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基于胜任能力的民航危险品接收业务一体化教学情境设计
1
作者
李芙蓉
《河北交通教育》
2020年第3期16-20,共5页
以民航危险品接收业务为例,参考ICAO基于胜任能力的培训框架,围绕危险品接收工作流程设计了基于胜任能力的危险品接收业务教学情境,实施多种教学方法,将民航危险品接收工作任务需要的知识、技能、态度要求融入到具体的教学内容,提升学...
以民航危险品接收业务为例,参考ICAO基于胜任能力的培训框架,围绕危险品接收工作流程设计了基于胜任能力的危险品接收业务教学情境,实施多种教学方法,将民航危险品接收工作任务需要的知识、技能、态度要求融入到具体的教学内容,提升学生的职业技能和素养,零距离对接危险货物收运工作岗位的要求。
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关键词
胜任能力
民航危险品接收
一体化教学
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职称材料
基于胜任能力的民航危险品接收业务一体化教学情境设计
2
作者
李芙蓉
《交通职业教育》
2020年第2期43-46,共4页
基于胜任能力的课程设计是民航危险品运输课程开发的方向。文章以民航危险品接收业务为例,参考ICAO基于胜任能力的培训框架,围绕危险品接收工作流程设计了基于胜任能力的危险品接收业务教学情境,实施多种教学方法,将民航危险品接收工作...
基于胜任能力的课程设计是民航危险品运输课程开发的方向。文章以民航危险品接收业务为例,参考ICAO基于胜任能力的培训框架,围绕危险品接收工作流程设计了基于胜任能力的危险品接收业务教学情境,实施多种教学方法,将民航危险品接收工作任务需要的知识、技能、态度要求融入到具体的教学内容,提升学生的职业技能和素养,零距离对接危险货物收运工作岗位的要求。
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关键词
胜任能力
民航危险品接收
一体化教学
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职称材料
题名
基于胜任能力的民航危险品接收业务一体化教学情境设计
1
作者
李芙蓉
机构
长沙航空职业技术学院
出处
《河北交通教育》
2020年第3期16-20,共5页
基金
长沙航空职业技术学院特色课程建设项目“‘民航危险品运输’教学做一体化教改项目”,项目编号:KJ1764.
文摘
以民航危险品接收业务为例,参考ICAO基于胜任能力的培训框架,围绕危险品接收工作流程设计了基于胜任能力的危险品接收业务教学情境,实施多种教学方法,将民航危险品接收工作任务需要的知识、技能、态度要求融入到具体的教学内容,提升学生的职业技能和素养,零距离对接危险货物收运工作岗位的要求。
关键词
胜任能力
民航危险品接收
一体化教学
Keywords
competency
receiving dangerous goods for civil aviation transportation
integrated teaching
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于胜任能力的民航危险品接收业务一体化教学情境设计
2
作者
李芙蓉
机构
长沙航空职业技术学院
出处
《交通职业教育》
2020年第2期43-46,共4页
基金
长沙航空职业技术学院“特色课程建设”项目:《民航危险品运输》教学做一体化教改项目(编号:KJ1764)的阶段性成果。
文摘
基于胜任能力的课程设计是民航危险品运输课程开发的方向。文章以民航危险品接收业务为例,参考ICAO基于胜任能力的培训框架,围绕危险品接收工作流程设计了基于胜任能力的危险品接收业务教学情境,实施多种教学方法,将民航危险品接收工作任务需要的知识、技能、态度要求融入到具体的教学内容,提升学生的职业技能和素养,零距离对接危险货物收运工作岗位的要求。
关键词
胜任能力
民航危险品接收
一体化教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
基于胜任能力的民航危险品接收业务一体化教学情境设计
李芙蓉
《河北交通教育》
2020
0
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职称材料
2
基于胜任能力的民航危险品接收业务一体化教学情境设计
李芙蓉
《交通职业教育》
2020
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