高校中国民族民间音乐教学现状及改革措施

民族民间音乐作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是我国民族民间文化的宝贵财富。然而,由于各种原因,民族民间音乐在高校教学中并没有得到广泛重视,教学现状不容乐观。因此,如何加强对民族民间音乐教学工作的重视程度、如何提高教学质量,成为当下高校音乐教育工作者急需解决的重要课题。本文主要以高校中国民族民间音乐教学为研究对象,首先对当前高校中国民族民间音乐教学的重要性和存在的问题进行了分析,然后提出了中国民族民间音乐教学改革措施,旨在提高高校中国民族民间音乐教学质量,传承和弘扬我国优秀传统文化。

民族音乐学研究的个案调查与宏观把握——以我国高校民族民间音乐教学与研究为例

近年来,随着学术界对民族音乐学关注度的逐步提高,对这一学科如何才能更加符合我国民族音乐研究的争论也越来越多。在面对具体的音乐事象时,我们的研究工作究竟是坚持个案调查,从"个案"观"整体",还是从宏观视角来看待?这一问题决定了研究工作的专业性和研究结果的科学性,是我们进行研究时必须做好的理论工作。本文就这一问题,结合笔者所学,提出一些看法和观点。

中国民族音乐作品编创中的服饰造型研究——以高校民族民间音乐教学为例

我国民族音乐发展过程中,服饰造型都直接影响到民族音乐作品编创的品质。而服饰造型则是民族民间音乐课程中涵盖的与艺术相关的知识,可通过服饰造型来呈现出音乐作品中所要表达的情感,并通对服饰造型的具体内容和相关美学思想进行深入研究,能够进一步促进教学实践演示的形象进行。现以高校民族民间音乐教学为例,阐述服饰造型在民族音乐作品编创中的意义。

必须重视中小学民族民间音乐教学

民族民间音乐教学是中小学音乐教学的重要组成部分,本文结合实践,就与此相关的教材中存在的问题、对民族民间音乐的改造以及对民族民间音乐教学的实施等几个问题做了探讨。

初中民族民间音乐教学策略探析

民族民间音乐是初中阶段音乐教学中的重要组成部分,它是中华文明史上的瑰丽珍宝,是我国劳动人民的智慧结晶,朴实地体现了他们对美好生活的追求与向往,对于弘扬传统文化、传承民族精神、渗透审美教育有着特殊的教育功能。然而,要将具有浓重民族特色与传统民间意味的音乐形式教得绘声绘色,让学生们欣然接受,并乐于实践却并非易事。文章基于＂互动与创造＂的教学理念,以趣味牵引、互动推进、引导演绎三个步骤,就如何在初中阶段推进民族民间音乐教学提出了见解。

全球化背景下“中国民族民间音乐”课程教学的新思考

当今世界经济全球化发展在带来诸多益处的同时,也带来了文化一体化发展的负面影响。各国民族文化的生存发展面临极大挑战。新时期新形势下",中国民族民间音乐"课程的教学模式,需要重新思考。文章以后现代课程论的知识观为理论指导,提出了立足于"开放性"的"中国民族民间音乐"教学思路和体现"多元化"的教学模式的观点。