日本民间教育运动的过去与现在

本文描述了日本民间教育运动的发展历程，重点剖析了战后这一运动的性质及日本教职员组合（日教组）在其中的地位和发挥的作用，并介绍了日教组分裂前后日本民间教育运动中几个有代表性的教职员团体及其活动，对了解当前日本民间教育运动的现状很有意义。

“日本民间教育运动”考略

在近代资本主义国家中,很少有象日本这样重视教育的国度,教育是日本的“立国之本”,这是从明治维新以来就确定了的基本国策。日本教育之所以取得长足进步,无论在数量上还是在质量上均达到世界一流水平,重要的原因在于日本举国上下、官民协力,对教育的重视和热情,以及国民旺盛的求学愿望。而提到“官民协力”,就不得不谈到日本的民间教育运动和它在日本教育史上占有的独特地位。过去对此研究甚少,未引起足够的重视。笔者试图对其产生、发展的原因以及它在二战前后的运行状况给予必要的论述,以就教于方家。

日本教育研究的深化和提高——《战后日本教育研究》评介

战后的日本在战争废墟上迅速崛起,成功地实现了资本主义经济的现代化.关于日本崛起的真正原因,目前尚众说不一.但在这样一点上已经达成共识,即日本大力发展教育,推行教育先行政策,使其为实现经济现代化发挥应有的推动作用,这是日本之所以“成功”的关键.改革开放以来,我国十分重视对日本教育的研究工作,许多系统性或专题性研究日本教育的论著相继问世.它们对我国的教育改革和发展已经并将继续起着有益的借鉴作用.可喜的是,江西教育出版社最近又推出了一部新著《战后日本教育研究》.该书是由我国著名日本教育专家、东北师大比较教育研究所的博士生导师梁忠义教授主编,有东北师大、北京师大、华东师大的研究日本教育的新秀,在国内外取得博士学位或在读博士课程的年轻学者参与执笔.这部著作是他们长期进行研究和积累并共同努力的结晶.全书由前言及11章组成,总计近38万字.

教育运动三十年

前言一九四五年以来,回顾这三十年,在教育领域展开了丰富多彩的运动,可以这样说,现实的教育,是通过其运动的过程,不断地发展起来的。那是因为将教育领域的各种运动作为一个整体,明确其历史过程,这对展望现在及未来的教育,是实为重要的。然而将其确实地加以完成,是不容易的,同时在有限的篇幅里完成这就更为困难的了。