民族弹拨乐器的演奏艺术及音色个性分析

所谓弹拨乐器是指,运用拨子或手指进行拨弦,或用琴竹击弦而发音的乐器。中华民族传统弹拨乐器种类相对较多,且多数都拥有较为丰富的历史,深受广大民众所喜爱。本文将以弹拨乐器音色特性介绍为切入点,通过对乐器旋律艺术的分析,对其演奏艺术展开深度解读,期望能够为国内民族弹拨乐器研究与发展,提供一些理论方面支持。

浅析中国风格钢琴曲对民族弹拨乐器技法的模仿

弹拨乐器是民乐中最具特色的种类之一，和钢琴发音方式类似，也是中国风格钢琴曲中常被模仿的乐器种类。创作或是改编中国风格钢琴曲，对民族乐器音色的模仿是成功的重要环节。本文从中国风格钢琴曲中对中国弹拨乐器演奏模仿的角度入手，探索常用民族乐器音响的特点，帮助演奏者更好地掌握和表现中国风格的钢琴曲。

浅谈民族弹拨乐器的演奏艺术及音乐个性

在我国悠久的历史长河中,民族弹拨乐器占据着重要位置,创造出了独特的灿烂文明。弹拨乐器种类多样,历史悠久,深受我国人民的欢迎。笔者结合个人多年教学艺术实践,详细分析了民族弹拨乐器的种类和历史,并就其演奏艺术和音乐个性进行阐述。

民族弹拨乐器演奏艺术与音乐个性分析

民族弹拨乐器是我国传统民族民间音乐文化之瑰宝,也是我国民族音乐艺术家们的智慧结晶,其历史悠久、博大精深,不仅有着深厚的文化底蕴,也在长期实践与发展中与时俱进、充满时代气息。文章简要论述我国民族弹拨乐器的形成,从弹奏指法、力量控制、触弦、不同弹拨乐器的演奏四大方面分析民族弹拨乐器的演奏艺术,并阐释民族弹拨乐器在音色及旋律上的表现个性,旨在为民族弹拨乐器的现代化发展提供思路与方法。

广西少数民族弹拨乐器融入高校民族音乐表演教学路径探索

广西拥有非常丰富的少数民族音乐文化资源,尤其在弹拨乐方面体现得最为明显。基于对广西少数民族主要弹拨乐器艺术特征的论述,分析少数民族弹拨乐器融入高校民族音乐表演教学的意义,认为这一意义体现在以下三个方面:丰富高校民族音乐表演教学形式、完善高校民族音乐表演教学内容、突出高校音乐表演教学本土特色。从广西少数民族弹拨乐器融入高校民族音乐表演教学的路径看,可以从以下三个方面实施:努力挖掘和整理少数民族弹拨乐资源、将其作为第二乐器融入民族音乐表演教学体系、探索多元化表演形式以实现创新性发展。

民族弹拨乐器演奏训练对自闭症患者功能恢复研究

民族弹拨乐器演奏训练对自闭症患者功能恢复有着十分明显的疗效,属于音乐治疗范畴,并具有独特的地位与作用。文章从重要意义、必要原则、主要内容等方面对民族弹拨乐器演奏训练对自闭症患者功能恢复这一重要课题进行论述。以期对自闭症患者的功能恢复起到重要的理论参考价值。

视障人横式民族弹拨乐器教学方法研究与实践

中国传统乐器主要有吹、打、弹、拉四大类别。弹拨乐器在中国民乐中具有非常重要的位置,其主要分为两种,即横式民族弹拨乐器和竖式民族弹拨乐器。横式民族弹拨乐器主要有古琴、扬琴、独弦琴和筝等,其弹奏手法主要依靠右手进行,包括戴假指甲与拨子两种方法,同时需要左手进行配合。文章从6个方面对视障人横式民族弹拨乐器教学方法及其实践进行研究和探讨。

视障人竖式民族弹拨乐器教学方法研究与实践

视障人竖式民族弹拨乐器教学属于特殊音乐教育范畴,有其特有的性质与规律、内容与形式,对其教学方法的研究是特殊音乐教育中的一项重要课题。文章从指导思想的确立、教学方法的应用、实践经验的总结三方面对这一重要课题进行深入细致的探究,这对于视障人竖式民族弹拨乐器教学具有重要的意义。

