旅游英语教学中民族文化融入的探讨

近年来旅游业的飞速发展,对于旅游人才培养来说既是机遇又是挑战。同时,我国是一个多民族的国家,各民族都有自己独特的文化,尤其在内蒙古自治区这样的少数民族地区,如何使旅游从业人员既做好自己的本职工作,又能对外肩负起民族文化传播的任务是当地旅游高等院校需要思考的问题,那么旅游英语教学的民族文化融入是首先要解决的问题。本文分析了旅游英语课程中民族文化融入的重要性,提出了旅游英语授课过程中民族文化融入的建议,以此来真正达到旅游英语课程的教学目标,培养符合旅游业要求的人才,实现民族文化的交流和推广。

民族文化融入民族高校英语专业毕业教学设计的探索——以兴义民族师范学院为例

“民族性”是兴义民族师范学院办学定位之一,毕业教学设计也是本科人才培养方案中的重要实践环节。将民族文化基本概念和案例融入课堂教学,并利用讲座、民族课例展示和实习,让学生在理论和实践中锤炼。经过实践探索,民族文化在毕业教学设计的选题中有了明显的突破,民族文化也融进了毕业教学设计的各个环节中,这对民族地区基础教育的进一步研究具有一定的参考价值。

中小学法治教育的民族文化融入研究

中小学法治教育是我国法治教育体系的重要组成部分。民族文化融入中小学法治教育的必要性体现在它是实施中小学法治教育的立足点,完善中小学法治教育体系的必然要求,培育中小学生法治意识的重要方式,增强中小学生文化自信的现实要求;民族文化融入中小学法治教育的可能性表现为法治教育和民族文化发展具有目的一致性,民族文化的融入符合法治教育发展趋势,中小学生具备接受综合教育的身心条件;中小学法治教育融入民族文化的路径和策略有:倡导性政策驱动法治教育与民族文化的融合,民族文化元素嵌入法治课程体系,民族文化与校园法治文化融合,打造兼容法治与民族文化双重知识的教师。

少数民族优秀传统文化融入高校思政教育与大学生国家认同探讨

大学生国家认同是我国高校思想政治教育所要达到的目标之一,也是高校思想政治教育肩负的重任。本文从少数民族优秀传统文化融入高校思想政治教育这一过程,来审视大学生国家认同,从理论探讨角度来揭示这一课题的必要意义。