民间童谣游戏在幼儿一日生活中的渗透

随着社会的快速发展,优秀传统文化的传承与弘扬成为当代教育的重要课题。民间童谣游戏具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵,是促进幼儿全面发展的宝贵资源。幼儿教师可以尝试通过创设富有童趣的情境、设计多样化的主题活动、将游戏融入日常活动、组织亲子互动以及创新改编传统童谣游戏等,在幼儿教育中渗透民间童谣游戏,以促进幼儿对优秀传统文化的认知与传承,更好地发挥民间童谣游戏在幼儿一日生活中的教育价值。

浅谈中国民间童谣游戏对幼儿社会性发展的积极影响

民间童谣游戏随着时代的发展、变更,与现代儿童生活的距离越来越远,因而导致我国幼儿对中国传统文化的传承能力越来越薄弱。本文着重从中国传统文化对幼儿成长的影响作用的角度,论证作为中国传统文化中的特色之一的民间童谣游戏对中国幼儿社会性发展的积极影响。

民间童谣游戏课程开发——基于湘西地区幼儿园的调研

民间童谣游戏因其蕴含着丰富的幼儿教育价值,已被纳入幼儿园游戏课程资源开发的视野。本文探讨了湘西地区民间童谣游戏课程资源开发存在总量不足、程度不高、效果不佳等问题,分析了其存在问题的原因,提出活化并丰富民间童谣游戏者经验、提升幼儿教师民间童谣游戏课程资源开发的意识与能力和创设自主性的混龄游戏时机三项策略,以解决民间童谣游戏课程资源开发所面临的困境。

民间童谣游戏在幼儿园教育活动中运用的价值研究

民间童谣游戏是以具有中国特色艺术的民间童谣为载体,将生动有趣的民间童谣以游戏的形式呈现,是学前教育阶段教学活动中最受欢迎的教学形式。文章从分析民间童谣游戏的内涵及开展形式、民间童谣游戏的价值及开展的途径三个方面进行阐述。希望幼儿园将这种极富乡土文本的资源充分运用到教育活动中,满足幼儿身心发展需要,推进民族文化的传承。

湘西民间童谣游戏自然传承的危机:现状、归因及对策

湘西民间童谣游戏承载着武陵山区多民族文化意象与儿童身心发展的隐性价值,其传承与发展具有特殊的文化与教育意义。但由于语言生态的“失语”、媒介时代游戏结构转向、聚居结构方式变革以及对童谣游戏价值认知偏颇等原因,湘西民间童谣游戏自然传承面临着“缺场”危机,表现为童谣游戏经验数量逐代递减、童谣游戏经验传递行为缺失以及幼儿自发性民间童谣游戏行为占比低等现象。因此只有赋予其时代内涵、创新传播形式、融入课程思政,最终回归儿童现代生活,才能使得湘西民间童谣游戏焕发新的生机。

学生核心素养提升策略--民间传统童谣与游戏在本土教材设计中的应用

游戏是儿童主要的、不可或缺的活动形式,是实现儿童与环境、社会相融、相处的特殊活动,也是儿童真正展示自己形式。陇右是中华文明的主要发祥地,传统文化丰富,童谣更丰富,与游戏相结合,滋润孩童的壮大与成长。将这些优秀的童谣及游戏,结合孩子相应的年龄认知特点,渗入本土课程体系中,特别是音乐课与课外综合实践课程中,成为孩子们自我认识、健康成长、建立正确社会情感、乐意接受的内在动力,是对传统文化的发扬与创新,也是滋润孩童健康成长的甘霖。