关于“理想气体常数R的测定”实验原理的讨论

从道尔顿分压定律出发,对教学实验"理想气体常数R的测定"中产生的氢气的体积、分压和该实验的原理进行了详细的分析和讨论。

关于《气体常数R的测定》的有关讨论

对于诸多教材中采用《气体常数R的测定》中实验装置所对应的实验原理—分压定律提出了质疑,并且根据分压定律模型和分体积定律模型说明在此实验装置条件下更适合应用分体积定律,并给出了相应的理想气体常数R的计算公式。

“置换法测定摩尔气体常数R”的教改研究

引入计算机程序处理实验数据,把计算机多媒体与化学基础实验有机结合在一起,是教学改革过程中很有意义的一项工作。围绕以氢气替代理想气体采用“置换法测定摩尔气体常数R”的实验,设计了相应的计算程序,并通过学生的实验数据验证该程序的可行性和可靠性。

摩尔气体常数测定实验中常见的问题及其讨论

“摩尔气体常数的测定”实验是国内高校本科无机化学实验课中的一个经典实验,是采用金属镁和稀硫酸之间的置换反应,通过测量反应中产生的氢气体积计算出摩尔气体常数。但由于各种原因,测定值与理论值之间仍然存在一定的误差。围绕本实验的原理与数据处理,讨论和分析引起误差的各种因素,提出了在实验操作与数据处理方面的一些建议和注意事项。

三个普通化学实验的改进与探讨

普通化学实验是大学理工科化学类院系的实验基础课,是培养学生实验技能的重要环节。在实验教学中对三个普通化学实验进行了优化改进,改进后的实验内容更加合理,实验结果更加准确。通过对实验内容的改进,优化了实验教学体系,提升了学生的实验实践能力与综合运用科学知识的能力。