地方民族本科院校“校、政、行、企”协同育人模式探究——以广西民族师范学院商务英语专业为例

在地方民族本科院校的环境内,商务英语专业有着较为单一的育人模式,故以广西民族师范学院商务英语专业为例,探究地方民族本科院校“校、政、行、企”协同育人模式。在分析广西地方民族本科院校商务英语专业发展现状后,整理“校、政、行、企”协同育人模式研究现状,总结当前协同育人模式存在的问题。以分析现状及存在问题为研究基础,在建立“校、政、行、企”协同育人模式时,基于行业调研完善商务英语专业课程、确定政策导向优化商务英语职能诉求、制定行业合作机制改进育人体系并设置企业合作层次指导育人方向,最终完成对协同育人模式的构建。

“互联网+”视域下新建民族本科院校应用型人才培养的路径探析

"互联网+教育"的出现丰富了教育形式,改变了人们对高校传统育人模式的认识,也给高校应用型人才培养提供了新视角。"互联网+教育"育人模式的兴起,符合新建本科院校向应用型转变的利益关切,是高等教育迈向大众化的时代大势所趋,加深对"互联网+教育"的认识与研究,有助于进一步开阔新建民族本科院校向应用型转变的视野,从而实现人才培养的多元化路径。

新建民族本科院校开展产学研合作教育的路径——以四川民族学院园艺专业为例

农学在甘孜藏区的高等教育专业中具有极强的特殊性和重要性,针对国家对新建民族本科院校的界定,要求其在办学结构和办学特色上准确定位和不断深入地调整。园艺技术是一门实践操作性非常强的学科专业,要培养符合社会需要的专业性人才,必须把理论与实践有机结合,而开展产学研合作教育是最直接、成效最好的一条途径。随着全州农业产业化的进程和发展,也给这种教育模式带来了新的契机。

多模态PPT在民办民族本科院校大学英语教学中的应用

民办民族本科院校学生英语底子相对薄弱,缺乏学习兴趣和积极性。因此让学生爱上英语学习成为提高学习效果的第一步。多模态PPT融合了声音、图像、动画、文字等,能有效刺激学生的视觉和听觉,加深对知识的印象,激发学习热情。

民族本科院校法律文书课程教学改革探析

法律文书课程是为适应法律实践的需要而开设的课程,本文围绕民族本科院校法学专业的培养目标,阐述了民族本科院校法律文书课程的教学理念,分析指出了课程的教学现状及存在的问题,在此基础上提出了课程教学改革的几点思考。

民族本科院校大学英语课堂融入创新创业教育理念探究

为了迎合社会发展的大趋势,民族本科院校大学英语教学改革势在必行.具体来说,各民族本科院校要应当切实关注大学英语课堂教学情况,以创新创业教育理念为指导,制定多层次的大学英语教学目标;以创新创业教育理念为目标,设计多样化的高校英语教学内容;以创新创业教育理念为核心,设计多样化的第二课堂小组活动;以创新创业教育理念为基础,构建多维度的大学英语评价体系,从而培养出综合英语水平高、跨文化交际能力强且具有深厚的专业知识与创新创业能力的新型人才.

甘孜州民族本科院校应用型英语口译特色课程研究

四川民族学院办学立足于民族经济与社会发展需要,始终从发展目标、层次类型、服务面向和人才类型四个维度对学院进行定位。甘孜州民族本科院校应用型英语口译特色课程的构建应结合课程实际和学院自身发展实际,立足民族经济与社会发展需要,遵循口译实践和口译人才培养的客观规律,以培养应用型英语口译人才为导向,以口译教学的专业化和职业化为主线,充分体现课程的特色以及内涵。

新建民族本科院校共青团工作新探索——以呼和浩特民族学院为例

本文以呼和浩特民族学院为例,试图从强化思想引领、强化服务水平、强化自身建设等三个方面,探讨新建民族本科院校共青团工作新模式,寻求一条符合实际的可持续发展道路.

浅谈新建民族本科院校图书馆服务创新

新建民族本科院校图书馆如何在新的环境下,在服务理念、服务内容、服务方式等方面进行创新与尝试;图书馆员,如何不断提升其专业素质,提高服务读者的质量和水平,这成为新建民族本科院校图书馆新时期亟待解决的问题之一。笔者从新建民族本科院校图书馆服务工作的现状出发,提出了服务创新的具体思路。

新建民族本科院校基层团总支工作机制创新研究

本文在充分调研四川民族学院、呼和浩特民族学院、河北民族师范学院等8所新建民族本科院校的团总支工作,总结出少数民族特色突出、社团活动丰富多彩等特征,强调在新形势下,基层团干部工作的新要求,最后提出新建民族本科院校基层团总支在学生活动、网络利用、管理体制等方面的创新机制。

