在传统音乐教学中渗透民族情感教育研究

随着素质教育改革的不断深入,对学生民族情感教育提出了更高的要求。在优秀传统音乐渗透民族情感教育是提升民族情感教育效果的有效方式。为此,文中首先从塑造学生人格、提升音乐教育质量和彰显核心价值观三个方面论述了在传统音乐中渗透民族情感教育的必要性,然后分析我国传统音乐中渗透民族情感教育的现状。最后,提出了建立以民族情感教育为导向的优秀传统音乐教育新模式。

音乐艺术教学与民族情感教育

音乐是最善于表达情感和激发情感的艺术,从美学的角度和音乐的表现形式上看,音乐情感的表达与一定的艺术形式往往是密切相关的,而民族情感正是音乐教育所必须具备的基本内容,也是确立音乐教育发展的精神支柱。加强民族音乐教育,把民族情感教育放在音乐教育的中心。

试论新课改下文化课教学中情感教育的渗透

伴随着我们国家的发展以及社会的进步,我国人民的教育观念也在逐渐发生转变。在我国新课程教育改革的背景下,各级学校越来越重视对学生民族文化情感的培养。另外,在我国现代社会中,社会希望每一位公民都能做到人格完美化,品行端正化。所以,无论是在人格以及品行的培养上,都需要我们“从娃娃抓起”,让孩子从小就接受到良好的家庭教育,到上学的时候接受到完善健全的素质教育。而对于较大的孩子来讲,老师在教学过程中对他们进行民族文化情感教育,那么,将会一定程度上提高他们的精神品质与素养,同时也能够为他们将来立足社会打下坚实的基础。因此,在我国新课程教育改革发展的背景下,老师在教学过程中应该适当地融入民族文化情感教育,这不仅可以在一定程度上促进教学质量的提高,同时更重要的是可以让学生能够更好地接受。