少数民族班级农业微生物学教学体会

依据少数民族班级学生学习农业微生物学课程的特点,提出了从教学方法综合开展、进行教学探究和凝练实验课授课内容三方面提高少数民族学生学习农业微生物的积极性、主动性和动手能力。

新形势下体教专业民族班级《体育保健学》课程考核方式改革研究

考核方式在高等教育教学中占有重要地位,传统的《体育保健学》课程考核方式对于体教专业民族班级学生来说已逐渐显露弊端。因而,依据民族学生特殊性及《体育保健学》课程性质制定合乎实际的课程考核方式,积极推进课程改革的深入发展。

数控技术精品课程建设中的民族班级教学探析

本文就新疆大学数控技术精品课程建设中,为提高少数民族班级教学质量所开展的探索和实践进行了总结。根据新疆大学少数民族班级的特点及学习现状,采用了针对性教学方法,取得了良好的教学效果,对其他课程的教学也起到了较好的借鉴作用。

做好多民族班级的班主任工作

做多民族班级的班主任工作,是一项非常辛苦和琐碎的工作。新生入校,第一堂班会至关重要。班主任要做到一个"勤"字。要以身作则,树立榜样;要关心爱护学生,要有铁的纪律。

少数民族地区班级多元化价值引导研究

少数民族地区的学校班级，普遍存在着多元化的价值理念，这些价值理念异彩纷呈，有正确的，有发展中的，也有错误的，需要结合区域和班级实际，有针对性地引导，以便确立起社会主义核心价值理念。本文结合河池市高中实际，概括少数民族地区班级学生的多元化价值表现，分析其生成原因，并提出少数民族地区班级多元化价值引导策略，借以提高思想教育质量，促成学生正确价值观念的确立和身心素质智能的全面发展。

浅析多民族班级管理策略研究

学校是一个传播文化的神圣之地,能够融合百家之长,亦能够包罗万象。多民族共存的班级存在了太多的信仰不同,对于班主任管理来说,存在一定的难度,多民族班级的管理不仅关系着学生们的成长,同时,作为高中生的他们,有自己的思维见解,所以也影响着民族的和谐与团结问题。所以,多民族班主任身兼重任,如何有效地管理多民族班级,成为班主任的探究主题。

初中多民族班级英语高效教学策略

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:"在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。""英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异,他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求,才有可能获得最大化的整体教学效益。"在边疆地区学校由多民族学生组成的班级开展英语教学,需要教师根据分析学情,运用优质教学策略使英语课堂教学更高效,帮助少数民族学生学好、用好英语。

城郊新建学校多民族混合班级的管理困惑与对策研究——以陕西师范大学平凉实验中学为例

随着义务教育的推广与扩大，农村小规模学校的消隐与合并，优质资源的整合与共享，城郊中心学校变得炙手可热。而城郊又是环境极为复杂的地带，学生生源背景多样化，学情参差不齐；加之所住居民回汉相间，习俗各异，一部分少数民族家庭对教育认识程度不够，漠然视之。基于这样的问题，要管理好一个班级，班主任不仅要有独特的个人魅力，还要进行全覆盖式家访，同时采取因人而异的艺术管理。在促进学生个性化发展的同时，努力达到核心素养的共同提升。

内地高校民族班ESP商务英语项目化教学研究

内地高校民族班培养的大部分少数民族学生都是要服务地方区域经济的,如何更好的培养他们的英语实践能力,更好地适应市场的需求,就要探索合适的教学方式。通过分析内地高校民族班商务英语课堂特色,引入了ESP理论下的项目化教学理论;分析了内地民族班基于ESP理论在商务英语课堂展开项目化教学的优势和弊端,并提出了可能存在问题及反思。

论少数民族预科班集体凝聚力的建设

本文阐明了研究多民族班级集体凝聚力建设的意义,以昭通学院的少数民族预科班的管理调查分析为例,论述了在班集体建设过程中采取的有效措施以及存在的问题,对多民族班级的管理做出来有益的尝试。

“项目教学法”在农科专业民族班栽培类课程中的应用——以蔬菜栽培学为例

在西藏大学农牧学院园艺本科专业民族班蔬菜栽培学课程中开展了"项目教学法"应用探索。结果显示:该教学法能使大部分学生在掌握蔬菜栽培基本理论知识的基础上,有效提升蔬菜栽培实践操作技能;且在一定程度上促进了学生写作水平、交流表达能力的提升,强化了对团队合作精神的认识。该教学法是值得在农科类专业民族班栽培类课程中推广应用的教学方法。

浅谈民族高等院校班级制度建设

民族高等院校班级制度建设包含学生干部选拔制度、会议制度、考勤制度、学习制度、财务制度、活动制度和评优评奖制度等内容。要制定好班级制度建设的内容,应当考虑到班级各民族大学生的民族构成、地区差异和民族传统文化的差异,制定出来的班级制度才能更好地统领全班学生成长成才。

企业文化在高校班级文化建设中的应用

企业文化不断在改造着企业和企业所处的环境,极大地推动了企业建设,提高了企业的竞争力。高校班级文化的建设也必然能提高高校班级的管理和发展。本文在采用问卷调查方式深入调查了我国企业文化建设和企业文化对高校毕业生的要求以后针对高校班级文化建设现状和存在的问题,提出了班级文化建设中集体主义和个人主义融合的目标,最后结合中国和美日企业文化的特点和形成机制提出了高校班级文化建设的措施。