物的民族志:“民族贵州”展陈的文化书写

“采集民族志”从广义上讲是指民国时期重视民族文物或民族学人类学器物和标本的搜集、整理的学术流派。抗战时期高校西迁,随迁学者带来了这股学术风气。贵州省博物馆基本陈列中的“民族贵州”,展陈文物民族特色浓郁,讲解词忠实于田野,是该学术流派的学术思想在博物馆展陈的一个具体实践。

贵州民族地区高职生健康素养水平与体育生活方式的相关性

目的:探讨贵州民族地区高职生健康素养水平与体育生活方式的相关性。方法:采用便利抽样法,使用《2009中国居民健康素养问卷》和《体育生活方式问卷》,对贵州民族地区4所高职院校大一至大三年级1467名学生进行问卷调查。结果:贵州民族地区高职生健康素养具备率为22.22%,低于2021年全国居民健康素养水平(25.40%),民族、专业、生源地、每周锻炼次数、年级是健康素养和体育生活方式共同的影响因素(P<0.05),logistic回归分析显示,民族(OR=0587,95%CI:0.355~0.969)、专业(OR=0.441,95%CI:0.278~0.699)、年级(OR=3.365,95%CI:2.445~4.633)、每周锻炼次数(OR=64.272,95%CI:39.321~105.055)是贵州民族地区高职生健康素养的主要影响因素(P<0.05),相关性分析显示,健康技能、健康行为与生活方式、健康素养知识与体育生活方式的愉悦型、挑战型、健美型、健康型、社会型、学习型维度呈显著正相关(P<0.001)。结论:贵州民族地区高职生健康素养具备率偏低,与体育生活方式关系密切,建议加强健康教育和体育锻炼行为培养,提升整体健康素养水平。

基于OBE理念的课程协同混合教学模式探究——以贵州民族地域建筑课程为例

贵州民族地域建筑课程在分析课程现状特征与OBE教育理解契合度基础上,积极借鉴OBE教育理念,以学生为中心,以成果为导向,探索构建出多种学习方法、多种教学资源和多种教学环节相整合成链,闭合循环,不断持续生长与优化的协同混合动态教学模式。实践表明,对于提高学生的理论知识水平、分析解决问题综合能力以及专业素养有很大帮助,同时为全面提升课程教学质量奠定基础。

文化基因视域下贵州喀斯特地区民族乡村文化振兴的内生路径

本文从文化基因的视角出发,阐述贵州喀斯特地区民族乡村文化振兴与文化基因活化的内在联系,分析贵州民族乡村文化振兴面临的困境,探讨贵州民族乡村传统文化的活态保护与动态开发,以期为该地区摆脱文化贫困、实现文化振兴提供一条内生路径。

体旅融合高质量发展视角下贵州少数民族传统体育文化发展探析

以高质量发展为目标,探析贵州省少数民族传统体育文化在体旅融合高质量发展下创新机、抓机遇、赢未来。新时代、新征程、新发展为体旅融合发展指明前进方向、创造机遇;贵州省民族传统体育文化的生存环境、类型与分布、特征与功能在文化的传承与传播中续写时代新篇章,抓时代机遇;贵州省在体旅融合高质量发展中确立民族传统体育文化市场导向、协调区域发展、理清关系在文化繁荣进程中赢未来。

乡村振兴背景下贵州民族茶文化旅游体验开发探讨

贵州省种茶面积居全国第一,少数民族众多,民族茶文化历史悠久。在乡村振兴背景下,茶企、政府越来越重视民族茶文化旅游业的发展。本文基于民族茶文化旅游客户需求,深入分析目前贵州民族茶文化旅游存在的问题,并提出了相应的贵州乡村茶文化营销策略,旨在为贵州民族茶文化旅游的发展提供参考。

浓墨重彩书写“模范省”生动实践——评《贵州铸牢中华民族共同体意识报告(2023)》

在新时代广泛交往、全面交流、深度交融,推动贵州省民族地区高质量发展。2021年8月,习近平总书记在中央民族工作会议上指出,铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”,所有工作都要向此聚焦。党的二十大报告指出,要“以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”。

贵州少数民族农业谚语的生态智慧及价值

谚语是人们在不断的生产生活实践中总结出来的智慧结晶。贵州少数民族农业谚语数量多、内容丰富,有着以农为本、尊重自然生态规律、因地制宜发展农业的内涵。作为地方性知识的贵州少数民族农业谚语,集中反映了少数民族从事农业生产的生态智慧,深入研究贵州少数民族农业谚语的生态价值,探寻农业可持续发展路径,可为现代农业的发展提供生态层面上的借鉴与参考。

贵州少数民族汉式家谱文化现象研究

汉式家谱于明代在贵州少数民族土司中出现,清雍正至民国年间在贵州少数民族中基本普及,形成一种文化现象。汉式家谱在贵州少数民族中的出现和发展演变,是统治者倡导和推动、土司率先示范,专业谱匠参与的结果,既是对国家层面社会治理和族际整合意图的践行,也反映了各民族交往交流交融的历史事实。少数民族中的汉式家谱是一种外在压力下的家族历史和身份建构,因此其中叙述的历史存在诸多疑点,导致历史价值的减弱,但这种“建构”的过程和结果加强了少数民族的国家认同和中华民族文化认同,从一个侧面反映了中华民族共同文化的形成过程,具有一定的积极意义。加强对家谱编修的理论研究和实践引导,避免家谱编修中的各种弊端,将极大地发挥家谱的历史价值和学术价值,更有助于铸牢中华民族共同体意识,建设各民族共有的精神家园。

