课程思政视域下高校舞蹈教学实践研究——以艺术舞蹈教学、民歌戏曲改编舞蹈教学为例

文章为了提高思想政治教育在高校舞蹈教学中的融入效果,提出课程思政视域下高校的舞蹈教学实践研究。首先结合2010-2019年思政的研究发展和分布情况,分析了课程思政的发展现状,并根据课程思政与素质教育目标之间的关系,进一步对发展现状的成因进行了深度细化,然后从思想政治教育理念,思想政治教育方法以及思想政治教育实践创新三个角度明确了高校舞蹈教学融入思想政治教育的必要性,最后从艺术舞蹈教学和民歌戏曲改编舞蹈教学两个方面,对高校舞蹈教学的实践方法展开研究。在艺术舞蹈教学阶段,应从强弱对比、情绪张力以及急缓关系三个角度,带领学生对作品深层次的内涵进行分析,使学生们能够深刻体会其中蕴含的思想政治精神;在民歌戏曲改编舞蹈教学阶段,应先引导学生了解民歌、戏曲中的深层社会文化,使学生能对民歌戏曲中蕴含的民族精神形成深刻的认识和理解。