语义翻译和交际翻译视角下民航英语翻译探析

如今,民航业迅速发展,有越来越多的翻译人才从事飞行手册、咨询通告等民航文本的翻译工作,民航英语翻译对于促进民航安全、提升航班运行效率发挥着不可替代的作用。该文以语义翻译和交际翻译理论为指导,以日常课程中遇到的民航文本为例,从词法和句法两方面分析民航英语翻译中准确性和规范性文体特点的体现,也希望大家能够对民航英语翻译有所了解。

民航英语服务课程思政教学探索

基于建设民航强国的时代背景和《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,本文进行了课程思政融入高职院校职业英语课程的教学探索,以民航运输专业中的民航英语服务课程为例,从课程思政角度进行教学设计、实施和评价的教学研究,为课程思政在其他专业课程中实施提供参考价值。

民航英语课程思政体系的构建及研究——以生态语言学为例

2020年,在新冠疫情防控期间,全国各大高校纷纷采用多种新型的教学模式来应对这一特殊时期。新型教学模式除了对传授外语知识提出新的挑战之外,也愈发凸显外语课程思政教育的重要性。生态语言学作为一门研究语言与生态关系平衡的学科,其理论可应用和实践于高职英语课程思政教学中。基于生态语言学,通过挖掘和分析民航英语课程教学的思政元素,阐明民航英语课程思政的内涵和特点,并通过构建与实践民航英语课程思政教学体系,以期为高职英语教学的课程思政实操提供借鉴参考。

民航英语测试的特征和设计原理

民航英语性质上是专门用途英语(ESP)。民航英语测试具有ESP测试的两个重要特征:专业性和真实性。民航英语测试又是语言测试,必须遵循语言测试的设计原则。文章结合民航英语特点和语言测试的基本原则,分析了民航英语特别是无线电陆空通话英语测试的设计实施原理。

民航英语通讯失误引发飞行事故分析

英语是国际民航的通用语言,为提高国际民航飞行安全和飞行效率做出了重要贡献。但大量严重的飞行事故也使人们认识到英语通讯失误可能成为导致民航飞行事故的一个重要因素。总结了造成民航飞行中以英语为媒介的通讯交流失误的3个因素,指出中国民航需要重视并努力解决这一问题。

从心理语言学角度探析造成民航英语陆空通话歧义的原因

民航英语通话失误或歧义是当今引发航空安全事故的主要因素之一。本文在研究大量事故案例的基础上,尝试性地从心理语言学的角度(主要是从言语听辨理论)分析了造成这些失误与歧义的原因,并在此基础上提出了减少或避免通话歧义产生的对策。

民航英语缩略语零翻译及其理据

零翻译是将原语符号原封不动地移入译语的转译方法。作为国际民航通用语言,英语中存在大量专业缩略语。基于顺应国际标准,追求形式极似,彰显透明效应,促进专业交流等方面原因,对这类缩略语可采用零翻译。

民航英语阅读教程教学模式探讨——以《飞行英语阅读教程》教学为例

顺应国际民航组织对飞行员英语水平的要求及标准,民航英语阅读课程经历了不断的更新和完善。论文以《飞行英语阅读教程》这本教材为例从对授课教师的要求、教材选取民航英语文章的句法特征及以学生自主学习为主的任务式教学模式等方面对民航英语阅读课程的教学模式进行探讨。

近二十年国内民航英语研究述评

语言是飞行安全的重要保障。近年来我国关注民航英语研究的学者越来越多。为了让研究者更清楚民航英语研究的发展趋势,本文通过统计1994-2012年近二十年间中国知网上的相关学术论文,从宏观的研究总揽和微观的研究类别两方面,探讨国内民航英语研究的发展状况。

高职高专民航英语任务教学法初探

随着我国民航业的不断发展,对空乘人员服务质量的要求也越来越高,因此,作为交流工具和桥梁的民航英语也越发重要。但对于高职高专空乘专业普遍存在的问题,结合任务教学法,通过角色扮演、演讲、游戏等教学形式,激发学生学习积极性,提高学习效率。