贵州少数民族传统体育文化创造性转化与创新性发展——基于扎根理论的多案例探究

采用扎根理论等研究方法,以多个成功的典型案例为研究对象,借助Nvivo 12 Plus软件对调查数据进行三级编码,探究贵州少数民族传统体育文化创造性转化与创新性发展之道。通过对原始访谈资料进行层层编码分析,共提炼出创造性转化、创新性发展2个核心范畴;批判继承、现代转化、文化融合、创新发展4个主范畴;扬弃糟粕、保留精华、改造内涵、规范形式、吸收本土、借鉴外来、丰富内容、生动展演8个副范畴;32个初始范畴、51个概念、74条标签。在全面梳理范畴之间的逻辑关系和作用机制基础上,围绕核心范畴构建贵州少数民族传统体育文化创造性转化与创新性发展理论模型,以期更好地推动我国少数民族传统体育文化传承发展走深、走细、走实。

《贵州民族大学学报(哲学社会科学版)》来须知与版权声明

本刊是贵州民族大学主办的哲学社会科学综合性学术刊物,主要刊载哲学、政治学、经济学、管理学、法学、民族学、社会学、语言文学等方面的论文。欢迎注重贵州地方和民族特色的研究成果。凡言之有据、逻辑严密、语言规范、注释准确、有一已之见者,本刊都热忧欢迎。对于学术名家、博导等的成果,我们优先安排。

《贵州民族大学学报(哲学社会科学版)》

来稿须知和版权声明。本刊是贵州民族大学主办的哲学社会科学综合性学术刊物,主要刊载哲学、政治学、经济学、管理学、法学、民族学、社会学、语言文学等方面的论文。欢迎注重贵州地方和民族特色的研究成果。凡言之有据、逻辑严密、语言规范。

《贵州民族大学学报(哲学社会科学版)》来稿须知与版权声明

本刊是贵州民族大学主办的哲学社会科学综合性学术刊物,主要刊载哲学、政治学、经济学、管理学、法学、民族学、社会学、语言文学等方面的论文。欢迎注重贵州地方和民族特色的研究成果。凡言之有据、逻辑严密、语言规范、注释准确、有一己之见者,本刊都热忱欢迎。对于学术名家、博导等的成果,我们优先安排。

贵州少数民族地区农村小学英语教学数字化资源建设与应用调查研究

随着新一代信息技术的发展,数字化教学已成为教育发展的必然趋势。对于贵州少数民族地区农村小学英语教学而言,数字化资源的建设与应用能丰富教学内容,提升教学质量。影响数字化教学应用效果的因素主要有四个,即数字化教学环境、数字化教学模式、教师以及学生。文章采用问卷调查法、访谈法和观察法分别对以上四个因素进行调查研究,对贵州少数民族地区农村小学英语教学数字化资源建设与应用现状进行分析。研究发现,当前,贵州少数民族地区农村小学英语数字化教学只解决了数字化教育资源有无的问题,但数字化教学的应用深度、应用效果还有待提高。

非物质文化遗产背景下贵州民族民间儿童游戏传承研究

近年来,国家高度重视非物质文化遗产的保护和传承。但随着时代的变迁,民族民间儿童游戏逐渐淡出人们的视野,取而代之是各类电子游戏。贵州民族民间儿童游戏是贵州省各民族特有的文化遗产,包括苗族、侗族、布依族、水族等民族的经典传统游戏。文章通过对贵州民族民间儿童游戏进行分类与价值探讨,分析发展的现状与存在的问题,旨在更好地保护和传承民族民间儿童游戏。

贵州民族大学:“九抓九有”推进“三全育人”出效出彩

贵州民族大学党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,强化目标意识,全面落实立德树人根本任务,进一步提高新时代高校思想政治工作队伍能力,形成协同育人效应,深化构建全员、全过程、全方位的“三全育人”格局。贵州民族大学党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把思想政治工作作为学校各项工作的生命线。

贵州民族地区医高专院校医学生健康素养现状及影响因素分析

采用随机整层抽样法,以贵州民族地区某医高专院校大一和大二587名医学生作为研究对象,采用《2009中国居民健康素养问卷》及自行设计的人口统计学变量对研究对象的健康素养现状、影响因素及健康知识获取途径进行调查分析。研究显示,贵州民族地区医高专院校医学生健康素养总体水平偏低,受年级、民族、生源地等因素影响较大,专业课教师和学校要加强健康知识教育及宣传,拓展学生健康素养知识的获取途径,提升他们健康素养的总体水平。

“双培”行动在贵州民族工作中的创新性实践

贵州省民宗委以“民汉双语培训”和“实用技能培训”为主题出台的《“双培”促“两业”行动实施方案》,为少数民族群众获取稳定的生存技能和全面实现小康提供了有效的帮助,并在实践中成为贵州民族工作的一个亮点。“双培”促“两业”行动不仅是立足于贵州多民族社会需要的一种创新思维,也是从大局出发,是党的二十大报告提出的“以铸牢中华民族共同体意识为主线,加强和改进党的民族工作”在实践中的新探索。

“四史”融入《中国电影史》课程教学改革与实践——以贵州民族大学为例

“四史”即是指中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。2021年5月,中共中央办公厅印发了《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》。《通知》强调:“要突出青少年群体,把握青少年群体的特点和习惯,组织好青少年学习教育,厚植爱党爱国爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。”[1]高等院校活跃着大量的青年学生群体,是推进“四史”宣传教育的重要阵地。

贵州少数民族档案文化传承保护与创新交融研究

一、丰富多彩的贵州少数民族档案资源(一)清水江文书清水江文书是贵州省苗侗契约文书。清水江文书档案资源集中收集保管在锦屏县档案馆、天柱县档案馆、黎平县档案馆、三穗县档案馆和剑河县档案馆等机构,进档案馆保存的清水江文书有21万余份,其中锦屏县档案馆目前收集保管清水江文书61337份,黎平县档案馆收集保管61482份。