《思想道德修养与法律基础》课的真善美维度——“中华民族道德传统”课堂教学的价值追求

文章在阐述中华民族道德传统内涵的基础上,提出了在《思想道德修养与法律基础》课教学中要求真、崇善和尚美的观点,以充分展现"中华民族道德传统"课堂教学的价值追求。

继承和发扬中华民族优良道德传统创造出人类先进的精神文明

一中华民族的优良道德传统,是中华民族思想文化传统的重要组成部分。从一定意义上可以说,中华民族的优良道德传统就是中华民族优良思想文化传统的核心。人们说,“中国传统哲学是伦理型的”。这应当被看作是中国传统哲学的一个优点,而不应被看作是一个缺点。有一种看法认为,在中国传统思想文化中,伦理道德都是维护封建专制制度的,因而是保守的,是不能继承的糟粕。这种观点,既不符合事实,也是极端有害的。历史的发展说明。

试析少数民族传统道德在和谐社会构建中的适应性与不适应性

少数民族传统道德在和谐社会构建中既有适应性,又有不适应性。对少数民族传统道德要作辩证的具体分析,不能全盘否定,也不能全盘肯定,只有取其精华,去其糟粕,按照社会主义道德的要求,才能构建既体现少数民族意愿,能促进少数民族地区繁荣发展,又利于和谐社会构建的道德体系。

对大学生加强中华民族优良道德传统教育的思考

中华民族优良道德传统是社会主义道德建设的基础。中华民族优良道德传统的内容十分广泛,大学生要在其中汲取爱国主义、责任意识、奉献精神、理想信念、明礼诚信和勤学创造精神等。优良道德传统的熏陶,能够提高大学生的道德修养、完善大学生的人格和道德品质。

论民族传统道德对社会变革方式的影响与未来中国道德建设

印度、日本、中国均为东方国家 ,但各自的社会变革方式却大相径庭 :印度以非暴力、不合作的方式赢得了民族独立 ;日本的社会巨变 (明治维新、战后非军事化改造等 ) ,则是以自上而下的革新为特征的 ;而中国近代自上而下的改良却统归失败 !仔细分析三国社会变革方式的不同特点 ,仅从政治的、经济的因素来解释是不能自圆其说的 ,而从文化道德方面的因素分析更能令人信服。社会主义制度的建立为祖国一劳永逸地结束以暴力冲突为社会变革方式的历史提供了良好的政治基础 ,正处于社会变革时期的中国 ,如要避免历史上反复出现的社会动荡 ,就必须在道德建设上弘扬中华民族优良道德传统中的非暴力因素 ,借鉴日本道德建设中的某些成功经验 ,吸纳西方文化传统中的守法因素与沟通对话因素 。

广西各民族传统道德的继承和发展引论

跨世纪的道德建设,是我国社会主义精神文明建设的一项系统工程.这项工程能否成功,取决于我们的工作是否切合实际.在当前全国贯彻落实中共十四届六中全会精神的形势下,所谓实际,在很大程度上就是指不同地区各具历史和现实特点的具体情况.广西是我国实行民族区域自治的五大省级政区之一,基本区情就是长期共存、互含互化却又各具特色的十二个民族的实况.因此,要在广西取得无愧于时代的社会主义道德建设成就,必须立足于广西实际,认真探讨区内各民族传统道德的继承和发展问题.

云南少数民族传统道德的现代转化

在现代化浪潮下,云南少数民族传统道德表现出与现代社会既相适应又相碰撞的特性,这决定了云南少数民族传统道德现代转化的方式必须与现代社会进行整合。在这一整合过程中,应以云南少数民族社会全面发展为立足点,以净化提升为主要途径,以丰富和完善表现形式为主要措施。

论新疆少民族传统道德在构建和谐社会中的作用

构建社会主义和谐社会,是党中央在高瞻远瞩、深谋远虑的基础上提出的重大战略任务,适应了我国发展进入新世纪新阶段的要求,顺应了时代进步的潮流。构建社会主义和谐社会,不仅要以马克思主义先进文化为引导,更要积极利用与借鉴我国传统文化的优秀成果。

从天仙MM来看民族传统道德文化的审美价值

最近天仙MM这个名字颇繁地出现在各大网络媒体、书刊杂志当中,并迅速地在全国走红。天仙MM的出现,树立起了中国女性美的一种价值取向和标准,引领了一次传统道德的回归。天仙MM能够在现代商业化社会中得到大众的肯定,可见这种世代衍传的民族道德文化在当代仍然可以焕发出它卓越的审美价值。

