民族意识调控论──中美两位学者的对话

民族意识调控论──中美两位学者的对话龚永辉［美］Ｇ·帕·里奇［作者简介］龚永辉，广西民族学院民族研究所副研究员，南宁市十届人大民族华侨宗教委员会委员，《当代广西》大型丛书编辑部副主任。代表作有《族际识 》。近年专攻民族意识调控理论。格雷戈路易·帕·里...

民族意识调控论——中美两位学者的对话

民族意识调控论——中美两位学者的对话龚永辉［美］Ｇ·帕·里奇［作者简介］龚永辉，广西民族学院民族研究所副研究员，南宁市十届人大民族华侨宗教委员会委员，《当代广西》大型丛书编辑部副主任。代表作有《族际识亻来》。近年专攻民族意识调控理论。格雷戈路易·帕...

龚永辉:循民族意识调控规律求和谐中国的最大公约数

俫人识别问题开启了龚永辉对民族意识调控的研修之旅,认为自觉运用民族意识调控的客观规律可以实现因势利导,继而寻求民族问题的化解理路,提出中国民族理论发展与创新可以借助分形思想协力推进;在潜心研究"十二条"并进行民族理论的传播实践中,他提出并实现了民族理论政策课程本土化、生活化和现代化改革;面对沸沸扬扬的学界争议,他认为中国学派的永字八法可以化解川字困局,从而找到中华民族和谐发展的最大公约数。

民族意识的调控方略──民族意识及其调控研究之四

本文探讨了以民族意识为中心的社会调控的方针和策略。基本内容是：确立人民利益原则，通过四个观念和四项指标，把稳良性调控的大方向；运用国家机器，全面启动社会调控系统，构成疏而不漏的调控网络；此外，针对中心环节的协调与控制，分析了应当理顺的两种形态三个方面的纵横关系，和必须抓紧抓好的重、难、热三个要点；最后，还指出了进行民族意识以外的社会因素调控所需把握的两种辩证关系，强调促进民族意识调控的良性循环。

从根子上反思民族政策必须下足格致①功夫——中国梦与构建共有精神家园的民族理论研究系列之三

本文以点评"凤凰大学问沙龙"第三期的方式承接前文与仿美学派对话,着重就北京大学马戎教授的沙龙演讲内容进行学理反思。既指出《关于当前民族政策的反思》一文忽略了我国民族理论的十年巨变,又指其误读了马克思主义民族理论中国化的历史因而误判了我国民族关系的实质和趋势,还就其涉及的民族问题与民族意识调控学理内涵作了阐发。文章最后,援引中央民族大学杨圣敏教授的同场沙龙演讲,以《如何维护边疆民族地区的稳定》作为佐证民族意识良性调控的素材,从而进一步强调格物致知。

对民族识别的抽样分析浅谈与一位日本同行的对话

对民族识别的抽样分析浅谈与一位日本同行的对话龚永辉接到松本抽印赠送的《“蔗园人”》，①相当高兴。不仅因为我们曾一起调查过一些“蔗园人”，更因为松本把这个问题当成“民族识别的一个片断”来进行研究。作为一个异国学者，以我国民族识别的某一片断为论题，其艰难...

试论艾特玛托夫与戈尔巴乔夫的同构思维——苏联解体的文学反思

艾特玛托夫在长篇小说《一日长于百年》和《死刑台》中表现出的“全球性思维”和戈尔巴乔夫的“新思维”是本质相同的同构思维。同构思维把政治家和文学家紧密地联系在一起，共同推进了苏联的解体。同构思维及其社会效应再次验证了马克思主义文艺学的生命力。

苏联解体的文学反思——试论艾特玛托夫与戈尔巴乔夫的同构思维

艾特玛托夫在《一日长于百年》和《死刑台》中表现出的”全球性思维”和戈尔巴乔夫的“新思维”是本质相同的同构思维.同构思维把政治家和文学家紧密地联系在一起共同推进了苏联的解体.同构思维及其社会效应再次验证了马克思主义文艺学的生命力,苏联解体的教训启迪我们对民族意识调控的深思.

广西构建和谐社会的政治学思考

构建社会主义和谐社会,是党的十六大和十六届三中、四中全会提出的重大战略任务。广西作为少数民族地区,构建和谐社会有其自身的特殊性。文章从广西的特点出发,从政治学角度探求广西构建和谐社会的现实途径。

卷首语

卷首语说起来有点怪，在中国领头倡议召开全国汉民族研讨会的是地处南疆的广西民族学院民族研究所。１９８７年６月全国首次汉民族研讨会在广西民族学院召开，揭开了我国汉民族研究的新篇章。从此后对汉民族进行民族学的审视和研究，渐成为学术界的共识。由于这一历史的渊...

卷首语

卷首语制定自治条例是民族自治地方自治机关一项极重要的自治权，然而众所周知，全国５个自治区至今没有一个能完成自治条例的制定，广西壮族自治区自治条例的制定工作从１９５７年算起，已历时３８年，修改了１９稿，至今未获通过，可见制定自治条例之难，广西民族研究所...

《民族理论与政策》课程“三化”改革的成功之路

概述了广西民族大学民族理论与民族政策教学团队进行的"三化"改革历史轨迹。20世纪80年代中后期以来,该团队创出了一条由中国特色探索到广西精神建导的成功之路。文中以龚永辉教授二十多年的探索与创新成就为代表,选取了三段历史事实:在课余实践探索争鸣中创立《民族意识调控说》、在第二课堂创新实验中推出学生习作《相思湖文龙》、在精品课程建设中打造《自驭舟彩凤》。通过这三个"路标",勾勒了"三化"改革成功之路的基本线索。