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激活民间团队力量 提升社区教育品质--以上海奉贤区“523故事会”为例
被引量:
1
1
作者
宁本涛
徐凤
《终身教育研究》
2018年第1期38-42,共5页
上海奉贤区"523故事会"是民间社区学习团队的一个典型代表。本文以此为例,讨论民众自发组织的社区教育活动形式及其内容,特别是志愿者参与的民间团队发展现状,探讨一种自下而上的社区教育现象,为社区教育实践领域学习团队发...
上海奉贤区"523故事会"是民间社区学习团队的一个典型代表。本文以此为例,讨论民众自发组织的社区教育活动形式及其内容,特别是志愿者参与的民间团队发展现状,探讨一种自下而上的社区教育现象,为社区教育实践领域学习团队发展提供借鉴,为社区教育工作者和政府决策者反思社区教育本质提供参考。实践证明,这种民间社区学习团队能够促进社区教育实践的开展,引发社区居民不断加入并真正成为主体,发掘和激活民间团队的力量,满足社区居民日益增长的学习需求。
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关键词
民间学习团队
自主
学习
权
社区教育
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题名
激活民间团队力量 提升社区教育品质--以上海奉贤区“523故事会”为例
被引量:
1
1
作者
宁本涛
徐凤
机构
华东师范大学教育学部教育学系
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
上海开放大学奉贤分校社区教育指导中心
出处
《终身教育研究》
2018年第1期38-42,共5页
基金
上海市教育科学研究重点课题“教育产权的市场运行与法律保护研究”(A1115)
文摘
上海奉贤区"523故事会"是民间社区学习团队的一个典型代表。本文以此为例,讨论民众自发组织的社区教育活动形式及其内容,特别是志愿者参与的民间团队发展现状,探讨一种自下而上的社区教育现象,为社区教育实践领域学习团队发展提供借鉴,为社区教育工作者和政府决策者反思社区教育本质提供参考。实践证明,这种民间社区学习团队能够促进社区教育实践的开展,引发社区居民不断加入并真正成为主体,发掘和激活民间团队的力量,满足社区居民日益增长的学习需求。
关键词
民间学习团队
自主
学习
权
社区教育
Keywords
civil learning group
the right of autonomous learning
community education
分类号
G779.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激活民间团队力量 提升社区教育品质--以上海奉贤区“523故事会”为例
宁本涛
徐凤
《终身教育研究》
2018
1
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