论民法案例教学的多样化形式

案例教学是民法教学中的重要形式,它能让学生增加对法律的感性认识,了解现实法律的运作情况,提高运用法律原理分析问题、解决问题的能力。案例教学有常规案例教学和专门案例教学。常规案例教学是在课堂上讲授中穿插案例;专门案例教学可以采用以下形式:示范案例专题讨论、法律视频、庭审旁听、模拟法庭、法律情景剧等形式。为实现案例教学的预期目的,需要选择好案例教学形式,同时重视案例教学的教学反馈和教学评价。注重教学反馈是以学生为中心的教学模式的体现,教学评价需要学生评价、同行评价和专业督导评价三者共同发挥作用。

“民法案例分析”课程教学改革重塑

案例分析课程应当借鉴比较法经验,按照"承前启后"的定位,"承前"举例教学,"启后"法律诊所教育,以法教义学和"个案全过程教学法"为基本方法。具体设计中,应将全面培养学生法律解释与事实发现、民事实体法与程序法相结合的实践能力作为目标;将法教义学、事实发现训练和全过程跟进综合演练作为主要教学内容;教学次序设计遵循由易到难;教学组织形式坚持教师为主导和学生为主体。

叙事民法学的构想与任务——当前民法案例教学的现状与改进

针对规范民法学影响下的民法案例教学的缺陷和不足,应当建立以特定案例环境中的具体参与者为出发点的独立的民事案例教学——叙事民法学,可以让包括原告、被告、法院以及案例教学的其他参加者在内的各类主体拥有参与、言说的机会,让法之思考者不仅是亲临言说者们的场域,推动民法案例教学从规范性偏好向事实性与规范性并重转变。

民法案例教学的合理化运用

民法案例教学因其独特的内容和方式,在培养学生民法思维中扮演着不可或缺的角色。在教学目标、教学方式、教学内容上,民法案例教学课程均不同于民法基础课程和其他民法实践课程,需在民法课程体系中单独设立。民法案例教学应做递进式的阶段划分,学生主体性和教师辅助性的教学方式在不同阶段有不同体现。民法案例教学内容应根据教学阶段的推进做精细化设计,重点在于如何引导学生掌握并熟练运用民法案例分析方法,关键是选择适于本科教学的案例分析方法及教学案例。民法请求权基础分析法是较优选择,教学案例在初阶、进阶、高阶中应做不同设计。民法案例教学效果的评估可采取多维度手段,在教师、学生之外,也可引入社会评估方法。

智能云翻转课堂教学改革探析——以民法案例教学课程为例

将现代智能云班课APP引入法学教学课程中,案例分析课与讨论答疑互动,以及课堂考勤、点名云模式的结合,能最大程度把智能教学方式与传统法学理论教学有机融合起来。在教学流程中嵌入人工智能服务,以创造新的范式、结构、形态,服务于法学教育,构建新的法律科学教育体系。

论“人民法院案例库”应用中的案件事实相似性判断

案件事实相似性判断是案例库应用中的重要基础性问题。案件事实相似性判断与裁判者视角立场相关、与法律争点交织、与案件事实相异性辨析相随,呈现复杂面相。实现案件事实相似性判断的客观定型需要遵循将案件事实区分为构成要件事实和非构成要件事实的路径。同时,应当重视价值评价的多元和复杂,通过将价值评价聚焦于立法精神实现客观化。当前案例库应用中存在案例应用动力不强、案例数量不足、案例应用目标不明、裁判文书说理欠缺等问题。为此,应当提升案例库应用认识自觉和方法指引;通过检察加入、信息化应用等方式加大案例资源供给;在案例库中试行标附文书,实现办案过程全景展现;同时建立效力异议等制度,强化推进案例库应用。