弹拨乐器音色组合的主观偏爱研究

通过音质主观评价实验以及数理统计,初步探索民族弹拨乐器音色组合研究的有效方法。

试论筝的定弦

筝是我国古老的民族弹拨乐器，有着悠久的历史和深厚的文化积淀。几千年来，以其独特的音色和韵味源远流长。不仅在国内蓬勃发展，更早在古代就流传到东亚，南亚的一些国家。至今已演变为各国独特的民族乐器。

筝:植根于中华大地的民族乐器

“筝”，因其演奏形态优美典雅、庄重大气，音色声韵意蕴绵长、如泣如诉，已成为当今最受人们喜爱的中国民族弹拨乐器之一，又因其起始年代久远而被冠以“古筝”一名。

浅谈古筝形制与结构的发展

古筝是中华民族一种古老的民族弹拨乐器，在几千年的历史长河当中，历来以清越高洁的优美音色、古朴典稚的东方神韵而源远流长，广泛传播。而它的形制构造，也经历了不断的变革和漫长的发展过程，逐步满足丰富的演奏技巧和不同类型作品的需要，使古筝艺术日益焕发新的活力。

试谈古筝教学应注意的问题

筝，属于我国民族弹拨乐器之一，音域宽广，发音清脆洪亮，幽雅古朴，刚劲传情，弹奏起来时若玉珠落盘，时若翻江倒海，跌宕起伏，千变万化。古筝可以表现旋律流畅、连贯的苍松古柏之韵，又可奏出华丽多姿、柔美遒劲、娴雅恬静的美妙之音，气势磅礴，魅力无穷，令人陶醉，古筝适合独奏、重奏、合奏、伴奏，弹唱也颇具特色，近年来古筝普及之势迅不可挡。因此，教师在古筝教学中应注意以下几点：

关于“瑟”的起源流变及传说

瑟是我国古老的民族弹拨乐器之一。迄今为止，它已有3000多年的历史了。

中阮大师刘星与阮的不解情缘

阮是我国具有悠久历史的民族弹拨乐器，源于汉代，鼎盛于唐代，至今已有两千多年的历史，晋人阮成善弹此器，因此得名。然而数千年来，在中国音乐史上却没有一首阮独奏曲的记载，它一直被人们认为可有可无，所以很难确定它在历史上的定弦、演奏法及应用地位。新中国成立以来，阮虽然在乐队中有了一席之地，但仍然不被重视。中阮大师刘星的出现为中阮的发展开辟了新的道路，他与阮的情缘深不可解。

筝曲教学的几点思维拓展

筝，是我国古老的民族弹拨乐器之一。远在公元前五至三世纪的战国时代，就已经流行在当时的秦国境内（即现在的陕西一带）。自秦汉以来，从我国西北地区逐渐传到全国各地，逐渐形成了各具浓郁特色的流派，如：山东筝、河南筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等九大派。近几十年来，古筝技艺的发展日新月异，以其独特的魅力唤起了很多作曲家的灵感，古筝新作层出不穷，各种新兴演奏技巧大大丰富了古筝的表现力。

月琴在湘剧表演中的伴奏技巧和方法

月琴，是我国的一种民族弹拨乐器，有4根琴弦24品，用弹片弹拨琴弦发出声音。它的音色优美而清脆，如珠落玉盘，清丽动人。在湘剧表演中，许多戏根本不用京二胡或者弦子，有时京胡也在唱腔中停下，唯独月琴演奏自始至终必不可少，月琴甚至在有些戏中担负独奏重任。虽然这只是外部形式的量比关系，但足以确立月琴在湘剧乐队中占据着非比寻常的地位。

古筝启蒙教学中技法训练的探究

笔者基于本人的古筝教学经验以及对古筝技法学习的感悟,在对古筝启蒙教学中技法训练重要性进行系统阐述的基础上,对具体技法训练中的常见问题及优化对策展开研究,以期为优化古筝启蒙教学提供参考。古筝又名汉筝、秦筝,距今已有近三千年的历史,是我国传统的民族弹拨乐器之一。它的音色优美,音域宽广,演奏技巧丰富,深受人们的喜爱。

浅谈古筝发音方法

筝，是我国一种古老的民族弹拨乐器。其发音清脆洪亮，铿然金声，演奏时音韵浑厚，婉转动人，跌宕起伏，变化莫测，令人陶醉，深受人们的喜爱。