在民间音乐游戏中提升大班幼儿的艺术审美能力

《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习发展指南》指出:幼儿园要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。可见游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。丰富多彩的民间音乐游戏具有浓郁的地方特色,不受时间、场地、人数、材料的限制,具有多样性、随意性和趣味性,游戏中的歌谣、童谣容易表现,贴近自然,贴近幼儿的现实生活。在民间音乐游戏中培养幼儿的想象力,提高幼儿的审美能力,丰富幼儿情感,形成良好的创造心理素质就显得尤为重要。

在民间音乐游戏中提升大班幼儿的艺术审美能力

《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习发展指南》指出：幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。可见游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。丰富多彩的民间音乐游戏具有浓郁的地方特色，不受时间、场地、人数、材料的限制，具有多样性、随意性和趣味性，游戏中的歌谣、童谣容易表现，贴近自然，贴近幼儿的现实生活。在民间音乐游戏中培养幼儿的想象力、提高幼儿的审美能力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，就显得尤为重要。

幼儿园教学中民间音乐游戏的开展策略

进入 21 世纪以来,我们的国家步入了社会、经济等多个方面都高速发展的新时代。物质文化生活水平的提升,让人们对教育事业变得越来越重视了。幼儿教育是人生的奠基阶段,与小学教育相互衔接,是性格、品德、能力等多个方面形成的关键时期,也受到了更多中国人民的重视。国家、社会和人民对学前教育事业的重视,让幼儿园组织的教育教学活动,能够真正的尊重儿童的身心发展规律与年龄特点,以儿童为本来出发组织活动,促进儿童德智体美全面发展。

在民间音乐游戏中提升幼儿的艺术审美能力

本文主要探讨了民间音乐游戏对幼儿的艺术审美能力策略:结合幼儿教育规律,精心选择教学内容;加强教师理论学习,增强教学实践经验;欣赏优秀的民间音乐,拓宽幼儿学习的视野,民间音乐教学。

《指南》背景下开展幼儿园民间音乐游戏的策略

中国优秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神和道德标准,都是在继承和继承的基础上继承下来的。时代的变迁,使中国文化呈现出永恒的魅力和时代风貌。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定'寓教育于生活与游戏之中',表明游戏在儿童发展和幼儿园教育中发挥着重要作用。基于以上认识,在幼儿园音乐游戏中,我巧妙地运用游戏策略,在幼儿园活动中有机地应用民间音乐游戏,让孩子们深刻领会传统音乐文化的魅力,开阔视野。