人民法院案例库若干重要问题解读

建设人民法院案例库,旨在最大限度发挥案例的实用效能,通过权威、规范的案例促进法律统一适用、抓实诉源治理、深化司法公开、提升司法能力。案例库上线并面向社会开放,标志着案例库建设工作迈出关键性一步。案例库收录最高人民法院发布的指导性案例和经最高人民法院审核的参考案例。参考案例体例规范、要素齐全,重在规则指引,兼顾规范引领,入库标准严格。入库案例具有权威效力,各级人民法院审理案件,应当检索案例库,严格依照法律和司法解释、规范性文件,并参考入库类似案例作出裁判。案例库实行动态调整机制,最高人民法院将持续补充、更新、清理相关案例。首批入库案例具有精准服务大局、注重案件“新鲜度”、直面法律争议问题、注重规范引领等特点。

受教育权司法保障的中国之路——基于《人民法院案例选》(1992-2012)的整体性考察

通过系统考察我国《人民法院案例选》(1992-2012)所刊载的所有受教育权案例,可以发现当前我国通过司法保障受教育权主要体现在民事诉讼和行政诉讼中。在现行司法体制框架之内,通过宪法适用途径以保障公民受教育权在当前中国尚不具备自洽的逻辑基础。尽管如此,对于某些疑难受教育权案件,人民法院仍有义务在案件的裁判说理部分通过援引宪法说理以使其案件的最终判决更有说服力,而这也恰好是人民法院遵守宪法、重视人权的具体表现。

论执纪执法指导性案例的参照适用问题——与最高人民法院指导性案例比较的视角

执纪执法指导性案例的重要意义在于对各级纪检监察机关处理同类问题时进行指导。在对其参照适用过程中,对执纪执法指导性案例的所有部分应全面参照,而非像各级法院参照最高人民法院的指导性案例那样,仅参照其裁判要点。在具体参照方法上,判断何为执纪执法指导性案例的“类似案件”,可以部分比照最高人民法院指导性案例所采用的类案判断方法,从争议焦点入手判断待决执纪执法案件与执纪执法指导性案例的相似性,并由执纪执法者自行从执纪执法指导性案例中提取处理规则进行参照。但是,提取出的规则不得违反相关党内法规的规定,其参照适用范围不应超过执纪执法指导性案例本身规定的情境。

论刑法第12条的立法与适用——以《最高人民法院公报》案例为对象

刑法第12条将本条适用局限在本法施行以前的行为,这一立法存在缺陷,缺乏预见性。最高人民法院公报上的案例部分弥补了立法的缺陷。立法将追诉时效不纳入到轻重比较的范围,但司法解释却反其道而行之。死刑复核程序适用溯及力,是错误的。"处刑较轻",包括法定刑和涉及刑的事项,还包括构成要件的改变,如果改成"有利于行为人的法律"更好。

鉴定体案例分析法简述——以民法为例

在民法中,鉴定体案例分析法回答的是一方对另一方的请求权是否成立以及其理由。民法中的鉴定体首先要确定相关请求权的请求权基础,然后审查其各个要件是否成立,从而得出结论。从结构上看,该分析法四个步骤:前提句、定义、涵摄、结论。在鉴定体案例分析法中,要对所有的可能使请求权成立的请求权基础进行逐一审查。

最高人民法院巡回法庭的典型案例研究——以第一巡回法庭为例

最高人民法院巡回法庭发布典型案例是其行使指导职能的方式之一。巡回法庭的典型案例具有生成机制规范化程序化、发布类型多样化类型化、指导对象区域化内部化、效力强化层级化等发展趋势。巡回法庭“坐落地方,位居中央”的特殊地位可以保障其典型案例的有效适用与独立权威,但也有其内生性矛盾。

《人民法院案例库建设运行工作规程》的理解与适用

人民法院案例库正式上线后,受到社会各界广泛关注。这对人民法院案例库建设工作提出更高要求、更严标准。针对实践中出现的新情况新问题,最高人民法院在总结前期工作经验的基础上,经充分调研论证,制定了《人民法院案例库建设运行工作规程》,对参考案例的入库流程、社会推荐参考案例的入库流程、入库案例的检索使用、参考案例的动态调整等内容作出规定。本文深入解读《人民法院案例库建设运行工作规程》中的相关内容,明晰入库案例要求、入库案例参引规则等,以期进一步规范人民法院案例库建设和使用,推动人民法院案例库健康持续发展。

