新疆民歌视唱的课程设置与教学使用情况调查

本文以开发设计的新疆民歌视唱训练系统为依据,对新疆民歌视唱的课程开发与教学设计加以阐述,并对课程内容以及课程的实施加以具体论述,此外,对依托新疆民歌视唱训练系统开发出的新疆民歌视唱的课程教学及软件使用情况进行了调查,得出结论,为相关课程的进一步完善提供实践经验。

理性认知 风韵交错——重构民歌视唱教学之本

视唱练耳在我国专业音乐教学的发展历程中,扮演着重要的基础性角色。然而,中国传统民歌视唱教学大多仅停留在将孤立的要素训练作为教学主干内容的层面,始终没有上升到对完整音乐要素架构下形成的音乐作品风格的理性认知层面,以实现由理性读谱指导视唱实践的高级目标。民歌视唱应警惕教学本质的偏离现象,以准确的音乐要素表达为基础,以民歌理性风格认知为高级目标,选编优秀教材,通过各种风格民歌中具有代表性的视唱曲目、改编曲目和准确的表现形式,实现风韵交错的民歌视唱演绎,实现民歌视唱教学本质的回归。

民歌在视唱教学中的重要性

民歌是我国民族民间音乐中产生时间最早、分布最广、内容最为丰富的一类。作为视唱作品的一个组成部分,民歌在传承、宣传、发展本土音乐文化等方面起到了至关重要的作用。在视唱教学中,教师要运用多种手段,努力使民歌视唱教学获得良好的效果。