少数民族地区新建本科院校创业素质教育的战略思考

少数民族地区新建本科院校是我国新建本科院校的有生力量,担负起为我国少数民族地区的经济社会发展培养人才的重要而艰巨任务。随着我国经济结构战略性调整,少数民族地区经济社会发展急需创业型人才,适时转变人才培养观念,实施创业型人才培养战略是少数民族地区新建本科院校的生存和发展之选择。少数民族地区新建本科院校既有开展创业素质教育的优势,也有不少问题存在,走出一条有特色的创业素质的教育之路是少数民族地区新建本科院校教育教学改革的当务之急。

新建本科民族院校校外实践教学基地建设初探——环境监测与治理技术专业为例

实践教学是应用型人才培养的重要环节,建设好校外实践教学基地对专业建议具有实际意义。本文通过以环境监测与治理技术专业为研究对象,分析新建本科民族院校校外实践教学基地建设现状和具体措施,探讨校外实践教学基地建设思路,为新建本科民族院校环境类专业实践教学改革提供参考。

民族地区新建本科院校开展创业素质教育战略理念初探——以西昌学院为例

随着我国经济结构战略性调整步伐的加快,大学毕业生就业市场和渠道在不断拓宽,要求高等院校扩大人才素质内涵,调整人才培养的目标,开展创业素质教育以适应人才市场的变化。西昌学院是一所典型的民族地区新建本科院校,担负着主要为凉山彝族自治州培养人才的战略重任。本文分析了西昌学院开展创业素质教育的优势和存在的一些问题,提出了实施创业素质教育的一些战略理念,旨在探索出一条适合民族地区新建本科院校创业素质教育之路。

转型发展背景下地方民族师范本科院校少数民族工艺美术创新人才培养策略研究

地方民族师范本科院校是为解决我国少数民族地区基础教育问题而成立的高校,在教育部以工作要点的形式确证地方本科高校转型发展战略的新形势下,地方民族师范本科院校美术教育也面临着生源结构变化、民族美术教育国际化等带来的挑战。发挥地区特色文化资源优势,传承和弘扬本地区的民族优秀文化,加强职业引导,提出少数民族工艺美术创新人才培养的策略,是转型发展背景下地方民族师范本科院校发展的必由之路。

民族地区本科院校“质量工程”建设的回顾与思考

本文以西藏民族学院"质量工程"建设为例,总结了"质量工程"建设对于民族地区本科院校提高教育教学质量的重要意义,同时,也认识到"质量工程"建设存在的一些问题。因此,在新一轮的教育教学改革中,政策上加强对民族地区本科院校的支持;完善、落实"质量工程"建设的监督检查制度,民族院校在项目建设上要突出特色,注重实际;要不断提高办学实力,增强竞争力。

民族地区本科院校生物技术专业生物化学反思性教学探讨

在阐述反思性教学内涵的基础上,探讨了在民族地区本科院校生物技术专业生物化学课程教学中实施反思性教学的意义和策略。

新文科背景下民族本科院校旅游管理专业特色培育研究

高等教育办学水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。特色培育是提升旅游管理专业内涵和旅游人才培养质量的关键。当前,我国民族本科院校旅游管理专业存在人才培养目标缺乏特色、课程体系重理论轻实践、课程设置不科学、师资结构不合理等问题。文章提出了调整培养目标提高学生综合素质、突出实践性提高学生的专业技能、突出民族特色培养具有民族特色的旅游专业人才、突出区域特色培养本土特色专业人才、强调师资特色化培养满足市场需求的专业人才等民族本科院校旅游管理专业特色培育策略。

民族本科院校基于满族剪纸现代化传承体系的美术实践教学设计与实施研究

满族剪纸是一种独具魅力的非物质文化遗产。将满族剪纸现代化传承体系纳入到民族本科院校美术实践教学中,对提高学生的剪纸技艺和美术素养,加强满族剪纸艺术的保护和传承,有着非常重要的意义。

社会心理服务体系视角下边疆民族地区本科院校铸牢中华民族共同体意识的路径——以保山学院为例

社会心理服务体系建设是党的十九大提出的一项加强社会保障体系建设、提升全民心理健康水平的重要工作。《 保山市社会心理服务体系建设试点工作方案》 明确提出,需结合保山爱国主义历史文化厚重、边疆、少数民族众多等特点,积极探索把爱国主义教育、民族团结和社会心理服务体系建设融为一体的保山模式。高校应把握社会心理服务体系建设这一重要契机,结合民族地区心理健康服务,深化民族团结进步教育工作,贯彻落实社会心理服务体系的各项建设任务。文章以保山学院为例,从四个方面阐述了社会心理服务体系视角下,边疆民族地区本科院校铸牢中华民族共同体意识的路径。

回眸与审思:地方民族高校活态教学传承满族非物质文化遗产的困境与出路

满族非物质文化遗产是人类代代相传的瑰宝,表现了民族的智慧与精神,是民族生活的记忆与活态文化基因。面对非遗传承人老龄化突出、传承途径单一、部分偏远地区的满族民俗或"冷门"项目所获支持力度较小等现实困境,本文对新型民族本科院校活态传承满族非物质文化遗产进行了分析和讨论。