年第5期25-26,共2页
民族师范学校的体育教学工作有着极其特殊的意义,因为和普通学校的体育教学相比,它不仅是培养德智发展人才,提高民族素质的基础工程之一,而且直接担负着少数民族地区培养适应九年义务教育的需要,既有体育专长,又要有掌握小学其他... 民族师范学校的体育教学工作有着极其特殊的意义,因为和普通学校的体育教学相比,它不仅是培养德智发展人才,提高民族素质的基础工程之一,而且直接担负着少数民族地区培养适应九年义务教育的需要,既有体育专长,又要有掌握小学其他学科教学知识的一专多能的合格少数民... 展开更多
关键词 学校体育 民族师范学校 体育教学 教学工作 体育教师 体育基础知识 体育课学习 少数民族地区 基本技能 心理特征
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民族师范学校作文的评改方法
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作者 杨苏平 《中国民族教育》 北大核心 1998年第5期24-25,共2页
民族师范学校作文教学的一个重要环节就是作文的评改,评改方法是否妥当直接关系到学生对作文课的积极性和学生写作能力的完善与提高。教师必须讲究评改的技巧,选择有效的评改方法,笔者根据教学经验,认为有以下方法可供借鉴:1、口... 民族师范学校作文教学的一个重要环节就是作文的评改,评改方法是否妥当直接关系到学生对作文课的积极性和学生写作能力的完善与提高。教师必须讲究评改的技巧,选择有效的评改方法,笔者根据教学经验,认为有以下方法可供借鉴:1、口评法。教师可随时注意学生优秀习作,... 展开更多
关键词 民族师范学校 小学作文教学 作文评改 写作能力 教师 宁夏回族自治区 中师生 教学计划 教学目标 激发学生兴趣
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群众信赖的好校长——记新疆生产建设兵团民族师范学校校长
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作者 杨新珠 《中国民族教育》 北大核心 1997年第2期41-42,共2页
群众信赖的好校长———记新疆生产建设兵团民族师范学校校长□杨新珠在祖国的西北边陲———美丽的乌鲁木齐市北京路新市区座落着一所新疆生产建设兵团民族师范学校。37岁的维吾尔族校长阿布力孜·尼牙孜带领学校教职员工把学校... 群众信赖的好校长———记新疆生产建设兵团民族师范学校校长□杨新珠在祖国的西北边陲———美丽的乌鲁木齐市北京路新市区座落着一所新疆生产建设兵团民族师范学校。37岁的维吾尔族校长阿布力孜·尼牙孜带领学校教职员工把学校办得越来越红火。1995年这所学校被国... 展开更多
关键词 民族师范学校 新疆生产建设兵团 学校管理制度 领导干部 学校校长 新疆兵团 青年教师 教师队伍建设 教职工 维吾尔族
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发挥基地作用 服务民族经济──安龙民族师范学校重视开展扫盲工作
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作者 黄宇文 黄永佳 《中国民族教育》 1996年第5期9-10,共2页
发挥基地作用服务民族经济──安龙民族师范学校重视开展扫盲工作黄宇文,黄永佳安龙民族师范学校是黔西南唯一的一所民族师范。黔西南州自然条件优越,山水秀丽,气候宜人,矿产和土地资源丰富,经济发展的基础好,建设中的南昆铁路、... 发挥基地作用服务民族经济──安龙民族师范学校重视开展扫盲工作黄宇文,黄永佳安龙民族师范学校是黔西南唯一的一所民族师范。黔西南州自然条件优越,山水秀丽,气候宜人,矿产和土地资源丰富,经济发展的基础好,建设中的南昆铁路、盘百公路、安坝公路将进一步密切我州... 展开更多
关键词 民族师范学校 民族经济 基地作用 扫盲工作 双语教学 黔西南州 毕业生 培训中心 民族教育 民族地区教育
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