全生命周期管理视角下电子文件证据效力保障研究——基于人民法院案例库38篇案例的分析

电子文件作为诉讼案件中庭审证据的占比日益增大,通过对“人民法院案例库”中的38篇案例进行深入剖析,探讨了电子文件被采信与未被采信的具体原因。电子文件被采信的主要原因包括:由具备公信力的第三方机构提供、来源于安全可信的记录系统、能够与其他证据相互印证;相反,电子文件未被采信的主要原因则涉及:电子文件复制件的真实性无法确认、电子文件缺乏客观中立性、电子文件与待证事实无关联性。结合被采信与未被采信的原因,从电子文件全生命周期管理的视角出发,提出了建立电子文件的全生命周期跟踪和审计机制、引入第三方存证机构把控电子文件生成环节、推进电子文件归档工作的标准化三个保障电子文件证据效力的对策,以期为电子文件管理和司法实践提供有益参考。

论分期付款股权转让合同的解除规则的构建——兼论指导案例67号

最高人民法院67号指导案例虽然编写技术与裁判理由受到学界与实践的多方批评,但其关注到股权转让的组织法特征值得赞许。本文以最高人民法院67号指导案例作为切入点,首先对否定股权转让合同参照使用《合同法》第167条(现《民法典》第634条)的裁判理由提出质疑,在分析分期付款转让合同特殊性的前提之下,认定分期股权转让合同的特殊性不足以完全排斥其适用《合同法》第167条(现《民法典》第634条)之规定。但在民商合一的背景之下具体适用该规则将发生不可避免的逻辑矛盾。经过分析最高人民法院67号指导案例的政策目的与手段发现,该指导案例的实际政策目的应是为避免股权转让合同解除而产生的股权返还效果。而通过引入股权变动的区分原则可以较好地弥合股权转让中组织法特征的缺失。一方面合同的解除并不必然导致股权转让的“返还”,给《公司法》介入其中留下必要的空间;另一方面,股权的返还中遵照不当得利之债的履行规则,当股权确实有与其他原因不能返还时,采用差额说,对转让价格与实际价格进行扣减或补足。

当代中国社会保障权之可诉性透视——基于《人民法院案例选》(1992—2010)的文本分析

国家义务是实现社会保障权的法定义务。探讨社会保障权的可诉性,对全面把握和评判社会保障权之国家义务履行状况,具有决定性意义。以《人民法院案例选》(1992—2010)为参照系,当前中国对社会保障权的维护主要体现在社会保险权之工伤保险领域,在内容上主要表现为国家的尊重和保护义务。在明显具有给付性质或特征的社会保险权之养老保险、社会救助权、社会福利权等领域,国家对其法定义务的履行还任重而道远。在工伤认定案件中,法院对劳动者权利诉求的支持;以及在社会优抚权案件中,法院对《行政诉讼法》的扩张性解释,这些人性化举措都将如星星之火,可以燎原。

案例在民法教学中的运用初探

案例教学法是民法教学中必不可少的收效较好的方法。分为三个步骤：运用案例分析、说明民法的基本概念和原则；运用民法的基本概念、原则，分析、解决具体案件；通过司法实践，收集、编写案例，达到用法律的眼光观察社会，处理案件。

一份基于请求权基础方法的案例练习报告——对于一起交通事故纠纷的法律适用

请求权基础方法,是将民事实体法适用于具体个案的方法。在法学院的案例练习课程中训练请求权基础方法,可以有效地训练检索法律以及法律资料的能力、发现法律解释上的问题并进行解决的能力,实质性地提高法律技能。本文以一个道路交通事故案件为例,演示了请求权基础方法在一个较为复杂的疑难案件中的运用,并在分析过程中,对《侵权责任法》《道路交通安全法》《机动车交通事故责任强制保险条例》以及有关司法解释的规定进行了解释。本文还简要地介绍了请求权基础方法与民事诉讼的关系,请求权基础方法之下需要分步骤解决的三个主要问题（请求权的发生、请求权的消灭、被请求人的抗辩权）,以及该方法对于养成清晰的法律思维的意义、对于法律实务工作的价值。