试析中华民族传统道德之精华与民族精神的伟大现实意义

中华民族优良传统道德与民族精神不但是中华儿女引以自豪的民族瑰宝,而且在今天对于建设有中国特色社会主义仍具有现实意义。主要表现在:它肯定人的价值,强调协作意识,能够带动社会主义市场经济有序运作;它能丰富道德内涵,协调人际关系,促进社会主义思想道德建设健康发展;它能凝聚民族力量,推进国家振兴、民族统一大业。

弘扬中华民族传统道德于大学生思想道德教育的时代价值

中华民族具有五千多年的文明史,道德资源丰富。中国的传统道德是中国古代思想家对中华民族道德实践的总结、概括和提炼。继承和弘扬中华民族优良道德传统具有重大的现实意义,对于当代大学生思想道德教育具有重要的时代价值。

弘扬民族优良道德传统是当前学校加强德育的一个重要举措

对当前学校德育面临的困境及原因进行了阐述与分析，指出民族优良道德传统的丢失是造成当前学校德育面临困境的一个深层原因。当前加强学校德育必须弘扬民族优良道德传统。

弘扬中华民族优良道德传统为发展社会主义市场经济服务

弘扬中华民族优良道德传统为发展社会主义市场经济服务高龙海市场经济是法制经济，但正象法制国家一样，不可能指望法律解决一切社会问题。单凭法律也不可能保证市场经济的健康发展。我国社会主义市场经济体制的建立与发展，必将带来社会生产力的迅速提高，综合国力的进一...

论中华民族传统道德在当前思想教育中的地位和作用

本文阐述了世界上任何一个民族的民族道德,实际上是不可被取代的。“文化大革命”企图用一种最“革命”的思想道德来取代中华民族的传统道德,其结果是彻底失败!而“文革”结束舌,由于没有对这种假革命的思想品德进行认真的批判,因而,教育界不自觉地继承了这种“革命”后果,致使当前共产主义思想品道教育,在教学实践中再次遭到失败和挫折。本文最后提出,必须为中华民族的传统道德正名平反,只有把共产主义道德植根于民族道德的土壤中,当前的思想品德教育才能最终摆脱厄运,走出困境。

毛泽东教育思想与民族传统道德教育思想

毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,与中国传统文化有着密切的关系,并且深受其影响。 中国的传统教育思想强调道德教育,注重人的自我完善和自我修养,特别注重自省内求的修养方法,主张“内圣”,以仁礼为本,通过个人艰苦的道德修养,来完善自己的道德情操与人格,使自己成为一个真正完美的人。对于如何进行道德教育,提高人的自我修养的问题,传统教育思想具有一系列的原则和方法,如立志有恒、反求诸己、改过迁善等。认为社会的目的、信念、人生价值、理想人格的教育和培养,对于社会的发展是极为重要的,而毛泽东教育思想就是对这些思想文化遗产做了批判的继承。

民族优良传统道德与精神文明建设

民族优良传统道德与精神文明建设何耀华道德建设在社会主义文明建设中占有举足轻重的地位，关系到党和国家的命运。《管子·牧民》说：＂四维不张，国乃灭亡＂，＂何谓四维？，一曰礼、二曰义、三曰廉、四曰。＂封建时代以＂四维＂作为治国的＂四纲＂，而＂四维＂属于道德...

谈加强高校学生的民族优良道德传统教育

中国是四大文明古国之一,洋洋洒洒五千年中华民族史,不仅为人类世界的繁衍和发展奉献了四大发明及万里长城、京杭大运河,而且也为炎黄子孙规范了许多华夏民族所特有的优良道德传统,并以此世世代代维系着一个有条有理、太平文明的古老国度.可以自豪的说,世界上只有中国人才是自小就在健全而又系统的民族道德教育熏陶中长大的.

如何加强中职学生中华民族优秀传统道德教育

文章首先阐述了中职学生中华民族优秀传统道德教育的价值,然后分析了中职学生中华民族优秀传统道德教育的现状,最后提出了中职学生中华民族优秀传统道德教育的加强措施。

新时代少数民族传统伦理道德的价值意蕴及实践路径

少数民族传统伦理道德是社会主义道德体系的重要内容,它是解读中华民族传统文化基因的道德密码、展示少数民族文化多样性的思想宝库和涵养社会主义核心价值观的源头活水,具备着展现凝聚力、体现包容性和彰显时代性的文化意蕴。新时代少数民族传统伦理道德必须深入挖掘、弘扬与创新传统伦理道德精髓,自觉摒弃其中的陈旧观念,以社会主义核心价值体系为引领,实现其创造性转化与创新性发展,在道德规范层面推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。