武陵山区高职西藏生畜牧兽医课程体系改革与实践研究——以湘西民族职业技术学院为例

本文针对内地高职西藏生这一新的教学对象及在教学过程中出现的各种实际问题,再结合以往内地西藏生的就业特点及当前畜牧业经济发展状况,对武陵山区高职西藏生畜牧兽医课程体系改革与实践进行了思考与探讨。

湘西民族职业技术学院学生运动参与现状研究

采用文献资料、问卷调查、实地调查、数理统计等方法,对湘西民族职业技术学院学生的运动参与的动机、方式、内容、频率、强度及持续时间等情况进行了调查对比分析,旨在了解湘西民族职业技术学院学生运动参与的现状,为促进湘西民族职业技术学院学生积极参与运动,为培养其良好的运动参与习惯打下基础,同时为学院体育工作提供参考。

黔东南民族职业技术学院2008级新生PPD试验结果分析

采用结核菌素纯蛋白衍生物(PPD)试验方法,对黔东南民族职业技术学院2008级新生进行结核菌素试验检查,了解在校学生结核分枝杆菌感染情况.检测结果显示:检查人数952人,强阳性178名,其中男同学25名,女同学153名.强阳性人数占总人数的18.69%.

民族地区职业院校开展户外素质拓展的思考——以黔东南民族职业技术学院为例

民族地区职业院校坐落于相对贫困的落后地区,其学生和资源环境有别于发达地区职业院校。结合民族地区职业院校实际,开展适合于自身的户外素质拓展训练,培养具有高素质的技术技能型专门人才,显得尤为重要且必要。

创新育人模式 构筑职教高地——黔南民族职业技术学院发展纪实

建院18年来,黔南民族职业技术学院共培养了14000余名毕业生,为社会输送了大批建设人才。此外,学院还开展了电工、焊工、农艺工、特种煤矿作业、旅游服务、计算机应用等各种技能技术培训6万余人次,农村劳动力转移培训3万余人次。黔南民族职业技术学院是2001年8月创建的一所综合性全日制公办高等职业技术学院,至今已经历了18个春秋。近年来,黔南民族职业技术学院秉承'团结一心,艰苦奋斗,争创一流,把不可能变成可能'的办学精神,为黔南州职业教育发展开启了一条新航道.

承德民族职业技术学院关心贫困生成长

近年来，随着招生范围的扩大和招生人数的不断增多，特别是青海、甘肃等西部考生中，贫困生的比例占20％，为使特困生顺利完成学业。承德民族职业技术学院采取多种措施帮助特困生，使他们不因贫困而失学。一是对品学兼优的特困生每年发放4000-6000元的国家奖学金，

图书馆读者服务质量提升研究——以黔东南民族职业技术学院为例

高校图书馆是高校办学的三大支柱之一,是高校教学和科学研究服务的学术性机构。随着我国经济的发展,西部地区高职院校图书馆近年来获得了长足的发展,为适应当今高职院校的发展需求,努力培养全面发展的高素质工匠型人才。这就要求高校图书馆要全面提高基本保障、传统服务、信息服务、文化传承与发展服务、阅读推广服务等的质量与水平,以实现其为教学和科研服务的职能。但对于当今大学生的阅读需求,西部地区高职院校图书馆的读者服务工作还有很大的提升空间,为保证读者服务质量,图书馆应结合自身实际情况,制定合理、科学的服务模式,加强服务创新,提升服务水平质量,进而满足读者日益增长的需求。

谈职业教育中旅游专业人才培养模式的优化——以黔西南民族职业技术学院为例

贵州"十三五"期间确立的大数据、大旅游、大生态战略,要求省内高等院校应围绕这三块长板,在原有发展基础上,做好具有科学性、指导性、前瞻性的发展规划和实施方案,为贵州的经济转型和后发赶超提供政策、金融和人才支撑。特别是在旅游人才培养方面,应以市场需求为导向,调整课程设置,重点加强学生的职业能力,促进学生可持续发展。职业教育中旅游人才的培养应当紧密贴合贵州旅游业的发展需要,这就要求省内各高校应继续优化和创新人才培养模式,结合大旅游、大生态战略,走出符合市场需要的新路子。