民航英语语言能力测试探析

民航英语测试对民航英语教学尤为重要,引起了语言教师和语言测试专家的重视。本文通过文献研究,重点研究了作为特殊用途英语的民航英语测试中的测试标准、测试公平等问题。该研究对国际民航组织(ICAO)英语测试理论和实践具有一定指导作用。

信息化背景下的数字教材开发探索——以民航英语数字教材建设为例

在信息化背景下,数字教材作为教育传播的新型媒介将得到快速的发展,对比传统教材及数字教材的优缺点,挖掘利用信息技术,实现创新性数字教材的建设。通过对民航英语数字教材开发的现状及实践进行分析,探索数字教材知识结构体系及数字教材功能设计,为其他数字教材开发提供借鉴。

课程语料库与民航英语自主学习

本文运用语料库语言学的研究理论,结合民航英语教学的特征和实际,顺应行业发展的需求,在自建民航英语课程语料库的基础上对民航英语词汇、语法和数据驱动型网络自主学习进行了一定的实证探讨,且提出了行业针对性极强的民航英语数据驱动自主学习模式。

基于产出导向法的高职民航英语口语教学探索

培养学生的语言应用能力是高职英语教学的目标,但目前的高职英语教学,尤其是行业英语口语教学中仍存在诸多问题,效果不尽人意。以"输出驱动—输入促成"假设为理论基础的产出导向法为高职民航英语口语教学改革带来了新的启发:口语教学要同时发挥输入和输出的作用,通过有效输入,培养学生的输出能力。同时,产出导向法也对师资力量、教学资源和评估体系等多方面提出挑战,需要采取措施积极应对。

民航英语测试理据与设计研究

民航英语测试是专门用途英语测试的一个重要分支,其测试内容和形式与民航英语专业性和真实性的特点紧密相连。通过对民航英语测试进行界定,并以交际语言测试理论为基础,从民航英语测试目的、测试任务、测试情境及测试参与者四个维度探讨民航测试的设计原则,旨在深化专门用途英语测试研究。

民航英语特点及翻译策略浅谈

民航英语是专门用途英语的一个分支,民航英语翻译属于应用翻译范畴,应坚持目的性原则。本文从词汇、句法及文体三个层面,分析了民航翻译工作的特点和难点,并结合翻译实践,探讨了翻译方法和翻译策略。

民航英语测试对英语学习的反拨效应研究——中国民航飞行人员英语能力测试(PEPEC)个案研究

民航领域引入中国民航飞行人员英语能力测试(PEPEC),无疑会对学生的英语学习产生影响。通过课堂观察、问卷调查和深度访谈的方法,从学生对该测试的了解程度、学生对测试标准的反响、测试对英语学习的反拨效应、学生对备考课程的评价4个维度探讨该测试对英语学习的反拨效应。研究结果显示,中国民航飞行人员英语能力测试对学生的民航英语学习产生了较强的积极反拨效应。

基于CiteSpace的国内民航英语研究动态可视化分析

本文以中国知网(CNKI)数据库收录的国内所有期刊上发表的关于民航英语研究的论文为基础数据,运用CiteSpace的可视化技术,绘制国内民航英语研究的科学知识图谱,探讨民航英语研究领域的热点和及其发展趋势,并对主要代表作者以及他们的研究成果做了介绍。分析显示国内民航英语的研究热点包括:ICAO、管制员、教学效果、英语、国际民航组织、听说能力、陆空通话和飞行安全等。多元化是民航英语研究发展的基本趋势。

目的论视阈下的民航英语术语翻译原则

随着民航业的发展,民航翻译量相应激增,其英语术语的翻译也将引起人们的重视。本文以目的论为指导,探索民航英语术语翻译的基本原则,并举例论证其汉译文本应易懂、精准和简明,从而为读者所理解和接受,实现民航信息的学习和交流。

基于CBI理念的高职民航英语口语教学改革探讨

培养满足行业需求的应用型人才是高职英语教学改革的基本目标。基于高职民航英语口语教学的现状,在CBI教学理念指导下进行教学改革尤为必要,它能提高高职民航院校学生的英语应用能力,但也要认识到由于民航行业的特殊性,行业英语的教学改革需要遵循一定的思路,并采取相应的措施。