贵州职业教育中山地旅游专业人才培养模式研究——以黔西南民族职业技术学院为例

自2015年起,贵州省至今已经成功举办了三届国际山地旅游大会,但随着贵州山地旅游的快速发展,人才的培养速度成为了制约该产业发展的重要因素。贵州多所高校开设了山地旅游专业,黔西南民族职业技术学院于2016年招收了第一批国际山地旅游专业中职学生,目前其课程的设置采用的是传统旅游课程加上户外运动课程的培养模式,由于缺乏师资及实训设施,所以主要通过校企合作共同培养。虽然黔西南民族职业技术学院对于该专业的设立起到了奠基作用,但是目前还面临着师资力量不足、实训条件不够、课程设置上融合不够以及缺乏相应支撑的配套体系等问题。

迅速崛起的云南民族大学职业技术学院

在2002年之前,云南民族大学高等职业教育还是主要依靠各学院分散举办计算机应用技术、文秘等少数专业,不仅规模小,学生人数少,而且缺少规范管理和办学特色.2002年7月,云南民族大学成立了直属的职业技术学院.当年设立了法律、文秘、实用英语、导游,计算机应用技术等五个专业,招生500人,专兼职教师25人.

云南省本科院校高职办学的实践探索——以云南民族大学职业技术学院为例

近年来,云南高等职业教育成长迅速,其中一些本科院校下的二级职业学院办学卓有成效。在依托与本科学校的大背景下,云南高等职业教育在专业设置、学院规模、师资队伍、实训基地等方面表现突出。文章以云南民族大学职业技术学院为例,从以上几个方面探讨云南本科院校高职办学取得的成绩和不足。

苗侗民族文化融入“中餐主题宴会设计”技能大赛的现代学徒制实践教学研究——以黔东南民族职业技术学院为例

主题宴会设计是餐饮创新的重要体现,各级技能大赛的中餐主题宴会设计赛项既是一道视觉盛宴,同时也是一次综和素质的比拼,就比赛而言,考评的是选手的产品创新、现场问题的分析与处理、卫生安全操作特别是对所设计主题选材、物品搭配、装饰、菜单等品质提出了很高的要求,而如何有效将这些能力培育贯穿到教育教学过程中,对于增强学生现代职业素养具有重要的现实意义。

议黔东南州民族职业教育发展

《贵州省"十二五"民族事业发展十大推进计划》以来,特别是2014年实施少数民族职业教育示范工程后,黔东南州抓住机遇,在做好宣传的同时,积极推进黔东南民族职业技术教育的发展。其通过实行优先规划、优先研究、教育投入优先安排、教师配备优先录聘、教师待遇优先落实、教育用地优先解决、教育政策优先保障、教育资源优先满足,以确保教育改革发展得以优先落实。

发挥科教兴农优势促进地方经济发展

近年来，河北省承德民族职业技术学院在立足培养生产第一线急需的应用型专业人才的同时，充分发挥人才聚集，综合科技水平高的优势，紧紧围绕“三农”和承德山区经济建设的实际，长期坚持开展农民职业技术培训，取得了显著的成效，把学校办成了农村适用人才培养和农业推广服务的基地。

太极拳文化对校园体育文化建设的影响

随着我国经济实力的提升,我国文化软实力也得到了快速发展,校园体育文化的建设也在不断提升。文章通过对黔东南民族职业技术学院的校园体育文化的调查发现:黔东南民族职业技术学院校园体育文化建设比较落后,不能很好地体现民族特色。研究结果表明:太极拳运动具有强身健体、适用人群广泛、有较强的民族特色等优点,开展太极拳运动可以促进其校园体育文化的建设,更好的体现学院的民族特色。

创新精神和实践能力的培养与数学教学

本文论述了创新精神和实践能力的重要性，并提出了几种在数学教学中培养创新精神和实践能力的方法。

高职院校畜牧兽医专业"工学交替"实训模式初探

黔西南民族职业技术学院畜牧兽医专业目前没有动物医院、畜禽养殖场,现有的实训平台不能满足畜牧兽医专业学生需求。通过“工学交替”实训模式的试点得出“工学交替”实训模式,该模式较适合本校高职畜牧兽医专业发展,帮助解决实训资源严重不足的瓶颈问题。

蒋友财:民艺输出为乡村旅游增活力

结合本职工作,带领团队成员持续推动和启动了“四大工程”是省人大代表、黔东南民族职业技术学院民族文化创意产业系主任、民艺学院执行院长、教授蒋友财在过去一年里最重要的履职工作。